对中学生篮球队科学管理的综合研究

第一篇：对中学生篮球队科学管理的综合研究

浅谈对中学篮球队的管理和训练常宁二中邓远志*** 摘要： 根据中学生运动员的群体特点，篮球运动自身规律和队伍建设的需要，揭示组织球队训练的困难，提出组建球队训练管理的原则，明确教练员球员等成员在各层次管理中的主要功能，最终研究出符合中学生篮球队这一特殊群体活动规律的管理工作运行机制，即目标管理、训练管理、比赛管理的具体操作办法。关键词：中学生篮球队；课堂训练；群体特点；管理原则；管理体系 前言

组建课余代表队在整个中学学校体育工作过程中占据着一个非常重要的位置，它可以推动学校的社会知名度及社会地位，大力推行素质教育。同时可以培养高水平体育后备人才，促进学校体育工作的开展。作为篮球专项毕业的体育教师，我想对当前形势下组建中学生篮球队并对其管理谈一些浅见。

1、中学生篮球队的群体特点

1.1文化学习和运动训练的矛盾突出

篮球运动是在中学生开展最为广泛的体育运动项目之一，深受广大中学生的欢迎，成为本校篮球队员也是很多喜欢篮球的中学生向往的事情。然而长期以来，学生家长和班主任一直不是很支持球队的训练，阻碍了学生的入队欲望，显然文化学习和球队训练始终是中学体育的一对矛盾，至今没有得到很好的解决。青少年时期是长身体、学知识的黄金时期，根据党的教育方针，德、智、体三方面都要得到发展，学生时期学和训应该以学生学为主，打好文化科学知识基础，但是体育人才又是一种专门人才，有其成材的特殊规律，在成长的不同时期又有其特殊性。

由于运动训练必然要消耗学生体力和精力，同样作为普通学生要想完成学习任务，也必须付出大量的时间和精力。人的精力是有限的，他们既要完成训练任务取得优异成绩，又要完成必要的学业，实际上他们与普通学生相比，作出了更多的努力。训练对文化知识的学习的影响是客观存在，不可否认的事实。

1.2群体特点

中学篮球队成员主要由教练员和10多名队员组成，球队成员在一定的空间和时间内相互作用，直接或间接地使有效的相互作用有持续性，广泛性和融合性上达到密切的程度，并逐渐形成一个自身的内部准则。以指导其价值的实现，篮球同其它任何群体一样，其共同特征是：（1）篮球队是一群人，而不是一个人；

（2）篮球队群体存在着一定结构，球队中的每一个成员都占有一定的地位，扮演着一定的角色，并由此而构成一定的等级体系和人际关系网络。教练员在球队中居于主导位置，是球队的核心，并指挥球队活动，而队员则分别扮演着各自的角色，并按照角色规定进行交往与活动发生互动和联系。（3）篮球队有一定的目标，这种目标即是群体活动的方向和目标，没有目标，群体就没有动力，更谈不上存在和发展。（4）球队成员有共同的价值和规范，球队的价值和规范是球

队每一个成员自身必须遵守的准则，它使球队队员的共同活动得以协调进行。球队成员如果违反这些准则，必将影响既定目标的实现。

1.3身份的双重性

中学生篮球队员首先是中学生，然后才是篮球队员，所以作为教练员首先应该和队员的班主任保持良好的联络，时刻注意他们不训练时的动向，如学习情况、行为规范等，这将更有利于篮球队的管理，特别是要搞好和班主任的关系，创造一个互补、共进的氛围，使班主任乐意向教练员反映情况，更真实的反映情况，这样就可以得到队员第一手的动态，特别是训练后的上课，是不是有疲劳的现象，平时的课余生活是否规律等等。

2、管理原则和原理

管理在群体中的首要任务是提高群体的整体效应。在篮球队中，如果我们掌握了球队中各个个体，球队整体，组织的每个成员的心理活动，那么就可以制定出管理个体、球队和组织的科学管理方法。在管理学领域，专家们认为协调是一种独立的管理者的功能，因为个人在群体和谐共事的作用，有助于群体目标的达成，所以协调应渗透到每一个管理环节之中，它已成为管理者的中心任务，管理者应在方法、时机、努力程度和兴趣上调和彼此的差异，从而使个人的目标和组织的目标得以协调一致。

依据管理理论原则，篮球队的管理要有目的、有领导、有组织地对其成员进行系统教育。这个过程是确定目标、制定与实现计划、组织指导、检查协调以及反馈的过程。管理主要是人的管理，而人都是具体的、现实的和有感情的。因此篮球队的管理要有效地影响人、调动人的积极性，就必须研究管理活动的个体心理、个体需要，以及动机、目标、认知、态度和行为等。然而球队任何一名成员总是在一个特定的环境中活动，一切管理也都是在球队中进行，并通过球队活动来实现，因此球队中人与人之间的关系是影响积极性的重要因素。所以篮球队的管理还必须研究球队中人与人的交往和人际关系等群体关系与群体心理等方面的问题。同时还应注意任何一个为了实现共同目标的过程都是一个有组织的过程，为了把球队成员的积极性引向正确的方向，并有效完成球队各种任务和目标，关键还在于加强领导，发挥组织效能。因此，球队管理还必须研究组织和组织心理。

3、建立符合课余训练的管理体系

3.1训练对象的特点

中学篮球队的队员们是一群充满朝气，思想活跃但又尚未成熟的学生运动员，他们既要学习、又要训练和比赛，特殊的学习、生活、训练环境和他们肩负着的任务，决定了他们既不同于一般普通学生又有别于专为队的队员。对于他们训练，完全照搬我国优秀专业运动队的教育和管理方法，显然是行不通的。因此，在新时期有必要从以下几方面着手，形成一套新型的适合时代要求和中学课余训练特点的思想教育，管理工作的形成和方法。形成一套新型的适合时代要求和中学课余训练特点的思想教育，管理工作的形成和方法。

3.2树立为校争光的理想，培养学生运动员的敬业精神

开展篮球队的训练工作要切实抓好学生运动员的政治思想、思想教育，坚持防止和纠正只重视运动技术训练，放松思想品德教育和文化课学习的倾向，教育学生树立为校争光、为集体争光的理想，帮助他们将这一理想与现实生活结合在一起，激发他们对篮球运动的兴趣和热爱，认识到通过课余训练这一过程使自己人生得到丰富，获得全面发展，人生的价值得到更好的体现。将思想教育工作融入到平时日常训练中。通过经常性的爱校教育和集体活动来增强团队精神、凝聚力和使命感，引导人们既有崇高的理想，坚定的信念，又有踏实的训练作用，并利用自身的科学文化知识为训练服务，正确地处理自己学习、训练和业余生活的关系，勤奋学习、刻苦训练、严于律己、自强不息，成为学校精神文明的表率和体育运动的骨干。在实施思想教育过程中应掌握以下几个基本原则：

（一）启发疏导与必要的规章制度相结合（二）解决思想问题与解决实际需要相结合（三）表扬与批评相结合（四）个别教育与集体教育相结合（五）情感教育与集体影响相结合（六）精神鼓励与物质嘉奖相结合（七）远大理想与近期目标相结合（八）文化教育与思想教育相结合（九）学校教育与家庭教育相结合3.3全面加强训练和竞赛的管理

3.3.1目标管理

人的行为特点是目的性行为，与无目的行为其行为结果迥异，特别是中学生运动员，活泼好动，注意力的集中时间不是很长。漫不经心地训练或练习是无效劳动，当运动员在学习某技术时有明确目的与要求是区别计划训练和简单重复的基本特征。练习虽然是多次完成某一动作，但并不是同一动作的机械重复。无论是训练或个人联系都是有目的、有指导、有组织的学习活动，而简单重复本身并没有改进方式的目的。因此，在篮球训练中，运动员为自己确定一适宜的目标。对于提高训练效果具有重要意义。

目标管理的目的在于提高训练效果，动机是内在的，目标是外在的。管理往往通过设置目标来激发动机，指引行为，这是一种激励的方法。所以目标管理被视为管理的灵魂和核心。目标管理有助于激发和强化运动员的训练动机。具体运用中可建立目标、计划实施、检查评估、调节反馈和奖惩小结等5个步骤进行。

3.3.2训练管理

运动训练是指在教练员的指导下，为不断提高运动成绩而专门组织的一种教育过程。从训练管理职能上可分为编制计划、组织实施、教育激励、检查控制等4个管理步骤。

训练管理是一个计划、执行、控制，再计划、再执行、再控制的螺旋式上升过程。

这个过程的效果由教练员的管理水平高低来决定。常规运动训练控制系统由教练员和运动员组成。运动员作为被控制系统是在控制系统——教练员的严格控制下进行训练。运动员没有独立性。然而，运动员的训练活动往往又是在教练员不能有效实施直接控制的情况下进行的，因此，在现代篮球训练中，训练的管理要由“计划训练”向“目标训练”过渡。计划训练系指运动员必须严格按照教练员制定的计划进行训练，不得越雷池一步，目标训练则是根据“目标管理”原则，不仅要求运动员按照目标、总计划的模式进行训练，而且允许运动员在总目标、总计划规定的范围内，根据自己的特点和机体状况，灵活机动地确立具体目标，选择最优练习方法和手段进行自主训练。这种训练既有教练员对训练总方向总目标的宏观控制，又有运动员主观能动的自我微观控制，它是一种较为科学的多层次训练管理方法。

3.3.3比赛管理

比赛是篮球运动最鲜明的特点。通过比赛可以全面检查训练工作，激发运动员的荣誉感和上进心。因此，球队成员要根据比赛的不同性质制定不同任务和要求，认真对待每一场比赛。就一场比赛而言，比赛管理可分为赛前准备、赛中管理、赛后总结3个工作步骤。赛前准备：一场比赛的赛前工作重点主要是开好准备会。准备会应力争做到知己知彼，虚实并举，明确对策，并有“预案”。对比赛中的文明礼貌、体育道德等也应提出具体要求，还要加强准备活动的指导。进入场地务必要求精神饱满，斗志昂扬，这些并非“小事”，而是一种扬我“队威”，集中注意和进行自我激励的策略和手段。

赛中管理，赛中既要要求队员认真贯彻既定比赛方案，又要多谋善断，相机应变，力争比赛进程中的主动。应利用规则加强同场上的联系，但应情绪稳定，雍容大度，集中注意于全局，不为暂时的领先落后或一球一分的得失所左右。

赛中管理的关键有两点：一是用人，二是谋策。对场上和备用队员都要充分信任，要用其所长，敢于动用后备力量，重视整体战斗力的使用和发挥；场上情况千变万化，要审时度势，抓关键，抓要害，谋对策；少指责，多鼓励，对具体问题少说“不该怎么做”，多说“应该怎么做”，言简意赅，富有鼓动性，赛中管理也主要是人的管理，要讲究管理艺术，不断提高管理（指挥）水平。

赛后总结：赛后应及时进行总结，讲评。发扬成绩，纠正错误，以利再战。总结应提倡只对一两个实质问题加以分析、研究、明确改进意见，并落实到今后训练中去。重大比赛要进行全面总结、讲评。

4、篮球队成员在管理中的作用

4.1教练员球队管理中的影响力

教练员的影响力是指其自身在同队员交往中和改变心理和行为的能力，亦教练员在运动员心目中的享有的威望、感染力、号召力和支配力。教练员的影响力一般有权力性影响力和非权力性影响力构成。

4.1.1权力性影响力

中学篮球队教练权力影响是学校赋予的职务、权力和地位构成的，由于它的执行

者同时是学生队员的体育老师，因此，它对学生运动员的影响带有强制性的不可抗拒性，并以向外推动的形式发生作用。如果教练一味地强调“第一名”的影响力，会使学生运动员产生不满，消极的情绪。

4.1.2非权力影响力

非权力影响力：又称自然影响力，它主要由教练员自身的品德、才能、知识和情感等因素构成，这种影响力是在尊敬、佩服、信赖的基础上，通过潜移默化对运动员自然产生影响而产生作用的过程。尤其是面对中学生运动员，他们的心理还未成熟，很容易产生情绪，也很容易服从管理，只要教练员在工作中注意，强调非权力性影响，紧紧抓住运动员的心理。可见，非权力影响力才是教练员的真正威信所在，也正是中学篮球教练员所要特别注意追求的。

总之，教练工作过程，实质上是运用威信和影响的过程，树立教练员威信和良好影响力的最根本、最核心的问题，是在自身素质和行为上下功夫。你的技术过硬，善于思考和分析问题，训练与比赛的思路对头，他就能服你，你也治得了他，这就是威信，可见威信的好处和作用。

4.2队长的作用

教练员应充分发挥队长在领导球队和增进队员团结方面的作用。队长同全体队员朝夕相处，情同兄弟姐妹，有比教练员接近全体队员更多、更优越的条件，无论在训练、比赛，还是在日常生活中，队长都是教练员的好助手，应充分调动队长的积极性，帮助队长培养威信，关心他的成长，要放手工作，严格要求，并同他保持经常接触，以便使队长与队员之间、队长与教练员之间建立一种良好的共事关系。

队长应从思想强、技术最优秀的队员中产生。他对球队应怀满腔热忱，又能处处以身作则，还应当是个“小教练员”。这虽然只有少数人才能做到，然而他却是优秀球队的需要。教练员应在培养上下功夫。

4.3骨干队员的作用

骨干人员一般指主力队员，善于调动主力队员的积极性，并由此影响全队是教练员作好全队管理工作的一个重要环节。应当看到，主力队员的实力越强，声望越高，对他们的管理就越复杂。工作中既要注意尊重主力队员的自尊心、循循善诱，虚心听取他们的意见，又要晓之以理，严格管理，严格要求。要求他们同全队其他成员一样，自觉遵守球队各项管理制度，处处争做一般队员的榜样。主力队员是全队的“排头兵”，主力队员管好了，全队的管理工作则事半功倍。

参考文献：

【1】 编写组、球类运动——篮球【M】，高等学校教材，高等教育出版社，2001

【2】 杨铁黎、陈钧，学校课余训练改革新视野【M】，北京体育大学出版社，2002

【3】 叶国雄、陈树华，篮球运动研究必读【M】，人民教育出版社，1999

【4】 张开泉，中学课余篮球训练的组织与管理【J】，兰州大学学报

【5】 周贤江，篮球队管理工作几个问题探讨【J】，武汉体育学院学报，2001

第二篇：对科学管理的评价

评价科学管理的优缺点

优：1，科学管理通过制定出有科学依据的工人“合理的日工作日”同时进行工时和动作研究，极大的提高了生产率。

2，泰勒提出的“心里革命”，把双方的注意力从分配剩余转移到增加剩余，以友好合作代替对抗，共同使利润增加，缓和二者的矛盾。

3，泰勒制冲破了百年多沿袭下来的传统落后deep经验管理方法，使管理成为了一门科学，并且创立了一套具体科学的管理办法

4，由于计划和执行职能相分离，企业中开始有一些专门从事管理工作，使管理理论的创立和发展有了实践基础

5，实行标准化原理，要求劳工掌握标准化的操作方法从而提高工人的素质

6，实行奖励性的计件工资报酬制度

缺点：

1，泰罗把工人看成会说话的机器，只能按照管理人员的决策、命令进行劳动，忽视个人的需求

2，“标准作业方法”都是以身体强壮、熟练的工人在进行最紧张的劳动时所测定的时间定

额为基础的，是大多数人无法忍受和坚持的3，把人看纯粹的“经济人”，认为人的活动仅仅出于个人的经济动机，忽视成员之间的交

往及态度、情感等社会因素对生产率的影响

4，强调的“心里革命”掩盖了资本主义制度对工人进行剥削的实质

5，在资本主义生产关系下，这种“科学管理””使意识和行动分离，使员工丧失了工作过

程中的自主权，沦为管理部门的生产工具

6，科学管理的诸项原则并没有得到很好的贯彻执行，泰勒对工会采取怀疑和排斥的态度

总之，科学管理理论的是在生产力发展过程中产生的，服务于当时的社会生产，在当时的社会生产关系中极大的提高了生产率，适应当时的社会生产。

第三篇：中学生业余篮球队训练之我见

中学生业余篮球队训练之我见

体育组：杜宇

摘要

现代篮球比赛对教练员训练工作提出了种种新课题。要善于运用科学创新的手段，使运动员具有良好的意志品质，最大限度地发挥身体机能活动能力，熟练全面地掌握攻防技术和战术；而且还要善于结合意志、素质、技术、战术训练，培养运动员具有进行篮球比赛必备的那种特殊的精神素质。

关键词

篮球运动训练方法 体能 技、战术、比赛经验

在学校最受学生欢迎的就是篮球课，学生对NBA、CBA里的每个明星都能了如指掌，很多同学的篮球知识非常丰富，某些方面甚至超过了老师的掌握水平。时代对老师提出了更高要求。篮球的教学、训练和比赛使队员身体得到全面的锻炼，从而提高他们各感受器官的功能。尤其是在对提高神经系统的灵活性及其协调能力、改善内脏器官的功能方面，它的促进作用更大。它对于高中生的上下肢、骨骼、肌肉的发展，提高内脏器官功能及人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质的发展均有积极的作用。篮球比赛具有自己的特点，它有自己的竞赛规则，队员要熟悉规则、利用规则，才能在比赛中获得比赛的主动权。要求队员在比赛中必须首先具备齐心协力、密切配合、努力取得比赛的胜利的坚定信念。所以运动训练根本目的除了在于充分发挥队员的生理、心理潜力外，还强调通过练习和比赛，培养学生战胜自我、勇敢顽强的竞争精神，培养集体意识，使他们认识到团结互助的重要性。因此，在篮球的训练过程中，要注意篮球理论的最新动态，观摩、借鉴各比赛中教练员的指挥和运动员的发

挥，学习其他教师先进的训练方法，并结合自己在教学训练中的经验，不断总结。

一、选择合适的教法是篮球训练的首要任务

中学生正处在生长发育的高峰期，协调性、灵敏性素质较好。身体各器官机能、系统尚未发育成熟。因此要针对中学生的身体素质特征及生理、心理特征制定科学的训练计划，逐步提高训练水平。主要体现在几个方面：培养团结奋斗的集体主义精神和顽强拼搏的意志品质；学习和掌握篮球的基本知识、技术和战术；加强身体训练。中学生喜欢内容新颖，生动活泼训练方法，对于艰苦、枯燥的训练总是很害怕，独生子女缺乏吃苦耐劳，怕累、怕苦、怕脏。在训练中总是想偷懒。因此在训练中要根据这些特点，采用生动、直观的训练方法。抓住篮球训练内在的特点、规律、要点、难点，解决主要矛盾，进行反复练习。多表扬、多鼓励，及时纠正多余、错误的技术动作，多用游戏练习激发他们的训练积极性，发挥他们的主观能动性，达到事半功倍的训练效果。

二、基本技术的训练

普通中学篮球基础较为薄弱，部分队员因身体素质相对较好，跑跳能力比较强。另外一些队员是从各个班级个头较高的同学中挑出的。有些队员甚至对篮球都很陌生，连最基本的运球、传球、投篮都不会。因此训练上难度很大。这就要着重从篮球知识入手，对队员们详细讲解了篮球的规则，使队员们明白了篮球的自身特点；业余时间多参加社会成人组的训练和比赛，通过观摩和直接参与，加深对篮球的理解，使他们的脑海里有一个对篮球的初步印象，积累经验。在训练中让队员明白运球、传球是篮球比赛中的关键技术，通过熟练掌握基本技术和娴熟的基础配合（传切、突破、掩护等），使未来在比赛中掌握比赛的主动权。

（1）对运球的训练

运球在比赛中是非常重要的技术环节，在快速推进的进攻，带球摆脱防守，上篮得分等等。可以说，一个队如果在比赛中不会带球，控制球，那么这支球队肯定输球。正是由于运球是篮球进攻战术的重要组成部分。在训练中我首先对运球的手法进行教学，运球容易错误的使用手腕用力，而没有用小臂按拍球，运球时喜欢眼睛看球，球感差，因此在训练中要安排了大量的运球练习，包括体侧运球、运球急起急停、体前换手变向运球、“Z”字型以及绕“8”字型运球，这些动作在比赛中都是比较经常使用到的技术动作。把运球练习结合到比赛中去，例如对队员的运球时间进行比赛，最慢的队员罚做俯卧撑或是做一个小惩罚，或是运球追逐跑。既提高了队员的训练积极性和主动性，又可以在练习中逐步提高球性，达到训练的目的，一举两得。

（2）对传、接球的训练

传、接球和运球一样，是篮球竞赛中运用最多的技术，它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带。是实现战术配合的具体手段。是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好坏直接影响进攻战术配合质量。因此我十分重视传、接球的训练。在训练中要求队员在传、接球是要避免丢球，重点要求他们注意球的飞行路线、落点和接球的手法。传球的手法主要有双手和单手胸前传球、单手肩上传球。每节训练课都要进行十五分钟的传、接球练习，主要是行进间的传、接球上篮，还有原地的双人双球练习。易犯错误是：全手掌触球，手心没有空出，手指僵硬，两拇指距离过大或过小，造成接不到球或是球打到自己的身上，为以后的比赛埋下隐患。因此在训练中经常提醒队员要时时注意自己的手型。传、接球的训练步骤应建立在正确的动作概念上，从原地传、接球开始，再进行移动传、接球的练习。使传球、接球与脚步动作结合起来，不断提高对抗强度，提高传、接球的运用能力。

三、防守是比赛中重要的环节

防守技术是队员在防守时，为了阻挠和破坏对手的进攻，达到夺球反攻的目的所采取的各种动作的总称。中学生篮球运动水平较低，在比赛中往往注重进攻忽视了防守的重要性。在训练中强调的是联防式盯人（自创的）、半场人盯人防守，注意协防和站位。多数情况下无球队员的移动是构成进攻配合的主要威胁，在训练中先教队员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和移动。通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念。防守练习可以先在消极对抗情况下练习，再进行积极对抗情况下练习。加强防守步法的训练。及时纠正错误的动作。要求队员提高防守的主动性和攻击性，有效地制止对手进攻的威胁。在训练中采用二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习，要求防守队员积极跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，控制对手接球。提醒队员随时都要保证正确的防守位置，自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中经常出现的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化，使理论和实际有机结合起来，使学生更好的理解、掌握和运用所学的技、战术，保证训练和比赛的质量。

四、进行体能强化训练，增加体能储备

篮球比赛是一项身体对抗性强、运动强度极大的项目，它需要运动员在比赛中有充足的体力来完成教练在赛前布置的技、战术任务。现在篮球的发展方向是“高、快、准、女篮男性化”。中学生也不例外，只有体力跟上比赛的要求，在比赛中才有可能取得主动。在训练中严格要求队员克服体力上的极限，每次训练课后，还要进行长跑练习，进行体能储备；提高速度、耐力、灵敏等素质，锻炼他们顽强的比赛作风。通过练习使队员们的比赛作风、精神面貌、比赛意识在比赛中得到体现。

五、多进行教学比赛，增加队员实战经验

比赛是检验一支球队平时训练水平的质量好坏的标准。美国著名教练说过：队员在训练时是什么样态度在比赛中就体现出什么样态度。因此平时一定要正确对待每一次训练。多打比赛，以赛代练，使队员在比赛中积累经验，在训练和比赛中打出自己的特点风格。比赛的目的是为了巩固和提高学过的技、战术，培养运用技、战术的能力，在高强度的对抗中磨炼意志，培养良好的心理素质。结束语

科学的训练必须遵循科学的原则、科学方法。教练员要在多年的训练生涯中不断积累经验，尤其对运动员心理、智力、作风、意志等因素的研究是十分重要的，如何对其进行有效的评定，将会使篮球运动员综合能力更具有全面性和实用性。教练员评定的基本内容包括运动员协调和应变能力、接受和创造能力、意志品质与比赛作风等。

第四篇：研究睡眠对中学生的影响

六盘水市第一实验中学研究性学习问卷调查

《研究睡眠对中学生的影响》

1、你熬过夜吗？

A、熬过B、经常熬C、偶尔D、没有

2、熬夜时你多在干什么？

A、学习B、聊天C、玩游戏D、看课外读物

3、你一般熬夜到几点？

A、11~12B、12~01C、一点后D、整夜

4、你认为熬夜的学习效率高不高？

A、很高B、一般C、不高D、没感觉

5、你认为熬夜对身体的影响大不大？

A、很大B、一般C、不大D、很小

6、你知道熬夜带来的不良影响吗？

A、知道B、不知道C、了解一点点D、没在意

7、你提倡中学生熬夜吗？

A、支持B、不支持C、无所谓D、不知道

8、你知道睡眠对中学生的影响吗？

A、知道B、不知道C、了解一点点D、不清楚

9、你认为睡眠时间多久最合适？

10、你认为心情好坏会影响睡眠吗？

11、你认为什么样的环境下最容易入睡？

第五篇：建筑工程施工技术科学管理研究论文

【摘要】自改革开放以来，我国社会经济不断发展，加快了城市化建设的脚步。为寻求更高经济效益，建筑企业将企业运营的重点转向建筑工程的施工建设。为确保企业能够在本行业占据着重要的位置，需要不断提高建筑企业的综合竞争力。加强建筑工程施工现场施工技术的科学管理，对于提高建筑企业的经济效益具有重要促进作用。本论文通过对建筑工程现场施工技术的概述，对建筑工程现场施工技术科学管理的内容进行分析，最后提出了建筑工程施工现场的科学管理措施，以供广大研究人员参考。

【关键词】建筑工程；现场施工技术；科学管理；措施

伴随着我国城市化规模的不断扩大，为适应快节奏的城市建设进度，建筑企业的施工技术以及施工现场的管理体系被以新的标准要求。加强建筑工程施工现场的管理力度，运用科学合理的管理方式，有利于提高建筑企业施工现场的管理效率。建筑工程项目管理作为建筑企业施工的基础，直接影响建筑施工的质量以及市场竞争力。建筑企业为在施工现场实现科学化管理模式，需要克服外界环境干扰因素，对建筑工程的施工建设进行实时跟踪，减少相关问题以及矛盾的出现次数，确保建筑工程的施工能够顺利展开。

1建筑工程现场施工技术的概述

建筑工程施工现场的管理质量直接影响工程的施工质量。为保障工程施工质量能够达到标准，需要在建筑施工阶段执行项目管理措施，保证施工单位的工作效率。建筑工程施工阶段，应根据实际的施工环境建立完善的科学管理制度，通过系统全面化的对建筑工程的各个环节制定管理制度，确保建筑工程施工达到预期的目标，进而提高建筑企业的经济效益。建筑工程施工现场管理阶段，应遵循特定的管理原则。例如，遵守现场管理制度原则、建筑企业经济效益最大化原则、施工技术设备引进原则、建筑企业人才引用原则等。基于以上原则，加强建筑企业的运营成本的控制力度，实现建筑企业工程施工的风险评估，提高建筑企业资源的利用效率，保障建筑工程的施工质量。

2建筑工程现场施工技术科学管理的内容

建筑工程施工现场的科学管理制度需要包含建筑施工的方方面面。

2．1施工材料的管理

为保证建筑工程的施工质量，需要从工程施工的源头上实现质量控制，即加强工程施工原材料的控制力度。建筑企业施工原材料采购时，需要对原材料的数量、类型、质量、产地等方面进行严格筛选，保证原材料采购渠道的正规性。在建筑工程施工阶段，对于原材料的使用情况应进行详细记录。

2．2技术安全的管理

建筑工程施工技术安全问题是工程是否能够开展的基础。在施工准备阶段，建筑企业应加强施工人员的安全工作意识以及施工现场防火措施的管理力度。建筑施工企业应设立专门的安全管理部门，对建筑工程的施工现象巡视，降低施工过程中安全问题产生的频率，确保建筑企业工作人员在保证人身安全的前提下实现工程作业。

2．3施工进度的管理

建筑工程的施工进度直接影响建筑企业的经济效益。如果建筑工程的施工没有在计划周期内完成，则需要建筑企业对工程进行索赔。因此，为保证建筑企业的经济效益，可对工程施工进度进行跟踪，加强各个施工单位之间的配合与联系，提高其沟通效率，保证建筑工程能够按期完成。

2．4施工质量的管理

建筑工程施工原材料以及施工技术安全问题直接影响工程的施工质量。建筑企业可在工程施工阶段，根据实际的工程施工现场环境，设置工程质量管理部门。针对工程施工的各个环节，实现细节化管理。将每个施工环节质量责任落实到每一个人。对于工程中质量不达标的工序，需要及时向管理部门报告，并进行问题的处理解决。

3建筑工程施工现场科学管理途径

3．1制定合理的管理体系

建筑施工现场如果想要系统化进行工程项目管理，需要建立完善的建筑工程施工现场管理体系。为使管理体系能够涉及到建筑工程的各个方面，需要建筑企业设计人员，在工程施工准备阶段，根据实际的施工环境，结合建筑工程施工图纸，制定合理的管理条例。建筑企业各个部门之间可以实现监督管理，不仅加强了部门之间的联系，有利于提高部门之间的竞争性，提高管理人员的工作效率。

3．2提升使用人员的素质

我国建筑行业中，建筑企业施工单位的工作人员专业素质还有不少欠缺，易于在工程施工阶段产生安全问题，影响工程的施工进度。为避免这一现象的产生，需要建筑企业加强施工人员专业素质的关注度。建筑工程施工阶段，需要管理人员对施工人员实现调度作业。针对存在部分施工人员的素质较低，不服从管理人员的安排，影响工程的施工。因此，建筑工程施工管理阶段，建筑企业应坚持“以人为本”的管理原则，定期对企业施工人员进行专业素质的培训以及安全教育工作，提高施工人员的安全意识。例如，教育施工人员安全问题时，可以为施工人员播放安全事故的相关视频，让施工人员明白安全事故的发生原因以及对个人生命的影响。通过这种方式有利于施工人员遵循施工现场的制度管理。施工阶段为提高施工现场的管理效率，可以对表现优秀的施工人员进行升职，让其成为施工团队中的小组长，展现施工人员的领导能力，同时将工程的施工质量落实到个人。建筑企业应定期对施工人员的专业技能进行考核，对于不能达标的施工人员建筑企业应为其培训，保证是专业素质不影响工程的施工质量。

3．3完善奖罚责任的制度

大部分施工人员在施工现场安全事故发生时，觉得与自身没有太大的联系而对施工现场的管理工作不加重视。施工人员仅仅关心自己的工作内容是否达到合格的标准，而对于整个工程的质量不关心。当施工人员发现问题并且向建筑企业反馈后，仅得到口头表扬而没有任何奖励措施，致使施工人员的工作积极性受到打击，不利于保证施工人员的工作质量。为解决这一现象，建筑企业可以建立一套合理的奖罚制度。将建筑工程中的各个环节责任落实到每一个人，对于遵守企业管理制度以及发现问题及时反馈者，建筑企业应给予其适当的奖励。奖励的内容不能仅仅包括精神奖励，同时也要包含物质奖励。如果施工人员对工程施工提出来有效的建议，可使施工人员得到职位的提升。而如果施工人员不遵从管理部门的调度任意施工，则应对其进行严格教育并且予以惩罚。通过奖罚制度的实施，充分调动建筑工程施工人员的工作积极性，提高建筑工程的施工效率。

4结语

综上所述，建筑工程现场施工技术的科学管理是保证工程质量合格的基础。建筑工程施工现场的管理工作是一项非常复杂的工作，涉及到建筑工程施工建设的各个环节，需要建筑企业在工程施工阶段不断的探索以及完善。加强建筑施工现场的管理力度，提高建筑企业施工人员的专业素质，建立完善的工程施工现场奖罚机制，将工程施工的各个环节责任落实到人，提高建筑工程的施工效率，保证工程能够在规定时间内完成，提高建筑企业的经济效益。

参考文献：

［1］纪新．加强建筑工程施工现场管理的具体措施［J］．建筑知识，2016，07（04）．

［2］李志成．浅析建筑工程现场施工技术的科学管理［J］．中国建设信息，2013（11）：62～63．