夯实工会服务职能 推进学校品味提升

第一篇：夯实工会服务职能 推进学校品味提升

夯实工会服务职能 推进学校品味提升

工会是党联系职工的桥梁和纽带，是职工自愿结合的群众组织。工会工作的出发点和落脚点是维护好、发展好广大职工的合法权益。建设服务型工会组织，也就是要按照职工的真实愿望和实际需求来安排部署工作，并将之贯穿于工会工作全过程。这不仅是以人为本的必然要求，更是体现工会本质属性和适应社会发展形势的客观需要。新形势下，广大教职工民主意识、法制意识不断增强，物质精神文化需求快速增长，教职工渴望分享改革发展成果、提高生活质量的新期待将更加突出，学校工会组织民主参与、民主管理、民主监督的职能日趋明显。学校工会工作必须围绕服务职能来引导、服务和维护教职工合法权益，积极推进校园民主政治建设，从而促进学校工作的全面发展。

一、全面贯彻党的教育方针，服务社会发展需求。

一是坚定领导，心系职工。坚持“以党建带工建，抓好工建促党建”的工作原则。坚持工会工作的重大问题定期向党组织汇报，从组织上确保党对工会的坚强领导，随时让党能够把握到群众的脉博，切实起到党联系群众的桥梁纽带作用。二是贯彻方针，心系学生。坚持培养“有用的人才”为工作方针，以人为本，关注生命，以最深的爱心和最大的耐心帮助每位学生成长进步。帮助学生立志、立德、立行，力争达到成人、成才、成功。把握形势，抢抓机遇，应对挑战，致力改革创新，围绕发展的中心任务，积极探索新思路、新途径、新载体，确保党的路线方针和决策部署在工会工作中得到有效贯彻落实，三是强化理论，心系组织。加强学习，坚持用包括社会主义核心价值观理论及国学精典在内的理论思想为引领，全面提高运用马克思主义立场、观点、方法解决工会工作面临实际问题的能力，不断增强政治敏感性和政治鉴别力，始终保持工作中的方向鲜明和政治上的坚定。

二、着力提升教职工素质，服务事业发展需求。

一是凝心聚力，共谋发展。大力弘扬教师美德，增强教师的责任感和敬业心，把师德教育活动与民族精神、深化教育教学改革、师德教育长效机制与教师自律紧密结合起来，不断探索和创新师德建设的新途径和新方式，逐步构建更加完备的师德建设体系，使大家能够真正做到“潜下心来教书，静下心来育人”，为事业发展凝聚力量。二是围绕教学，提高能力。探索新形势下教育创新的内容、形式和评价体系，推动形成教育创新品牌。以提高执教水平、增强育人能力为着力点，引导广大教职工争创一流业绩、一流团队，开展岗位竞赛、合理化建议、教学交流等活动。通过狠抓“双基”，开展精细化教学管理及教师能力提高，加速学校形成“质量至上，特色显著”的办学风格步伐，力争达到“校有特色，师有特点，生有特长”。三是典型引领，以点带面。重视先进模范人物的培养、选拔。发现和挖掘身边有说服力、有鲜明时代特征和奉献精神的先进模范人物及班组，发挥其引领作用，通过宣传、评选，进一步激发教职工的工作热情和创造活力。针对教育教学工作中的难点、重点问题，找准服务教育教学的切入点，定期组织召开教学质量分析会或碰头会，研究学风、学情、学绩，使平时出现的问题及时得以解决，不留包袱。鼓励职工为学校发展献计献策，号召教职工在学校的加快发展中发挥聪明才智，实现“教师上水平，学校晋层次”的发展目标。

三、依法科学维权，服务工会职责任务需求。

一是端正思想，增强意识。强化服务意识，树立为教职工服务思想，加大学习培训力度，以“送出去”、“请进来”为抓手，通过工作例会、专家授课、工作现场会等方式方法，着力提升服务意识，真正做到“心里装着教职工，凡事想着教职工，工作依靠教职工，一切为了教职工”。二是明确职责，提升能力。积极倡导“深入调查研究勤于思考、密切联系职工勤于学习、解决实际问题做深、做细、做实”的工作作风，强化工会干部自身教育，增强提升服务基层能力，成为“会干事、干成事”的工会干部。三是精心设计，选好载体。要以有形的载体和品牌组织职工，有效设计丰富的服务载体。为保障教职工的民主权益，将进一步有效提升教代会制度建设的科学化、规范化和制度化，推进教代会民主评议领导干部制度等，不断扩大教职工的有序政治参与。因地制宜地开展工作，坚持“依法治校，民主理校”的管理思想，使工会工作更好地体现时代性、把握规律性、富于创造性，力求达到“人性化管理求和谐，法制化管理求规范”的最佳效果。

四、强化工会自身建设，服务组织发展需求。

一是完善制度，深化民主。深化工会民主决策制度、会务公开制度建设，提高工会自身建设科学化水平。加强工会组织的自身建设，适应新形势下工作的新变化，以思想建设为核心，以组织建设为基础，按照“哪里有职工，哪里就有工会”的要求，把职工群众最广泛地组织到工会中来，最大限度地调动和发挥广大职工投身改革开放的极大热情和创造活力。以能力建设为支撑，以制度建设为保障，着眼于新的实践和发展，建立和健全各项机制，严格按法律和各项制度办事，建立效能型工会组织。二是选好抓手，有序推进。有效把握需求点，工会的标志性活动为抓手，建立互助机制，落实多层次困难职工帮扶机制，进一步推动工会帮扶工作的常态化。深入推进健康工程，深化校园文化建设，丰富教职工业余生活，“每天锻炼一小时”，努力营造“共建共享、共促和谐、共享成果”的校园文化氛围，提升学校品味。

第二篇：发挥工会职能推进民主

发挥工会职能推进民主

——武川二中召开第四届教代会

4月24日上午九点整，在嘹亮的国歌声中，武川二中第四届教代会在学校多功能会议室隆重举行。共有51名代表参会，其中党员31人，妇女代表15人，少数民族代表2人，高级教师32人，本科以上学历14人，平均年龄41.6岁。县工会智富才主席，县教育局杜维荣书记和陈志刚局长，兄弟学校代表以及新闻媒体的部分记者出席了会议。

本届教代会会期一天，议程十七项，在制定今后五年的发展规划，进一步推动学校内部改革，完善和深化学校的民主管理制度，充分调动广大教职工的工作积极性，为开创二中工作的新局面创造有利的条件，打下坚实的基础。

会上，全体代表听取并审议了并通过了霍建平校长作的题为《继往开来、深化改革、齐心协力、谋求发展、努力构建和谐活力新二中》的报告。张俊生副校长作了《武川二中学校财务报告》和校长助理康瑞就《武川二中关于结构工资试行方案》作了解释说明。

题惠风和畅，桂花飘香。51代表分五组进行了热烈的讨论。代表们在和谐、民主的气氛中畅所欲言，积极献计献策，共谋发展大计，同谱宏伟蓝图。本届教代会共收到有关学校发展管理、教育教学和福利待遇等方面的议案81项，学校将认真研究，逐步落实。

本届教代会还选举产生了校工会第四届工会委员会，为民主理校奠定了组织保证。

第三篇：充分发挥工会职能积极服务广大职工

充分发挥工会职能积极服务广大职工

——巡检司镇中心学校工会组长培训会

为了使我校辖区内11个工会小组充分发挥工会职能，积极为各校教职工服务，我校于2013年10月9日在明德小学会议室召开“巡检司镇中心学校工会组长培训会”，参加会议的有支部书记和工会小组长共25人。

会上，首先由工会主席就工会组长职责及工会的作用等方面进行培训：

1、宣读工会组长职责，明确工会组长责任；

2、解读了工会的桥梁和纽带作用；

3、做好工会台账登记表；

4、及时慰问生病和困难职工。其次，李校长对工会组长提出了以下几点要求：要加强各校工会小组的建设，配合学校做好学校各项工作；加强学习，努力提高自身的政治和文化修养；各基层工会要结合实际积极开展各项活动，丰富学校教职工的生活；要做好教职工的贴心人，真诚关心生活困难、离退休及患病教师的生活情况；结合学校实际及上级文件精神组织安排好敬老节活动，使老教师们能度过一个愉快的节日。

通过本次会议的召开，相信各基层工会一定能克服本校存在的困难，积极发挥桥梁和纽带作用，各工会小组长也能积极主动为学校办实事，为教职工办好事，在大家的努力下，各校工会都会越办越好。

朱智芳

2013年10月10日

第四篇：发挥工会职能服务施工生产

发挥工会职能服务施工生产

——浅谈企业工会如何为企业发展服好务企业工会是工会组织的主体，是党的工运方针在基层落实的组织者和实施者。在新的形势下，企业工会如何充分发挥各项职能，发挥好企业工会独立自主地开展工作的自主权，有效地服务施工生产，为企业的改革发展稳定作出积极的贡献，这是企业工会组织面临的一大重要课题。下面笔者结合本公司工作的实际，就企业工会如何为企业发展服好务，浅谈一下个人的四点看法。

笔者认为，职工是企业的主人，充分调动广大职工积极性，培养主人翁精神，是确保企业在发展中能够处于优势的前提条件。所以，首先要：

一、培育职工主人翁意识，打好企业发展的基石。

在市场经济条件下，企业劳动用工制度的改革使得企业与职工的劳动关系由过去的“一次分配定终身”变成了劳动力市场化、契约化的运作模式，尤其在前些年企业改革过程中，过去有着特殊优越感的“铁饭碗”突然间变成了合同制职工。随着企业下岗分流、减员增效的力度加大，相当一部分职工想不通，认为自己由“主人翁”变成了“雇佣工”。在这种情况下，作为基层组织的工会应该如何牢牢把握工会工作定位，突出维护职能？实践告诉我们，唯有通过依法维护职工的经济权益、政治权益和精神文化权益，才能不断强化职工在企业中的主人翁地位，是增强企业凝聚力的重要保证。

那么，依法维护职工的经济权益、政治权益和精神文化权益，具体要该如何做呢？笔者认为，要维护好职工主人翁的这些权益，作为基层企业工会，应在上级工会的指导下，从维护职工的经济权益入手，不断创建和谐的劳动关系。要进一步推动企业平等协商集体合同制度，把职工关心的热点、难点问题和经济权益的主要方面作为重点，维护好劳动关系双方权益，帮助企业化解内部矛盾，理顺职工情绪，调动各方面积极性，推动企业的发展。把困难职工作为突出维护职能的重点，积极承担困难职工“第一责任人、第一知情人、第一帮助人”的职责，建立起扶贫帮困责任制度、定期走访制度、调查摸底建档制度，有效解决职工的生活困难。装饰公司工会在关心职工生活方面，注重务实，有效达到帮扶职工的目的，如继续开展职工互助互爱储金活动，帮助职工解决临时性的生活困难问题；坚持对职工实行午餐补贴、发放生日慰问费等，这些活动的开展深得职工的肯定，最大限度地调动了职工工作的积极性、主动性，激发了工会活力、增强工会组织的吸引力和凝聚力，使广大职工成为推动企业发展的主体力量。

其次，笔者认为，工会应将职工精神文化权益与开展素质工程有机地结合起来，通过学习培训、劳动竞赛和岗位练兵，激励职工岗位成才，极大地鼓舞职工群众学习工作争上游的热情，带动了职工素质工程建设的健康发展。例如，几年来，装饰公司工会坚持定期组织文体活动，在设计活动方案时，以坚持一切为了职工的思想制订了考核标准，使文化的效应和作用得到了淋漓尽致地发挥，让职工真正体会到工会对自己精神文化生活的关爱，使工会组织的服务和维护职能有了新的内涵，而企业的兴旺也会更加让职工以企业为荣，从而增强了职工的向心力和企业的凝聚力。

在保障职工经济权益和精神文化权益的基础上，不断建立和完善新形势下民主决策、民主管理、民主监督机制，形成了一整套企业民主政治建设制度体系，实现职工的政治权益，切实从制度上做到了尊重职工的主人翁地位。我们知道，厂务公开工作是职工了解企业规范运作的最直接和有效的手段，务实运作，防止随意性，真正使职工起到监督作用，实现作为企业主人翁的地位，从而最终促进企业的发展。因此装饰公司工会坚持用好厂务公开等民主管理平台，坚持了企业的重大事项向职工公开，当与职工切身利益相关的事项时，做到了事事征求职工意见，时时倾听职工呼声；坚持组织职工进行每月一次的职工学习，及时通报了每月的施工生产任务及产值情况，传达学习了公司的相关文件；利用开展各类活动的契机鼓励职工要充满信心、团结协作、共同努力；

二、提高职工综合素质，造就优秀人才队伍。

（一）筑牢企业根基，着力提升职工学习能力、技术水平以及综合素质。笔者认为，当前职工最迫切需要的就是要提高综合素质，企业最迫切需要的就是造就一支技高艺精、爱岗就业、乐于奉献的人才队伍。作为一个有着较强技术性要求的管理型公司，它的工会组织应该坚持以岗位练兵为平台，以技能素质提升为内容，努力提高职工的学习能力，创新能力，大力推进职工队伍的知识化进程，为企业打造出一支优秀的人才队伍。

在这方面，装饰公司的具体做法是：一是和行政积极沟通，鼓励职工自学成材。目前装饰公司有多名职工正在进行专升本等自考学习，有两名职工经自学已考取了全国性岗位证书，工会积极与行政协商，制定了职工自学考取证书的具体奖励办法；二是在项目中结合自身实际，切实有效地开展提升项目管理人员综合素质的活动。几年来，装饰公司工会协同生产管理部门组织了多批次项目管理

人员，认真开展了岗位练兵活动，努力钻研装饰管理技术，积极开展技术革新，及时学习更新了装饰施工工艺；组织了劳动竞赛活动，不断拓宽竞赛领域、创新竞赛内容，充分发挥职工是竞赛的主体的作用，提高广大职工学习技术业务的积极性和创造性，增强其工作的积极性，从而提高生产效率，推动企业生产；对新进单位的青年职工，开展了“导师带徒”的活动，帮助他们尽快上手岗位本职工作；同时还利用富余时间，邀请相关老师来装饰公司给职工们讲授相关管理技能。实践证明，这些举措都很好地提升了职工的综合素养，促使企业的管理工作更上新台阶。

（二）强化企业“中间层”力量，努力提高其业务水平。

为提高企业的经济效益，创建优秀的企业文化，为企业的改革、发展和稳定做出应有的贡献，让广大职工抓生产、促经营、搞建设，中层管理人员的作用至关重要，中层管理人员是企业发展的骨干力量，随着企业的发展和改革的深入，对中层管理队伍的整体素质提出了新的要求，即：提高文化水平，完善知识结构，提高科学管理水平，更新思想观念，培育创新能力。笔者认为，工会组织在协助做好中层管理队伍的建设工作，努力提升企业“中间层”业务水平方面，作用巨大。一是要帮助行政抓好培养、选拔、任用优秀的管理人员。采取有效措施，着力营造一种有利于长远发展的中层管理人员任用机制，发挥其更大的聪明才智，增强其工作的热情度和创新性；二是要要强化对中层管理队伍的培训，积极实施以新理论、新知识、新技术、新方法、新信息为主要内容的教育，采取培训班、学习讲座、业务考察等多种形式和渠道，提高企业中层管理人员的业务素质、创新能力和管理能力。要积极做好中层管理人员的学历培训和考证学习。要积极鼓励和支持他们通过自学、函授等途径在职参加高一级的学习教育，同时，要加大力度进行岗位培训和相关专业的学习，加强造价师等各类专业技术职称的考证工作。

（三）立足实际，注重实效，切实搞好劳务班组的技术培训。

由于装饰公司施工技术的特殊性，工期要求一般都是短平快，工会对农民工的技术培训采用三结合的方式进行，即：入场教育、安全交底、技术工艺施工要求。工会通过这种形式对农民工的培训既提高了农民工的技术水平，保证了工程的施工质量。

三、广泛开展各项活动，增强企业的凝聚力。

始终把职工文化建设作为增强企业凝聚力和向心力，激发广大职工工作积极性的一项有效措施来抓，并在形势上有新的突破。笔者认为有几个方法可循：

一是坚持日常活动多样化。企业工会要结合本单位实际，坚持常年活动不断，推出新招、创出新意，组织开展好各种深受职工喜爱的文体活动。如装饰公司在上级工会的支持下，积极组织开展职工篮球比赛、羽毛球比赛等，为职工营造了一个轻松愉快、健康向上的健身活动天地；购置了电视机、音响等设备，组织了歌咏比赛等活动；在行政的支持下, 每年至少组织一次职工郊游活动；二是发挥文化阵地优势。如装饰公司工会坚持定期办好“装饰之窗”的板报，订阅了《工人日报》、《装饰市场报》、《青年文摘》等10种图书报刊，建好了“职工图书角”，不断满足职工健康向上的精神文化需求；三是要积极开展经济技术活动。工会要积极推进创新型、节约型的企业建设，不断完善形式、内容和机制，应广泛开展劳动竞赛、合理化建议、技术攻关、发明创造等活动。如装饰公司开展了同业务竞赛，取得了一定成效；根据上级公司认真开展“安康杯”竞赛的要求，成立了安康杯竞赛领导小组，制定了竞赛实施方案，开展了宣传动员活动，鼓励班组报名参加“安康杯”竞赛活动，在职工中普及安全生产知识，提高安全生产意识，掌握安全生产技能，使安全生产活动具有广泛的群众性；鼓励职工欧阳文涛撰写了《塑钢窗价格探秘》专业知识推广文章。

四、塑造特色企业文化，提升其核心竞争力。

企业文化至关企业的发展，能为企业创造出不可估量的价值。它是企业全体职工工所共有的价值体系，它在很大程度上决定了职工的看法及其对环境的反应模式。它不仅强化了传统管理的一些功能，而且还具有很多传统管理不能替代的功能，如导向、凝聚、激励、规范等功能，通过这些功能的发挥，可以直接或间接地提升企业核心竞争力。

笔者认为，要提升企业的核心竞争力，关键是要积极塑造企业品牌形象，提高企业的社会知名度。在当今社会，品牌已成为企业竞争力的综合表现。我们首先要以争创品牌为手段。品牌作为高品质、高文化的象征，具有巨大的经济价值，是一个企业永恒的竞争力。争创品牌是提升企业核心竞争力的一种重要手段。笔者个人认为，企业创立名牌要从以下几个方面入手：第一，实行规范化管理制度。完善企业管理制度，充分调动每一位职工的主观能动性，使各职能部门能有效地运作，再通过社会公众对企业的认同和关注，建立理想的企业形象。第二，重视工程的安全质量。作为建筑装饰企业，安全是品牌形成的保障，质量是品牌价值的基石，没有安全和质量就没有品牌。装饰公司成立以来，参与施工的大小建筑装饰工程多达几百项，我们始终争取做一项工程，创一项精品。去年，我们

所承建的商鼎国际社区2号楼工程荣获了四川省建设工程天府杯金奖，凉山民族文化艺术中心及火把广场工程等四个工程均荣获了天府杯银奖。这些成绩的取得是与装饰公司工会在日常施工生产中所做的工作分不开的，每一个项目，工会都积极做好强化安全生产教育和劳动保护监督检查工作，及时消除了事故隐患。第三，要积极做好投稿宣传工作。装饰公司工会积极对施工生产动态、职工队伍情况等进行了文字介绍，今年上半年，已向公司网站投稿14篇，为大力塑造装饰公司特色企业文化奠定了坚实的基础。

作为一个基层企业的工会组织，在上级公司工会的带领下，要紧密结合施工生产任务，充分发挥职能作用，营造和谐的企业氛围，为企业的发展服好务。以上是笔者结合本公司实际谈的几点看法。请领导指正。

第五篇：语言文字规范化工作汇报规范语言文字 提升学校品味

规范语言文字 提升学校品味

——北京路学校创建“昆明市语言文字示范校”汇报材料

盘龙区北京路小学建校于1964年，前身是盘龙区环城第二小学，2005年1月更名为盘龙区北京路小学。2009年分别完成与昆纺子弟小学、钟灵小学的合并。现有教学班24个，在校学生1323人。教职员工57人。其中专科以上的占98.3%，其中本科学历79%。小学高级教师36人，占63.2%；中共党员21人，占教师总数的36.9%；区级骨干教师和学科带头人12人，现有3位老师正在参评区级学科带头人和骨干教师，校级骨干教师9人，占教师人数42.1%。50岁以下教师普通话测试均获二级以上证书。

多年来，学校始终坚持“环境优美、校风优良、教学优质”的办学方向，“坚持育人为本，提高质量，全面促进学校特色发展，学校各项工作均显现出良好的发展势头。民族教育、航空航模、围棋是学校的办学特色，在昆明市中小学中属领先水平，学校航模队在国家级、市级比赛中多次获优秀组织奖，学生多人次在各类比赛中获一、二、三名。

学校曾评为“全省文明交通示范学校”自2012年以来学校被评为先后“云南省民族团结教育示范学校”、“云南省企事业单位档案管理示范单位”、“昆明市我身边的好学校”、“昆明市少先队鼓号队A级达标学校”。2012、2013学年，我校在“第六届、第七届云南省青少年学艺大赛”中两次获优秀组织奖，41名教师获得优秀指导一、二等奖，693名学生在比赛中获金、银、铜奖，其中224人次在书法、写作类竞比赛中获奖。自2012我校提出了“定位一个全新高度——教育现代化，积极建设一种全新的尺度——教育生态化，探索一类全新的宽度——视野国际化”的发展目标。学校在创建现代教育示范学校过程中，遵循现代教育理念，实施现代教育管理，建设现代学校。

多年来，我校高度重视语言文字工作，把语言文字规范化示范校工作当作一项常规工作来抓。通过建章立制、责任落实、活动深化、环境熏陶等措施，把推广普通话和规范用语用字工作有机地渗透到日常教育教学的方方面面，有力地促进了师生语言文字素养的提高，在开展语言文字工作方面特色鲜明，创建语言文字规范化示范校的工作收到良效。为进一步提升我校语言文字工作的整体水平，促进学校校园文化建设，特申报昆明市语言文字规范化示范校。现将我校的创建工作汇报如下：

一、健全机构 完善管理

我校历来高度重视语言文字工作，把它作为提高广大师生综合素养的重要内容，将语言文字工作落实在学校各个部门、各条站线工作之中，形成了语言文字工作网络。每学期召开语言文字专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，卓有成效地实施语言文字规范化工作。学校通过教师大会等各种会议和升旗仪式等集会活动进行语言文字规范化工作的宣传和发动，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

我校依据有关语言文字工作的政策，将普及普通话和规范用字工作的目标设定为以下四项。（1）教师普通话水平基本达到二级乙等以上。

（2）高年级学生能讲一口比较标准和流利的普通话；基本掌握2500个常用汉字，能辨别比较明显的繁体字和错别字等。

（3）普通话成为学校的校园语言。即师生在教学中100%使用普通话，师生在教学、会议、宣传和其他集体活动中100%使用普通话。教师、服务人员之间交流100%使用普通话。

（4）规范字成为学校的基本用字。即教材（含备课、教学辅助读物）用字，教学、教育、公务和校园环境用字使用规范汉字。如在书法教学中确需使用繁体字的，须注明规范字。

学校将这四个目标纳入学校中长期和学期工作计划，语言文字工作小组负责进行监督、监测及督促整改。为保障我校此项工作落到实处，结合我校实际，制定了切实可行的规章制度，定期进行检查和总结；教师的聘任条件、年终考核方案、评优晋级细则和精神文明创建活动中，均有语言文字方面的具体要求；与此同时，学校在组织各类活动时，均涉及到了语言文字方面的要求，又通过自查、抽查、问卷调查、座谈会等形式进行检查，使语言文字工作落到了实处。

二、狠抓常规 求真务实

语言文字工作常态化是我校创建工作的一大特色。学校把推广普通话和规范用语用字作为实施素质教育的组成部分，纳入学校常规工作，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓。

（一）落实课堂主渠道，抓实语言文字教学工作。

首先，明确相应的课程标准。小学语文课程标准明确提出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；培植热爱祖国语言文字的 情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法；学会汉语拼音，能说普通话，认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”因此，要实现说好普通话、用好规范字这一重要目标，语文课堂教学必然是主渠道。只有抓好教学工作，才能将说好普通话、用好规范字落到实处。

其次，开足开齐课程。我校严格按照国家规定的课程课时要求，开齐课程，开足课时，为语言文字规范化工作在教学上的落实提供内容和时间上的保证。例如：自本学期起，我校积极响应国家教委的相关要求，在课程设制中增设了书法课。

再次，将教学质量纳入教师绩效考核、评优评先。学校有教育教学质量考核评比制度，教师日常的课堂教学、备课、作业批改等常规教学工作及期末的质量检测都纳入到教师的绩效考核中，以确保教学工作的质量。以语文学科为例，在日常教学中，我们考核教师讲课是否使用普通话，普通话发音是否标准，教师板书用字是否规范、正确；学生作业中的错别字是否得到纠正；教师教案书写是否有错别字及不规范字等。检查结果作为教师教学工作考核的依据。

（二）提高教师语言文字素养 1.普通话培训，提升教师素质。

2012年2月，利用假期，学校组织50岁以下教师进行普通话培训。全体教师认真对待这次考试，在测试卷上注上拼音，并且还集体校对朗读，个别测试等，测试员为每个教师指出了发音缺陷，让老师们学习了普通话的相关知识，并组织教师参加了普通话测试。努力营造以普通话和规范汉字为主体的和谐发展的社会语言生活。2.校本培训，强化教师语言文字应用能力。

学校的可持续发展关键在于教师专业能力和人文素养的不断充实与提高。我校就确立读书为教师专业成长的工作重点。开展各种读书活动，着重提高教师们的读书质量。每年教师阅读量超过50万字，教师每学年写下的读书笔记字数近万。

在培训中我校注重品读引领教师们阅读品悟、吟诗诵词。志趣相投的教师们自发成立读书社，开展读书沙龙活动，畅谈读书心得，以“共闻书香同享书韵”、“共读共写共同生活”等为主题的读书分享会。为了使教师们看到自己行走的痕迹和进步的脚印，我们将教师们的读书笔记结集成册，从这些跃动的文字中，我们看到的是正在萌生的体现教师职业价值观以及主体意识的理念的流淌。

阅读实践造就了一群心态平和却又充满激情的教师、一座地处闹市却宁静安详的校园。通过阅读积累，教师们的阅读品味和朗诵水平有所提高：我校教师自己编排的“现代教师风采”在“第18届盘教青年教师艺术节”中脱颖而出，喜获作品创作特等奖和表演一等奖的好成绩。我们的这个节目参加了五四文艺汇演和亚洲艺术节暨盘江艺术节的表演。

陆晴在教科中心组织的朗诵比赛中诵读《九寨沟》获得一等奖、杨瑞婕老师在社区举办的“科普之花到我家”诵读比赛中获得第一名，严蕾老师在教育局党办组织的建党90周年诵读比赛中获一等奖。六月假期，语文组的教师来到昆明市广播电台录播室把自己诵读的美文录制成光碟，参加全国语文教师美文诵读比赛，在七彩语文美文诵读比赛中获一等奖。3.教研活动，提升教师教学水平。

通过开展“青年教师说课”、“骨干教师示范课”、“师傅展示课”“徒弟汇报课”、“教师磨课”、“教师课堂教学基本功技能比赛”等活动，抓好教师教学基本功的培训。近年来，我校先后组织教师参加课赛，获得一个国家一等奖、两个省级一等奖、一个市级一等奖，四个区级一等奖，一个二等奖的好成绩。特别是两学期来，通过邀请专家诊断教学问题、教研组内反复研讨、行政跟踪听课、邀请家长走进课堂、走进民办学校、手拉手学校、名校展示精彩课堂的五轮磨课，整体提升了教师的教育教学水平，让家长认识了学校的办学思想和理念，让社会看到了学校规范的管理，全面提高了学校的办学效益。两学期来，我校参加区教科中心的质量检测，成绩稳步提高。4.延伸培训，提升教师生活品质。

学校抓住我校教师喜欢看电影，评电影的契机，组织教师们观看了《自闭历程》《热血教师》《叫我第一名》《心灵捕手》《生命因你而动听》等教育影片。观影后鼓励老师们通过发布个人博客、评价别人博客等手段，将自己的观影感受表达出来。观影活动后，教师们重新审视自己的教育教学过往，从学生的角度对教育进行重新认识，拓宽教师视野，结合自己的教育实践，引发对学生身心发展的关注，并且通过制作观影交流演示文稿、视频片段等，提高教师现代教育技术能力。

通过教研、培训、教师获奖论文层次明显提高，我校有四十五篇论文在省级论文评选中获奖，全面提高了学校的办学品位。

（二）规范学生语言文字行为 1.做好家长培训，为孩子营造良好成长环境。

每学期，我们都邀请名师为入学新生家长做幼小衔接家长培训，从孩子的生活、物质、心理适应、行为习惯五个方面进行了详细讲解。

重点强调孩子们写字时的握笔、坐姿、写姿，强调了孩子书写技能的必要性。直观的教会家长如何在培养儿童阅读和书写技能时做正确的示范与引导。

教会家长如何带孩子认识、习惯文字的横排、分行的规则、会翻页、拿笔的姿势等基本技能。通过培训，促进教师、家长对孩子掌握书写技能的重视，使孩子更好地掌握正确的握笔姿势和坐姿，预防近视，培养孩子初步的书写技能，为孩子顺利上一年级打下良好的基础，进一步做好幼小衔接工作。

2.扎实开展书法教学，学生写字规范美观。

在提升学生语言文字素养方面，我校认真开设书法课程。请来省书法协会李老师，为我校教师做书法培训。教师认真开展书法教学，并对书法成绩进行考查，作为学生评优的条件之一。因此，我校学生铅笔字、钢笔字、毛笔字均书写规范、美观、整洁，养成了良好的书写习惯。在省级以上各类征文、演讲、诵读、写字比赛中，一大批学生取得了优异成绩。

三、营造氛围 增强实效

（一）营造良好的语言文字规范化宣传、育人环境。

我们坚持文化立校、科研兴校、文化强校的管理理念，丰富和完善了学校校训、校风、教风、学风、和物质文化、制度文化、管理文化、精神文化、行为文化、团队文化构成的北京路小学文化体系。我们坚 持“尊重差异、赏识个性，让每个生命的色彩更加绚丽”的教育理念和“生活化教育、体验式成长”的教育模式，确立了“为把具有现代素养、世界眼光，富有人格魅力的人送给社会打好基础”的培养目标，突出实践体验，增强了教育的针对性、实效性和主体性，促进了师生快乐和谐的发展。尊重、欣赏是北京路小学的核心教育价值，也是学校管理文化的核心。

今年第十六届全国推广普通话宣传周，我校以此为契机，通过悬挂横幅、标语，办专栏橱窗、国旗下讲话、主题班会，做手抄报、朗读比赛、硬笔书法比赛、青年教师基本功大赛、语言文字知识培训等形式在校园内大力开展推普宣传，对发现的不规范字采取各种措施进行清理，清除了校园不规范用字，净化了校园语言文字环境。我校创建语言文字示范学校以来，所有的老师积极投入。在班级文化建设中，老师们加班加点带领学生设计板报，一年级以安全教育为主题布置班级文化；二年级的班级文化展示的是一年多来孩子们诵读经典《子弟规》以及阅读绘本的收获，三年级以书、写、画出自我作为班级文化特色；四年级以“向名人学”激励孩子不段超越自己，五年级的文化建设则将《品德与社会》引入教室，布置到每面墙壁上，让孩子们身边充满了伟大先人的故事、时刻感受着灿烂的中华文化魅力；六年级的班级文化充分整合了三生教育、品德与社会课程资源、语文课程资源，以“珍惜生命之源——水”为主题。二十四个班的班级文化可谓班班有特色。

这个学期，我校迎接昆明市语言文字示范学校检查，全校又以语言文字宣传工作作为主题，二十四个班分别做了宣传教育展板，在师生 中大力推广使用标准普通，写好每个中国字。通过“规范语言文字标语牌”进行宣传。在校园的显著位置张贴长久性语言文字规范化的宣传牌和各类语言工作的宣传海报。在班级文化中彰显语言文字规范化内容，教学楼楼梯张贴名人名言。为全校师生营造语言文字规范化的良好氛围。

这些成果都离不开我们充满智慧的老师的辛勤付出，正是他们无私的付出，让我们学校的校园文化生动了起来，正真是让校园、班级的每一个角落都散发出育人的芬芳。

（二）开展丰富的推广普通话和用字规范化活动。

学校利用升旗仪式宣传动员，以每年的“推普周”为契机掀起说好普通话、写好规范字的热潮。学校要求每个班级设置写字展览版，按课程表上好书法课，写好汉字，每周择优展示写字作业，有效提高学生的写字能力。学校还开展了“小小朗诵家”朗诵比赛、演讲比赛、啄木鸟行动、写字比赛、手抄报比赛等活动。

2013年3月20日，南博会在我们昆明举行，我校积极在校园内举办形式多样的活动，通过每周国旗下的讲话、开展“小学生眼中的南博会”主题班会、知识竞赛、每个班级制作“做好南博小主人”主题宣传栏等活动让孩子们在收集南博会资料的过程中，了解南博会会给我们昆明带来怎样的变化与发展。我们的老师根据孩子的年龄特点，为孩子们布置不同任务，让孩子们把自己从从网络、报刊查阅到的关于南博会的知识牢记于心，然后在主题班会上与同学们一起分享，共同了解什么是南亚博览会。虽说孩子们讲不出什么大道理，但在孩子们认真的表情和争先恐后表达中，能感受到我们学校的孩子对未来美 好生活的憧憬。这也正是我们老师培养孩子主动关注社会热点问题、主动参与社会事务的重要内容，也是我们学校培养孩子社会参与意识与合作意识的重要体现。我们还通过短信、致家长一封信等形式将这份社会责任感传递给我们的家长，让家长参与其中，为提升昆明城市形象及城市核心竞争力贡献自己的一份力量。

我们这一系列的教育活动受到学生、家长、社会的好评，2013年3月20日，昆明电视台对我校南博会系列宣传活动进行了“昆明小学生眼里的南博会”报道，提升了学校知名度，我校原创的学生诵读《喜迎南博》在盘龙区文艺汇演中获得一等奖和原创作品奖。

四、注重创新提高素养

为努力建设书香校园，我校开展了以古诗文名篇诵读为主体的读书活动。教务处起草并发放了致家长的一封信——《最是书香能致远》，力求该活动能得到家长的大力支持。并分年段推荐阅读书目，鼓励家长和孩子亲子共读。很多班级都印制了阅读笔记本，他们将本子取名为“我爱读书”、“书香为伴趣无穷”、“书山有路勤为径”、“书香满屋”等，学生每周将阅读情况进行记录，老师、家长共同给予评价。在老师们的耐心引导和家长的大力配合下，学生学诗词、背诗词、感悟诗词在各班已形成良好风气，学校开展了经典诗文诵读汇报活动。今年中秋，三年级（3）班邀请家长走进教室与孩子们共度中秋。孩子们与家长通过同讲中秋传说故事、共读与月亮有关的绘本、听设计师爸爸讲月门的美好寓意、看厨师爸爸演示月饼制作过程等环节共享了中秋佳节的团圆美好。边品尝月饼，孩子们还边自发地背诵起了自己两年多来背诵积累的与月有关的三十六首古诗。通过活动，孩子们不 仅更加了解了中华民族的传统节日，增进了亲子关系，还在集体中展示了自己在诵读经典中的丰厚收获。

由于班额不断扩充，学校原有阅览室改为了教室。2012年，武截斌校长来到我校后，为让书香在校园内飘荡起来，努力向上级部门申请利用原教导处和大队部将图书室重新建立起来，由于阅览室空间小，我们采用密集柜装放图书，并委派责任心强的童明老师专管学校图书。如今，学校上万本图书上架，并实行电子借阅方式供师生自由借阅图书。学校充满了浓浓的书香气息，学生阅读热情高涨。读书活动深入开展，有力地促进了我校师生语言文字素养的提升。

我校每学年开展科技节和艺术节活动，这些富有特色的校园文化活动，增加了学校语言文字规范化工作的凝聚力，使每个在北京路小学学习的学生都能发展自己的个性，同时也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。

语言文字教育有着丰富的人文因素，对学生品格的养育、情感的陶冶、社会责任感的形成，有着重要而独特的作用。通过语言文字示范校的创建活动，我校广大师生的语言文字规范意识普遍增强，语言文字应用能力普遍提高，学校的办学品位与社会美誉度不断提升。为推动语言文字工作的进一步发展，我校将认真总结经验，开拓奋进，努力做好语言文字规范化示范校。