员工培训是建立学习型企业的基本途径

第一篇：员工培训是建立学习型企业的基本途径

员工培训是建立学习型企业的基本途径

摘要：现代企业发展的大趋势是由生产性组织向学习型组织的转变，而是否重视和如何进行员工培训，是优势企业区别于一般企业的重要标志。员工培训是建立学习型企业的基本途径和内容，本文从企业演变的历史，企业管理层和员工应怎样认识建立学习型组织对企业发展的重要性方面做了探讨。

关键词：企业；员工培训；学习型组织

一、企业发展史上的重大转折

企业是现代经济的重要基础，是现代社会的基本的微观组织，企业从产生到现在，已有几百年的历史了，最早的企业出现在文艺复兴时期的欧洲，企业及企业群的出现，从根本上改革了人类上千年以手工劳动为基本特点的小生产方式，实现了大规模的机器生产，从而大大提高了劳动生产率，也使整个人类创造物质财富、发展生产力水平提升到了一个崭新的阶段。但企业产生后，在很长一段时间人们都不重视人力资源的管理，尤其是忽略人力资源的开发，直到20世纪中期以来，绝大多数企业也仅仅是把员工作为一种劳动力，作为一种普通的生产要素，重使用，轻开发，很多企业员工是从进企业的第一天到退休，都从未有任何机会和可能参加学习，直到20世纪末期，知识经济理论、人力资本理论和学习型组织理论的提出，彻底改变了人们的观念，也使企业在发展历史上出现了重大转折，即从生产型组织向学习型组织的转变。现代人力资本和学习型组织理论认为，人是现代经济发展的第一资源，员工是企业的核心资本，企业要做大做强，不断提升自身的核心竞争力，在激烈的竞争中立于不败之地，当然需要不断增加资金，扩大规模，但最重要的是把员工始终放在首要位子，不断提升现有员工素质，挖掘他们的潜力，调动他们的积极性，激发他们的创造力，为此，美国著名学者彼得*圣吉提出了建立学习型企业的构想，并于1990年出版了著名的《第五项修炼――学习型组织的艺术与实务》，此书在企业界引起了巨大的反响，彼得*圣吉认为：学习型组织是21世纪全球企业组织和管理方式的新趋势。所谓学习型组织，就是通过弥漫于整个组织的学习氛围而建立起来的一种符合人性的、有机的扁平化组织，这种组织具有持续学习的能力，是可持续发展的组织。

二、企业领导人应高度重视员工的培训

世界各国优势企业发展历史证明，培训是提高企业领导人和员工素质的基本途径和有效形式。现代科技和生产技术的最大特点是发展变化快、更新换代快，因此，不管是企业家还是一般员工，无论在从事本职业之前知识素质和技术水平怎么样，一旦停止学习就必然落后，企业发展就会失去持续的动力，所以，发达国家很早就将培训纳入企业的发展战略之中，形成了一整套完善的培训制度体系，并且在人、财、物力上全力保证。以美国为例，美国企业平均培训支出为员工工资总额的2.0％，适宜培训人员的受训比例达80％以上，且每年呈现出适度上升趋势；相对于美国而言，我国的企业培养就存在很大差距，据2003年中国企业人力资源管理现状的一次调查显示：制定员工培训计划的企业占有效样本企业的69％，但这些企业中，严格执行员工培训计划的只有42.1％，且培训内容单

一、培训效果不佳。这种状况的长期存在，原因是多方面的，但领导重视不够是其中一个很重要的原因，不少企业领导人非常重视生产、营销等环节，但对自己和员工的学习培训始终重视不够，甚至还存在一些认识误区，一是培训浪费论，一些企业领导人认为，将有限的资金投入到生产和销售过程中，能增加产量，提高产品的销售量，产生直接的经济效益，而员工培训投资成本大，又影响正常的生产活动，纯粹是一种浪费；二是培训无用论，由于培训的主要目的是提高员工的文化、技术和综合素质，而要实现这一目标，必然是一个漫长的过程，也就是说，员工培训绝不可能立竿见影，据此一些企业领导人就认为，企业资金本来就紧张，将有限的资金投入培训迟迟不具效果，不划算。

三、员工应将学习纳入自己的职业发展规划

修身学习、全员学习、全过程学习、团体学习是学习型企业的重要特征，作为一个现代企业的员工，仅仅把自己作为一个生产者是远远不够的，现代科技日新月异，新知识、新技术层出不穷，任何一个员工，不管从前是什么学历和技术水平，如果不坚持学习就必然落伍，每个员工都应该不断提高自己学习新知识、掌握新技术的能力，而作为企业的员工，又必须在完成本职工作的前提下不断提升自己，最基本的形式就是自学和参加企业举办的员工培训。因此，除了企业领导人应高度重视员工培训外，员工本人必须将学习纳入自己的职业发展规划之中，把参加培训作为终生学习的重要组成部分，视作提高自身竞争力和“可雇佣性”的基本途径，员工必须对学习始终保持浓厚的兴趣和自觉性，学习即工作，学习即生活，这是每个现代企业员工必须树立的新观念。

现代企业不仅要解决生存问题，更要解决发展问题，而发展的更根本的动力就是不断提升自身的竞争力和品质，转变企业发展模式，不断提高员工素质，由生产型组织向学习型组织的转变，是企业发展史的一次革命。

参考文献：

[1]周景勤：管理创新二十三讲，北京大学出版社.[2]赵曙明 王艳艳：自主创新条件下的中国企业培训：国际比较及启示.[3]陈颖：国有企业培训工作的思考，中国培训，2001、2.[4]刘湘励：我国企业职工培训现状分析，中国工业经济，2000、7.作者简介：万顺福，（1952―），四川师范大学经济与管理学院，教授；汤晖（1975―），四川师范大学经济与管理学院，讲师，四川大学在读博士；王 兰，（1973―），四川师范大学经济与管理学院，讲师。

第二篇：员工培训是建立学习型企业的基本途径

员工培训是建立学习型企业的基本途径 为了适应快速变化的市场竞争新形势，进一步更新管理理念，创新管理模式，提升管理队伍素质，培育企业核心竞争力，建立起学习型企业，滕州华润燃气有限公司最近不断组织开展了各种形式的读书学习活动；特别是济南智临管理咨询有限公司董事长、智临企业管理研究院院长、盖勇教授的授课使我受益匪浅。公司通过开展学习活动，进一步增强大家在激烈的市场竞争环境下的学习意识、竞争意识，形成学习创新、狠抓执行、求真务实的风气，打造“全员学习、终身学习”的学习型组织，全面提升滕州华润公司管理人员的学习能力、思维能力、执行能力、自我更新能力、实践能力和创新能力，不断增强企业的学习力、创新力和竞争力，将滕州华润公司建设成为一个团队学习、自我超越、不断创新、敬业精业、服务超值、充满生机与活力的新型现代企业。

现代企业发展的大趋势是由生产性组织向学习型组织的转变，而是否重视和如何进行员工培训，是优势企业区别于一般企业的重要标志。员工培训是建立学习型企业的基本途径和内容，下面是我通过此次学习培训，对怎样认识建立学习型组织对企业发展的重要性方面的一些心得体会。

一、企业发展史上的重大转折

企业是现代经济的重要基础，是现代社会的基本的微观组织，企业从产生到现在，已有几百年的历史了，最早的企业出现在文艺复兴时期的欧洲，企业及企业群的出现，从根本上改革了人类上千年以手工劳动为基本特点的小生产方式，实现了大规模的机器生产，从而大大提高了劳动生产率，也使整个人类创造物质财富、发展生产力水平提升到了一个崭新的阶段。但企业产生后，在很长一段时间人们都不重视人力资源的管理，尤其是忽略人力资源的开发，直到20世纪中期以来，绝大多数企业也仅仅是把员工作为一种劳动力，作为一种普通的生产要素，重使用，轻开发，很多企业员工是从进企业的第一天到退休，都从未有任何机会和可能参加学习，直到20世纪末期，知识经济理论、人力资本理论和学习型组织理论的提出，彻底改变了人们的观念，也使企业在发展历史上出现了重大转折，即从生产型组织向学习型组织的转变。现代人力资本和学习型组织理论认为，人是现代经济发展的第一资源，员工是企业的核心资本，企业要做大做强，不断提升自身的核心竞争力，在激烈的竞争中立于不败之地，当然需要不断增加资金，扩大规模，但最重要的是把员工始终放在首要位子，不断提升现有员工素质，挖掘他们的潜力，调动他们的积极性，激发他们的创造力，为此，美国著名学者彼得·圣吉提出了建立学习型企业的构想，并于1990年出版了著名的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》，此书在企业界引起了巨大的反响，彼得·圣吉认为：学习型组织是21世纪全球企业组织和管理方式的新趋势。所谓学习型组织，就是通过弥漫于整个组织的学习氛围而建立起来的一种符合人性的、有机的扁平化组织，这种组织具有持续学习的能力，是可持续发展的组织。

二、企业领导人应高度重视员工的培训

世界各国优势企业发展历史证明，培训是提高企业领导人和员工素质的基本途径和有效形式。现代科技和生产技术的最大特点是发展变化快、更新换代快，因此，不管是企业家还是一般员工，无论在从事本职业之前知识素质和技术水平怎么样，一旦停止学习就必然落后，企业发展就会失去持续的动力，所以，发达国家很早就将培训纳入企业的发展战略之中，形成了一整套完善的培训制度体系，并且在人、财、物力上全力保证。以美国为例，美国企业平均培训支出为员

工工资总额的2.0％，适宜培训人员的受训比例达80％以上，且每年呈现出适度上升趋势；相对于美国而言，我国的企业培养就存在很大差距，据2003年中国企业人力资源管理现状的一次调查显示：制定员工培训计划的企业占有效样本企业的69％，但这些企业中，严格执行员工培训计划的只有42.1％，且培训内容单

一、培训效果不佳。这种状况的长期存在，原因是多方面的，但领导重视不够是其中一个很重要的原因，不少企业领导人非常重视生产、营销等环节，但对自己和员工的学习培训始终重视不够，甚至还存在一些认识误区，一是培训浪费论，一些企业领导人认为，将有限的资金投入到生产和销售过程中，能增加产量，提高产品的销售量，产生直接的经济效益，而员工培训投资成本大，又影响正常的生产活动，纯粹是一种浪费；二是培训无用论，由于培训的主要目的是提高员工的文化、技术和综合素质，而要实现这一目标，必然是一个漫长的过程，也就是说，员工培训绝不可能立竿见影，据此一些企业领导人就认为，企业资金本来就紧张，将有限的资金投入培训迟迟不具效果，不划算。

三、员工应将学习纳入自己的职业发展规划

修身学习、全员学习、全过程学习、团体学习是学习型企业的重要特征，作为一个现代企业的员工，仅仅把自己作为一个生产者是远远不够的，现代科技日新月异，新知识、新技术层出不穷，任何一个员工，不管从前是什么学历和技术水平，如果不坚持学习就必然落伍，每个员工都应该不断提高自己学习新知识、掌握新技术的能力，而作为企业的员工，又必须在完成本职工作的前提下不断提升自己，最基本的形式就是自学和参加企业举办的员工培训。因此，除了企业领导人应高度重视员工培训外，员工本人必须将学习纳入自己的职业发展规划之中，把参加培训作为终生学习的重要组成部分，视作提高自身竞争力和“可雇佣性”的基本途径，员工必须对学习始终保持浓厚的兴趣和自觉性，学习即工作，学习即生活，这是每个现代企业员工必须树立的新观念。

总之，公司不仅要解决生存问题，更要解决发展问题，而发展的更根本的动力就是不断提升自身的竞争力和品质，进一步转变企业发展模式，不断提高员工素质，由生产型组织向学习型组织的转变，是企业发展史的一次革命，使公司实现第二次飞跃。

安全技术部苗辉

2010-6-9

第三篇：建立“学习型”企业情况汇报

建立“学习型”企业情况汇报

建立“学习型”企业情况汇报

2006年是全面落实西北公司“两会”精神的一年，是全面实施“1455”战略的开局之年，为加快培育企业学习力、创新力、执行力和核心竞争力，引导员工树立“终身学习、终身教育”的理念，保证公司“1455”战略的实现，西北公司制订了详细可行的实施方案，按照公司实施方案，宁夏分公司结合实际，在年初党建工作

重点工作安排中将建立学习型企业作为重点工作来抓，现将一季度工作开展情况做以汇报：

一、认真学习，明确工作方向，提高员工认知水平

根据公司活动安排，分公司在05

年学习的基础上继续加强公司战略研讨会和“两会”上田总、张书记的讲话材料，广泛开展宣传活动，将“1455”战略做成展板进行宣传学习，组织员工认真撰写心得。

在不断宣传的基础上，分公司给每位员工下发了公司的《形势目标任务责任宣讲读本》，并下发《通知》要求：

（1）、各科室负责人在3月份通过科务会带领科员认真学习公司的《形势目标任务责任》一书和分公司06年工作计划，学习要有计划、有落实、有记录，每周学习一次，学习期为一个月。学习完之后科室负责人带领科员结合自己的岗位，撰写题目为《如何有效的落实公司目标、任务》的心得体会；

（2）、全体党员学习。分公司全体党员要在学习《党章》的同时，充分发挥带头作用，扎实认真地学习公司的《形势目标任务责任》一书和分公司06年工作计划，每月通过中心组学习进行学习，学习完之后每个党员要结合自身岗位和

自身角色，撰写题目为《作为党员、我该为公司目标的实现做些什么》的心得体会；

（3）、学习完之后，综合办在4月份通过组织举办以科室为单位的演讲比赛和编写“形式目标任务责任”测试题，来检验全体员工对公司形势、目标，自身岗位的任务、责任的掌握和落实程度，演讲比赛中获得名次的员工，公司将给予一定奖励。

一季度各科室按照《通知》要求，各科室长带领科室员工进行了扎扎实实的学习，并对学习情况进行了记录。

二、落实中心组学习制度和党团学习制度，建立有效的学习机制，提高全体党员、共青团员的学习劲头

06年分公司根据西北公司党建指导思想以及宣传工作安排，完成了《宁夏分公司06年党建重点工作安排》。

一季度组织党员学习了《党章》、《警示教育材料》，并编写了宁夏分公司《中心组学习》两期，按时分发给了领

导班子成员进行学习，巩固先进性教育活动成果和在学习好党章、遵守好党章的同时，贯彻好党章、维护好党章。

团支部组织“八荣八耻”座谈会，共青团员踊跃发言、积极讨论，以“八荣八耻”作为保持广大青年团员先进性的准则，使其成为保持共产党员先进性活动的纽带和重要组成部分，倡导分公司广大共青团员把这项准则落实到自己的日常工作和生活中，从身边的小事做起，从自我做起，树立正确的价值观和人生观。

三、大力开展各类读书活动，提高员工理论知识水平

大力开展读书活动，进行了学习四本《口袋书》的学习，全体员工并撰写了《如何提高执行力》为题的心得体会；分公司还向员工赠送了《用工作证明你的价值》等书籍，供广大员工在业余时间进行学习、交流。

一季度的学习一方面丰富了全体的知识文化，一方面为今后学习型企业 的逐步建立打下了坚实的基础。

二季度工作安排

一、把创建“学习型”企业和创建“三优三满意”文明机关结合起来，开展好“文明示范岗”、“文明公寓”的创建活动；

二、大力开展读书活动，做好学习《口袋书》写心得活动，把巩固先进性教育活动成果和学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章作为党支部工作的重要内容，坚持每月一学习；

三、开展献爱心、为你服务及环保绿化等公益活动。加强党员队伍的思想作风建设和党性观念的增强，充分发挥党员干部的先锋模范作用和党支部战斗堡垒作用。

第四篇：浅谈“创建学习型企业”的基本途径

浅谈创建学习型企业的基本途径

● 赵万波

21世纪是强调构建“学习型社会”的世纪，“学习型社会”的大厦，必须有许多“学习型组织”的基石才能建成。企业要在激烈的市场竞争中保持可持续发展，必须从传统的等级权力控制型组织转变为学习型组织。现代企业的竞争是企业学习力的竞争，也是持续创新能力的竞争。因此，创建学习型企业是电力行业适应知识经济时代和市场竞争的需要。根据《云南电力集团有限公司“学习型企业”创建方案及实施计划》和滇东电业局实际，本人认为“创建学习型企业”必须做好以下五个方面的工作。

一、提高认识，抓好落实。

学习型组织不是指将一个企业办成一所学校，它是要突出学习在企业发展中的作用。这里的“学习”具有特定的含义：一是学习与工作不可分离，即把工作的过程看成是学习的过程，强调工作中的反思，将工作学习化；又要把学习看作与工作一样，提出要求，进行规划、检查、考核，将学习工作化；二是除了个人学习，它强调组织的学习，团体的学习。肖鹏总经理在《庆祝建党80周年暨表彰大会上的报告》中指出：“学习型组织管理理论是一种宏观的管理理论，同时也是一种国际共创、共识的管理理论。我们集团公司要实现可持续发展，把企业做大做强，就必须创建学习型企业，夯实持续发展的基础。各级党委对创建学习型企业的重要性要在思想上十分重视，在行动上要认真抓好落实，通过学习型企业的创建为实现公司的发展战略提供永续动力和不竭源泉。”思想支配行动。正确决策之后关键是抓好落实，抓落实要做到三个结合。一是开会与做经常性工作相结合。开会是抓落实的一种方法，但不是唯一手段，只有深入基层，开展经常性工作才能抓好落实；二是提高认识与实际行动相结合。落实工作必须提高认识，从而增加贯彻落实的自觉性，但不能走极端；三是检查指导与解决实际问题相结合。检

1查指导是保证落实的重要途径和手段，要坚决反对检查工作中的不正之风。

二、健全组织，完善制度。

创建学习型企业，是企业持续发展的基础性工程，是永恒的主题。因此，我们必须通过长期不懈地努力，建立一个多层次、多形式、全方位、广辐射、多途径、开放式的学习网络，构建员工终身学习的体系，把强有力的思想、组织制度作为创建学习型企业的根本保证。一是成立以局长为主任，其它班子成员为副主任，有关部室、中心、工会、团委等负责人组成的“创建学习型企业指导委员会”，负责制定创建学习型企业的长期规划和近期目标，建立必要的管理、考评制度，建立激励机制。指导委员会下设办公室，负责学习型企业的推广、管理、考评工作，促进创建学习型企业的开展。各基层党支部书记和行政一把手，是创建学习型队所（公司）的第一责任人，要把创建活动作为一项长期的、事关全局的任务来抓。要在党委和行政的领导下，成立相应的组织机构，结合部门实际制定本单位的创建规划和计划，不断总结、研究创建工作的经验和方法，把创建学习型队所（公司）作为一件大事来抓，积极推动学习型企业的创建。二是建立完善学习制度和激励机制，及时克服发展道路上的障碍，为员工岗位成才搭建平台，提供机会，使员工能勤奋而聪明地工作，大力倡导“每天一小时，每月一本书”活动，激励员工“精一门，会两门，通三门”，在全局营造崇尚学习，崇尚创新，尊重知识，尊重人才的良好风气。在全局创建学习型企业活动中，坚持运用“四三工作法”，即三个基本原则：思想领先，干部领先，党员干部领先；三个重点取向：即把生产经营的全过程作为学习的主攻方向，把解决工作中的热点、难点问题做为学习的重要内容，把提高员工队伍的整体素质作为根本任务；三种基本方法：即创建学习型企业活动和生产经营活动同时安排、实施和总结，党、政、工、团同时参与创建学习型企业活动，内部和外部的方式、方法同时运用；三项检验标准：即以

本单位生产经营工作的实际效果，以员工对深化改革的心理承受能力和员工队伍的精神状态，以创建学习型企业活动基础管理水平为标准，真正实现“五个转变”即：从“要我学”到“我要学”的转变。从“反应性”到“创造性”的转变，从“动手”到“动脑”的转变，从“用人干工作”到“用工作育人”的转变，从“多层化”到“扁平化”的转变。

三、营造氛围，以点带面。

环境对人的行为起着极其重要的作用。从哲学角度而言，在人的素质提高过程中，环境就是外因。文明的环境通过潜移默化的作用，催人进取，摈弃陋习，从而具有文明优雅，健康向上的良好素质；相反，长期生活在陈规陋习，卑鄙龌龊的环境中，人容易丧失上进心而随波逐流，因此在创建学习型企业过程中，必须营造良好的氛围。比如办公场所的美化，文化艺术气息的熏陶，以及浓厚的学习风气，向上文明的身边榜样，团结协作的集体荣誉感等等，都有助于员工养成积极上进的习惯和心态，从而建设出一支不断学习、追求超越的员工队伍。其做法可参照以下几种：①进门看愿景——心中有目标；②墙上挂理念——温故而知新；③汇谈交思想——改善心智模式；④网络传信息——更新手段；⑤上班讲协调——团队精神；⑥下班忙充电——提高自我。与此同时，要在企业内部培育典型，塑造典型，以先进典型所具有的那种爱岗敬业、艰苦奋斗、健康向上的精神形成浓厚的风气，以影响和带动其它员工积极进取、发挥先进典型的示范效应。高度重视“样板学习”，企业内部要树立“个人样板”、“团队样板”、“项目标杆”，认真开展“样板”、“明星”、“标兵”评选活动，倡导“学习先进，争当先进”的风气，大力培育学习示范点，用身边的事教育身边的人，学身边榜样，效身边先进，使员工心目中有鲜明的学习、追赶对象，不断超越自我。有关部门要加强对创建学习型企业的宣传推广工作，在报纸、网页和电视新闻等媒体开辟栏目的同时，选拔出高素质的培训师，组建自己的讲师团，有目的、有计划地创造舆论环境，达到以点带面推动全局的目的。

四、与时俱进，开拓创新。

江泽民同志在“七一”讲话中指出：“马克思主义具有与时俱进的理论品质，如果不顾历史条件和现实情况的变化，拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下，针对具体情况作出的某些个别论断和具体行动纲领，我们就会因为思想脱离实际而不能前进，甚至发生失误。”联系当前创建学习型企业的实际学习这一论述使我们认识到，与时俱进的本质就是创新。与时俱进不但是马克思主义的可贵品质，同时也是新时期创建学习型企业活动应有的品格和必然的规律。对一个企业来说，创新要突出四个重点。一要突出思维创新。思维品质和思维方式是创新的前提和基础，现在有很多问题出在定式思维、惰性思维和自保心态上。由于这些思维的束缚，创新受到不同程度的制约。二要突出运用的创新，找到最佳切入点和结合点。因电力企业是经济组织，所以我们必须以生产经营为中心，必须把安全生产放在第一位，必须处理好改革、发展、稳定的关系，必须调动人的积极性，创建学习型企业的一切创新都必须围绕这些来开展，否则就可能出现“两张皮”的现象。三要突出协调的创新。目前，企业的改革、调整、发展是广大员工关注的焦点和敏感性问题，我们要把创建学习型企业的功能优势渗透在工作过程中，体现出尊重人，理解人，关心人的理念，使创建学习型企业活动充分发挥协调关系和增强信心的作用。四是要突出方法的创新。要坚持“五性”促创建，即：在创建内容上突出系统性，在创建对象上强调全面性，在创建形式上讲求多样性，在创建方法上注重针对性，在创建管理上坚持规范性。以更新观念为先导，以“管理科学”为接口，以创建组织学习环境为基础，以五项修炼为“抓手”，以“稳健推进”为原则，以“本部特色”为主导思想。通过努力达到“四种管理”即：从理念定位到理念管理，从制度完善到质量管理，从网络创建到系统管理，从资源重组到优化管理。同时要抓住重点，扬长避短，做到人无我有，人有我新。有所为，有所不为。有所进，有所不进。有所变，有所不变。使创建活动成为企业迎接挑战、再创辉煌的一道亮丽风景线。

五、实事求是，稳步推进。

学习型企业没有固定的构建模式，目前在中国，还没有一家企业自称已创建成学习型企业，大都处于积极准备或大胆探索之中。在云南提出创建学习型企业，云南电力集团公司是第一家。因此，在创建过程中要紧密结合本单位、本部门的实际情况，坚持实事求是，稳步推进的原则，充分发挥六种效应，确保七个到位，做到六个融入，七个结合。六种效应即：员工的主体效应，领导班子的凝聚效应，窗口单位的辐射效应，企业形象的激励效应，物质载体的保障效应和模范人物的示范效应；七个到位即：认识到位，领导到位，措施到位，宣传到位，落实到位，考核到位，检查到位；六个融入即：融入班子，融入部室，融入队所，融入班组，融入家庭，融入人心；七个结合即：与本单位实际结合，与思想政治工作结合，与共青团创新创效工作相结合，与QC活动相结合，与宣传推广相结合，与安全生产相结合；引导员工树立自主学习，终身学习的观念，养成主动学习，不断学习的习惯，增强创新意识，激发创新的内在动力，积极倡导“8＋2行动计划”（为了今天的成绩每天干好8小时，为了明天的成绩每天学好2小时），使员工通过学习更新观念，掌握新知识，新信息，在企业深化改革发展中建功立业。同时引导员工搞好自学管理，制定自学计划，分步骤计划学习。一是心中要有远景蓝图。每个员工结合本职工作在一到两个领域里有所建树；二是制定个人五年计划。第一个五年计划要侧重于基本建设，为以后的“高、精、尖”研究打好基础，这是艰难时期，也是最让人惊喜的时期；三是要有近期目标。可以是一年或几个月，也可以是几本书或一本书，完成近期计划要注意时间、精力、内容的运筹，锻炼和培养有计划的习惯；四是每日定额完成任务。计划是“图纸”，行动是“施工”，每月任务一分为四就可以知道一周要干多少了，那么每天要看多少页书，写多少东西，就很容易计算出来了。在学习中既要向老师学习，向社会学习，向更多的人

学习，更要自己多动脑子思考。

总之，创建学习型企业是一个永无止境的创建过程，没有现成的模式选择，不同的行业和个人，都有其不同的要求和特点。因此，它需要每个单位自己去探索一条“自己的路”。创建学习型企业是一个不断学习，不断改进，不断提高的过程，它只有起点，没有终点。

第五篇：如何建立企业员工培训档案

如何建立企业员工培训档案？

对于培训来说,少不了要对全年的培训工作有个总结与自我评估,在现在许多还没有办法做到用6SIGMA来评估培训投资收益的时候,培训的一些数据在工作总结中就发挥了很大的作用,透过对培训记录的总结和分析,领导层心里应该还是有数的:虽然不能明确知道培训带来了多少利润的增长,但无疑,没有培训,公司的情况将会更差。

对于培训档案建设方面的日常工作,可以从以下几个方面入手:

1、全年培训课程记录统计表

设计一张EXCEL表格,统计汇总整个已实施课程的情况,具体项目依次可包括序、培训类别、培训课程名称、培训时间、培训地点、课程时数、主办单位、讲师、学员对象、参加人数、实到人数、出勤率、培训费用、人均培训费用、评估方式、培训满意度、总时数、备注。如下图所示:

这个表建立之后,关键就是在日常中及时填写更新,每次课程结束之后就要把课程相应信息录入到此表中,记住,是所有的培训,包括免费获得培训,包括临时开办的学习会。

2、单项课程资料包

单项课程包的含义是每一次课程都要按照培训作业流程将各项表单、资料归档,分课程保存。对于每项课程,内部课程需要存档的资料包括: A、培训申请表(内训都需要申请审批,培训是成本)、培训课程计划(附在申请表后面供领导参考评估,内容包括课程开办的原因与目标、课程要素时间、地点、对象等介绍、讲师的介绍、课程效果评估方法、培训费用等);B、开课通知单:审批之后就发布开课通知单,列清各项培训要素,有必要者可根据学员对象列上具体学员名单,一一对应。讲师邀请函也可做一份,以显示对讲师的尊重。C、培训签到表:配合开课通知单的学员名单一一对应签到;D、课程教材、讲义:包括纸质版、电子版、课程相关的其他资料,如案例、讨论、表格等;E、培训评估表或心得报告:培训结束后要进行效果评估,将学员提交的评估资料整理归档;F、培训总结报告:培训结束后要对本次培训课程进行总结,出勤情况、学员满意度情况、学员的反馈、培训工作存在的问题以及改进措施等。讲师感谢函也可发出一份,向讲师表示感谢并反馈本次培训结果。

以上这些东西统一归档于档案袋,就是一个比较完整的单项课程资料包,各项资料较为齐全。外训课程需要存档的资料包括: 外训申请表和课程信息(外部机构的课程资料)、培训讲义、培训评估表和心得报告

3、员工个人培训档案

建立每一位员工的培训记录,通过这个记录可以很快得到员工参加了哪些培训课程、参加培训的总时数有多少、花费的培训费用有多少,每次培训后的评估结果如何,这些数据对于在需要了解员工学习情况时会有用处,尤其是在晋升评审、转岗、调动的时候会有参考价值。

如果没有IT系统的支持,可以用EXCEL表格建立每一位员工的每一次培训记录,然后将EXCEL导入ACCESS数据库,利用ACCESS数据库里面的报表功能,将EXCEL表格一行一行的信息通过报表功能转换为一页的东西,这样便于打印,也便于整体浏览。如果有IT系统那就更方便了。

4、其他档案 其他档案包括: A、内部讲师资料库:将担任内部讲师的员工基本信息拷贝出来,然后加上内部讲师的一些信息,如时间、级别、可授课程、授课次数与时数等。

B、培训供应商资料库:包括培训公司名称、公司的性质、关键/优势业务领域、地址、联系人/联系方式、供应商说明(是否合作过,评价如何,有何特别要说明的地方)、供应商资质(根据你的需要把供应商分级别管理,在有需要时可优先与资质级别高的供应商联络洽谈)C、课程库: 根据公司的培训课程体系,按体系分类建立文件夹,将整年的培训课件和资料打包放进文件夹内,慢慢充实你的课程体系,因为这些课程都是上过的,更具有可实施性,所以,不是将一些相关的其他课件放入,必须是与你公司有关的,或自己上过,或请人来上过,以后在修订课程的时候可标识版本号。培训档案建立完善后，可以根据你培训计划的课程,随便抽一个课程,审查你是否有开课申请、开课通知、签到、教案、评估资料,随便抽一个员工,看他是否经过了上岗培训、考核资料、其他培训记录等，你都可以很好的做出总结与评估。