守燕艳 衡水心得[五篇模版]

第一篇：守燕艳 衡水心得

听河北衡水中学专家老师讲座心得体会

普定一中英语组

守艳燕

2015年3月2日在普定县一中学校博学楼会议室参加了河北衡水中学两位专家老师的讲座，通过听两位专家老师的精讲，对“衡水精神”有了更好的体会和认识，真切地体会到做好师生沟通和班级管理的重要性和必要性。师生关系的融洽与沟通密不可分，它能使教师顺利开展教育教学工作，达到事半功倍的效果；也能为每个家庭的教育提供依据；更能使学生找到目标，充分实现自我价值，为社会主义建设添砖加瓦。河北衡水中学的很多理念和做法值得我们学习和借鉴，他们做得更好、落实得实，更精细。

教学方面：发挥年级备课组的集体智慧，逐步建立各学科的学案库，为课堂教学的多种形式奠定基础。衡水中学安排作业课，老师批改不过夜，讲评及时有针对性。精选习题和试题，搞好强化训练，规范化训练。

教研方面：制定好每一阶段教学计划和目标使教学做到有的放矢心中有数，减少工作的盲目性，随意性，并切实搞好落实。新授课、复习课、专题课、单元小结课必须有东风的模式，把正在探索的课型完善，发动全组成员积极参与课型完善，发挥集体智慧并应用到教学中去。注意学科试题的积累，以后考试不能贴题，要电子稿，教研组统一保存，建立学科题库。

班级管理：学校各项规章制度就是军令，有令必行、行之有效。培养集体作战意识，激起奋进的斗志是班级管理的最大收获。增加对学生的感情投入，加强和学生的亲和度。通过面批作业、交流等形式以及教师自身的人格魅力感人学生，让学生感到可亲可敬，从增强学习的热情和信心，这样可以收到事半功倍的效果。协作体方面：加强组内团结合作，完善团队建设，明确分工，合力备考。没有完美的个人，只有完美的团队。

文化建设方面：注重环境育人，营造人人谈学习、人人在学习、时时在学习的校园氛围。文科学生加强人文素养的培养，晚自习前看新闻。进行信念的教育。“天道酬勤”、“无知便无能”“课前誓言”我相信只要我们的老师能够静下心来，潜心研究教学，齐心合力，相互帮助，携手共进，发扬无私奉献精神，逐步提高课堂教学的实效性。

第二篇：燕振艳的大讨论

启蒙先生去哪里了？

读了《起跑线旁缺席的启蒙先生》，我感触很深。里面有这么一段话：诗人于坚有一天送孩子去上学，下雨天路滑，到校门口时考试铃声响了，孩子们争先恐后地往进挤，生怕迟到。有个女生滑倒了，于坚吃惊地看到---学生们没有一个人去扶她，女生自己挣扎着爬起来。他不由慨叹道：“现在的学校到底教了些什么？”我在反思现在的学校在教什么？

如今的老师工作压力大，负担重，究其原因，为分忙，为分累。即使是教学过程，也是根据考试要求为指导，三维目标被折断了双翼，情感和能力的培养被搁置一端，知识目标不断被强化，再强化。有的老师甚至认为，与考试无关的知识点少提，甚至是不提。学生在题海中不断挣扎，在作业中犹豫彷徨，在频繁的考试中逐渐变得麻木。没有那个老师舍的时间对孩子进行思想教育，为了成绩，让学生死读书、读死书，后来读书死。

一个好的教师，不仅要有渊博的知识和大方得体的仪表，更重要的是要去欣赏学生，帮助学生树立信心，使他们通过自己的努力获得成功，享受成功的喜悦。在那些富有灵气生动活泼的学生身上，值得教师用欣赏的眼光去看的方面还有很多很多，因为寸有所长，尺有所短，只要我们用欣赏的眼光来看学生，就会发现：原来我们的学生是非常可爱的。

以前常认为自己在教师这条路上走了那么远的路，积累了比较丰富的经验，再加上自己一直对工作比较认真，所以对自己的工作成绩很少产生过怀疑。可是现在在办学条件大改善的今天，教学工作必须走科学化的道路，固步自封只会让自己与当前教育形势格格不入，会迷失在自我满足的泥潭不能自拔。

首先，一名教师教学工作必须追求高效。从小的方面讲，得到良好的教育是每一个孩子的权利，一个教师的工作关系到学生个人的人生前途。如果一个孩子从一开始就被放在一个低效甚至是无效的教育环境中，他的创造性得不到适时的开发，健康的身心得不到培养，良好的习惯不能养成，很难说他将来会成为一个国家的栋梁之材，往严重处说，也许他会错过开往春天的那趟列车，美丽的人生理想永远只是西天那抹遥不可及的晚霞。从大的方面讲，教师的工作最终是服务于伟大的社会主义国家的建设，国家从一开始交到我们教师手中的就是一个重大的使命，既然重任在肩，我们如果举重若轻，漠视人民和国家的期盼，拿工作当儿戏，那就无异于犯罪。追求教学工作的有效，是一个教师义不容辞的责任，也是最起码的良知。

其次，教师要对学生的情况谙熟于心。我是一名中学英语教师，在教学中我深刻认识到，如果对学生情况不了解，教学工作会误入歧途，难求“有效”。教师要怀揣热爱学生的态度，接近学生，与他们交朋友，了解他们认知特点，洞察他们的心智发展水平，分清他们的个性差异。但同时又要严格要求。如果教师高高在上，总以成年人的眼光来看学生，来要求学生，那不但教师着急上火，学生也会无所适从。

教育的弊端老师更是感受得清清楚楚，可又能怎样呢？只能适应，只能随波逐流，只能违心地做着有悖于教育初衷的事情。有时自己都看轻了自己，因而只能痛苦着，挣扎着，重复着，劳作着。当下的教师不是“如履薄冰，尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高”，而是如履薄冰，尽最大的努力让自己和自己学生的成绩走向更高。”

可怜的孩子们，可悲的老师们！

当我们为“起跑线旁缺席的启蒙先生”而困惑不解时，请深入教育第一线，听一听身处题海的教师们的心声，看一看奋斗在教育前沿的老师们的工作，相信你会明白为什么起跑线上缺席了“启蒙教师”，因为或许那里的声音最真切！

第三篇：学习衡水心得

学习衡水二中心得

学习衡水二中给我最深的感受是震撼，衡水二中以顽强的拼搏作风，以不屈的拓荒精神，披荆斩棘，艰苦奋斗，创造了衡水教育的一个奇迹，在教书育人、以文化人等方面让我感到震撼的地方太多太多，关闭电脑，衡水二中的校园风貌和独特的教育方式还时常在我脑海萦绕。

一、衡水二中的“低进优出”让我震撼。

衡水二中在市区二批次招生，高分段学生数处于明显劣势。2005年以前学校高考成绩在全市倒排第二，新一届领导班子从铸造二中灵魂开始，克服重重困难和阻力，坚定必胜的信念。努力让每一位教师成功，让每一名学生都成功，最终他们创出了一条伟大的成功之路。2008年一本上线756人，二本上线1756人，考取北大一名；2009年一本上线1019，二本上线2016，考取北大两名；2010年一本上线1725，二本上线3029，清华一名，北大两名；2011年一本上线2352（全省第二），二本上线3996人（全省第一），清华、北大、香港中文大学录取6名，以不争的实力打响了“低进优出”办学品牌。

二、衡水二中的管理与激情让我震撼。

衡水二中的管理是先于教学的、是为教学保驾护航的，衡水二中校园的展示栏、校园的安静、嘹亮的早读和整齐划一的两操，都体现出学校的细节管理，这样的模式和执行力让人不得不叹服。而在教学方面，“我行，我能行，我一定行！”也是全体衡

水二中人的誓言。教师带着自信、带着激情走进校园，学生带着自信、带着激情走进课堂，达到一种痴情忘我的工作、学习状态。每个人都把“超越永无止境”作为一种信念，无论遇到多大困难，无论有多么艰巨的挑战，他们似乎都可以战胜。衡水二中经验告诉我们，学校管理最重要是到位，是落实，他需要的是长效机制，而不是短期效应，只有规范的管理，合理的奖惩，把真正的绩效考核体现出来。才能激发斗志，激发热情，调动每一教师职工的积极性，使学校成为燃烧激情的地方，放飞理想的地方，一个成就事业的殿堂。

三、衡水二中的校园文化让我震撼。

衡水二中的校园，地面没有发现一张纸片，没有一个卫生死角。校园文化布满每一个角落，走在充满着文化气息的学校的小路上，两排是一个接一个的名人名言，一个接一个的从衡水二中走出的学生寄语，是一个接一个班级誓词。走到一堵文化墙的对面，全是世界著名大学介绍和中国著名大学介绍。那一处大学林更是给人醒目的感觉。北大、清华、人大等给人最直观的感受。放眼一望，到处都是榜样的力量和鼓励的标语，你会自觉地感叹：校园太美了！我想每天从这走过的学生，肯定会时时被激励着，鼓舞着，向着自己的心中的理想大学冲刺。

学习结束了，我一直被他们震撼着和感动着，我希望在以后的工作中，自己能像衡水二中的老师那样，单纯而忘我地去工作；

我也希望，我们的学校能像衡水二中那样，打出自己的品牌，铸就自己的辉煌

2012年11月8日

“一创双优”集中教育活动查摆报告

濮阳外国语学校麻艳红

通过 “一创双优”集中教育活动。使我认识到开展“一创双优”集中教育活动是营造干事创业的浓厚气氛，建设富裕、和谐、美丽的新濮阳的现实需要，是推进干部思想观念创新，工作作风转变重要保证。结合自身的情况，对照三个方面九个突出问题认真查摆，现将情况报告如下：

（一）自身业务学习不够

结合自身来看，做人事工作不仅要有较高的政治思想觉悟，还需要熟练掌握有关人事、工资等一系列的规章制度和文件精神并能灵活运用，在工作中，我只是用到什么就学什么，从没系统地学习过人事、工资制度等方面的知识，以至于在开展工作中总有一种“书到用时方恨少”的遗憾，就我目前情况来看，由于自身业务学习不够，以至于在人力资源管理方面，不能及时地给领导建言献策。

（二）观念守旧、服务意识不强

观念陈旧，认为日常工作只要按部就班，不出差错就行，满足于现状，对自己要求有时不高，理论学习不够深入，新问题理解不深，使理论水平不能尽快得到提高。有小成即满，小富即安的旧观念，通常认为人事工作是被动服务，老师出现需求了，反映上来了，才去想、才去做。只要满足了老师

提出的需求要求，我的工作就干好了，不能主动与教职员工交流谈心，主动了解他们的物质需求、心理需求和情感需求，主动服务意识不强。

（三）工作标准要求不高、创新意识不强

不论事情大小”，在工作上没有高标准严要求，只满足于干完干成，只满足于领导交办的事情完成即可，缺少思想观念创新，缺乏工作创新力度，有时或多或少存在为难情绪，缺乏朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情，缺乏灵活机动，过于死板，没有把解放思想创新观念的理念贯彻始终。

纵观以往的工作情况，我个人认为在工作上一直都是认真负责的，但我总感觉到对自己要求有些放松，特别是没能好好地反思自己，及时调整好心态，对外界的因素看得太重，从而造成了上进心、进取心比先前减弱。平时对自己的剖析不够，对自己缺点的认识不够到位，知道缺点，也总给自己找借口摆脱，甚至拒绝承认，不加悔改。同时，我还存在一种浮躁心理、急躁心态、急于求成的思想，毅力不够，具体行动不足。这对自己的进步是毫无好处的，也是会严重所害自己的发展与成长。

经过分析以上缺点，在深入剖析自我以后，我认识到了问题的严重性。这其实是对自己要求不严格的结果，今后我一定破除固步自封，因循守旧的旧观念，转变工作作风，树

立危机意识、赶超发展意识，创新进取意识。做到大胆履职、敢于担当，主动作为，快速高效，2012年11月8日

第四篇：二年级年级组总结王燕艳

2015-2016学上期

二年级语文组工作总结

王燕艳

从刚开学时的无序躁动，到一学期结结实实地拉下帷幕，充实而又匆匆的日子里，二年级语文组四位老师日日相伴，目送着孩子的成长，沉淀着岁月蹉跎，几许感慨，几多收获。现将本学期的工作总结如下：

一、教师师德

本组4位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表，热爱学生，发扬奉献精神。

二、教学常规

本组内四位教师都爱岗敬业，一心扑在教学第一线上。能以《新课程标准》的基本理念为指导，从上好每一节常态课入手，对课堂教学进行深入研究，努力提高教学效率。大家以备课组教研为核心，分任务、分版块精心设计教案，分享教学新思路、好方法，共同研讨低段的生字教学、写话教学，课后总结经验与教训。本学期苏老师执教研究课《天鹅、大虾和梭鱼》，牢牢抓住了语文教学的落脚点——“读”，采取了自由读、互读、领读、开火车读等多种形式的读，以读促讲、以读促思。杨老师执教研究课《风》，抓关键词带动学生在优美的朗读中体会辞藻的细腻，在快乐的演绎中体味语言的精妙，四两拨千斤，回味悠长。孙老

师执教研究课《我是什么》，把枯燥的识字教学巧妙地融入新奇有趣的科学探秘，整个过程充满趣味，又紧扣教育目标。同时让我们看到了一个刚刚从教一年多的特别“鲜嫩”的好苗子已经成长起来了。我承担了一节区研课，在磨课的过程中既体验了“飞蛾扑火”的迷茫与痛楚，也体验了“凤凰涅槃”冲出重围的新生与顿悟。在此要感谢李主任，生病期间还关心着我这节课，国庆节放假前一天，颈椎难受还硬着脖子陪我加班到7点。让我特别感恩。我想，一个团队，就是在付出与感恩中凝聚起来的。

本学期，我们年级组的老师还和一年级组的老师共同研讨一年级的教研课，共同学习、共同成长。现在社会上很多人对老师的评价很差，只有我们自己才知道当个小学老师有多不容易，工作量大、压力大、收入低还担风险，真是甘苦自知，所以，一年级组的老师也不用说感谢，大家都是一个战壕里的战友，理应惺惺相惜，团结友爱。我想借我上区研课里对“人”字的解读来表达——一撇一捺支撑起一个“人”字，人和人之间就是应该相互支撑，互相帮助，携手并肩，协作共赢。

三、班主任工作

开学前，我们二年级四个班主任就对班级文化和环境布置进行了设计。走进每一个班级，就如同走进了温馨的家，在组员们精心的设计下，班级布置非常有特色，为学生营造了舒适、美丽、温馨的学习场所。在日常班级工作中，我们四位老师都做到了工作细致、耐心。苏老师的班级常规训练有素，杨老师在班级管理

上有丰富的策略，孙老师的班级文化建设别具一格。我们班调皮的孩子数量多一些，略拖后腿，但是也比一年级时进步了一点点，我也随时调整心态，静待花开。在班级风采展示中，四位老师认真准备，带领学生认真训练，一班歌舞表演《中秋庆团圆》，二班古诗词吟诵，三班舞蹈《快乐出发》，四班演唱《社会主义核心价值观》。四个班的孩子都尽情展示，投入表演。在亲子运动会中，四个班的老师家长孩子全员参与，快乐运动。在元旦庙会活动中，班主任和家委会积极筹备、准备充分，活动各有特色，同时在活动中四个班又通力合作，互通有无，贸易繁荣，家长、孩子、老师过了个喜庆吉祥的元旦节。

总之，二年级语文组本学期的各项工作开展得有声有色，有成绩、有收获，有成长。展望新的一年，我们将在学校领导的带领下，脚踏实地走得更好，为不断追求新的奋斗目标再接再厉。

第五篇：衡水中学讲座心得

最后几十天怎么办

——听衡水中学专家讲座心得

杨光富

进入最后复习阶段，时间紧任务重，学生老师不免感到迷茫和困惑，怎样在十分有限的时间里把高考考试范围所列的内容有效，甚至是高效的复习好，是大家都非常关心的问题。听了衡水专家的讲座后，得到如下粗浅的认识。

一、激发学生的复习动机，增强有效、高效复习的内驱力。搞好高三政治复习首先确立正确的态度很重要，不要觉得这是多此一举。在整个复习的进程中要随时观察学生的思想动向，在他们复习疲倦、松懈的时候及时提醒，给他们加油鼓劲。这样才能使学生在整个复习的过程中始终保持清醒的头脑，旺盛的斗志。具备正确的动机，复习有了动力，这是有效、高效复习的前提。

二、明确复习的目标，增强复习的目的性，避免复习的盲目性。对每一个考点高考在考查的时候都有哪些能力要求，以什么样的题型来考查，都要给学生作一定的介绍，使学生在复习的时候能够心中有数。老师可以有针对性的选择一些该部分的高考题让学生练习，甚至，老师还可以对来年高考作一些方向性的预测，帮助学生明确高考的风向，突出重点，少走弯路，这样在复习时才能做到事半功倍。

三、逐层推进，仔细梳理，形成体系，使复习系统化。

在复习进行过程中，要以考点为中心，对每一考点全方位进行解读，对命题角度务求穷尽，并辅以必要的巩固练习。对考点的能力要

1求要督促学生真正达到，切忌跑马观花，华而不实。在这一过程中老师要指导学生加深理解、巩固记忆的方法，教会学生看书，教会学生记忆，教会学生自我检测，比如边看边写，默写，同学之间互相提问等。

每一部分（例如一课）复习完后要有总结梳理，把学生复习的内容和前后知识按照逻辑串联起来，使其形成体系，避免知识的散乱。具体做法，可以是一开始老师边讲边板书，给学生示范，后来就可以在老师指导下由学生自主整理、构建。只有帮助学生构建起知识体系，才能使学生记得住，记得牢，用得活。