不同区域文化影响下的90后大学生着装行为研究[大全5篇]

第一篇：不同区域文化影响下的90后大学生着装行为研究

龙源期刊网 http://.cn

不同区域文化影响下的90后大学生着装行为研究

作者：张 岩

来源：《现代装饰·理论》2012年第04期

摘 要：90后作为引领未来社会消费走向的主导群体，对其着装行为的研究对服装行业未来发展趋势具有重要的影响意义。本文以杭州、长春两个不同区域文化环境为研究背景，采用实证研究与理论研究相结合的方法对不同区域90后大学生的着装行为进行比较分析。关键词：区域文化；90后大学生；生活方式；着装行为

第二篇：浅谈不同文化对消费者购买行为的影响

浅谈不同文化对消费者购买行为的影响

一般来说，文化有广义与狭义之分。广义的文化是指人类在社会历史发展的实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。狭义文化是指人类精神活动所创造的成果。在消费者行为研究中，由于研究者主要关心文化对消费者行为的影响，所以我们将文化定义为一定社会经过学习获得的、用以指导消费者行为的信念、价值观和习惯的总和。文化是民族的灵魂，在产品、服务、升级、换代周期越来越短的今天,不同的文化可为产品吸引消费者提供持久的驱动力，所以文化因素对消费者行为的作用已经越来越受重视。本文主要从中国的传统文化和西方传统文化两个方面来论述。

一、中国文化的核心价值观对消费行为的影响

中国文化的核心价值就是中华民族在一定历史时期内形成并被广泛持有的居于主导地位的一些基本的价值观念。在对中国文化特点的讨论中，许多思想就涉及中国文化的核心价值观，如在天人关系上的以人为本，人际交往的以和为贵，还有自私自利、知足自得、诚实信用等。本文将介绍其中一些重要价值原则和观念，这些观念很大程度上影响我们现在的消费行为和习惯。

（一）勤俭与知足自得的品质

中国传统文化中存在“存天理，灭人欲”的价值原则，因此，在家庭和个人消费上强调节欲勤俭，主张精打细算，量入为出，反对奢侈浪费，反对及时行乐的生活态度，从而使收人变化对购买决策具有迅速和直接的影响。勤俭，一直是中国历史上消费观的主线，而奢侈只是作为一种伴随品而存在。由于古代生产力较为落后，又由于天灾人祸等因素造成产品的缺乏，以及百姓经济购买力不足，促成了勤俭习惯的形成，人们只要“知足”便“自得”。现代中国经济突飞猛进，人们消费观也有很大变化，已经出现大批超前消费的人群，虽然勤俭观还在极大范围内制约人们的消费模式，但是现在中国的消费观，已不单单是勤俭和知足自得，而是消费倾向各有不同。

（二）以和为贵的理念

中国文化注重和谐与统一，这是中西文化的一个重要差异。社会和谐是最好的理想状态和秩序。这种“和”与“贵”思想去对待不同民族和文化的价值观方面，就是提倡平等待人，承认其他民族和文化的价值不同，主张不同民族或群体之间思想文化的交互渗透和包容。在人与人之间体现得更为明显，在商品交易中尽可能的“和气生财”，中国人习惯了平和心态的消费模式。因而，在这种价值观的影响下，中国历史上商品市场相对的稳定，各族之间及各国之间友好“互市”的情况层出不穷，而不是你争我夺、扰乱市场的局面。“以和为贵”自然就成了一条潜规则。20世纪90年代以前，大多数消费者在遇到不满意的消费时，甚至在自己的权益受到商家的损害时，往往是忍气吞声，只会向朋友、同事或其他熟人倾诉不满，而很少通过合法投诉等途径获得权益的保障。现在，这种情况虽已有了很大的改善。但是，改变非常缓慢，而进一步的改变也将是一个长期的过程。原因之一就在于“和为贵”、“息事宁人”的传统思想仍然很深蒂固。

（三）先义后利的价值取向

对义利关系的处理集中体现了中国伦理道德的价值取向，如经宋明理学家的“更义轻利”的义利观，就是中国传统文化中对后世影响最深远的几个倾向之一。应该说，先义后利、以义制利是中国传统义利观的核心，是始终居于正统地位、对中国传统文化影响最为明显的一种义利观。在现实的厂商和消费者博弈之中，往往聪明的厂商将“义”与“利”并重，为了长远利益厂商愿意放弃眼前局部利益，维护消费者的“利”，“义字当先”也就成了企业诚信的体现。对于消费者，得到了厂商的“义”，自然得到了应有的“利”。因而，消费者往往去购买那些有诚信的厂商的产品，注重厂商售中和售后的承诺和服务。

（四）诚信理念

中国文化中“诚”即真实，最基本的含义是诚于自己的本性。以“诚”为基础，又衍生出了许多相关的价值观念，如为人“诚信”，待人“诚恳”，对事业“忠诚”，还有“言必行，行必果”等。在市场经济条件下，消费者会搜集到大量属于同类产品的各种不同品牌的信息，对不同的品牌进行评价和选择。这一评价选择过程会在很多方面受到消费者价值观的影响和制约。中国消费者一般倾向于具有较高的品牌忠诚度和企业忠诚度（包括商店忠诚度）。他们往往只选择值得信任的品牌，这就是标准化品牌信号传递的意义所在。消费者也乐于购买“熟人”推荐的产品。这就是市场经济下消费者对“诚信”解读。二,西方文化对消费者行为的影响

(一)、在自我概念上注重人与人之间的相互依赖关系

西方人更看重独立自我的概念,独立自我的概念, 根植于人与人之间是相互内在分离的理念;追求个人和团体利益需求的平衡,在个人和团体利益之间的关系上, 西方社会的人认为个人自由最重要,人们应该用自己内在真实的价值观来对待生活, 群体之所以存在是为了让个人更好地满足需要, 个人可以尝试改变群体, 也可以简单地离开它.（二）、社会心理使商品消费呈现特定的现象,西方消费者青睐一些奇异,怪诞的店名,如“快乐的早晨”,“跳蚤”等等.（三）、生活方式,文化与生活方式有着极为密切的联系,文化规定了人们一定的生活样式,教育人们以什么样的方式,方法生活,如衣食住行,婚丧嫁娶等等.在不同的社会文化背景下,人们的生活方式会产生较大的差异,自然会形成不同的消费心理与购买行为.例如,西方发达国家,出于生活节奏快,人们喜欢到快餐店就餐,即使是在家就餐,也是购买半成品烧菜做饭,所以快餐食品,速深食品,半成品食品非常流行,有很大的市场需求.（四）、价值观念,在经济发达的国家,大多数人热衷于生活上的舒适享受,消费支出往往超出其收入水平,相应地,分期付款,赊销的交易形式非常盛行.人们购买大件商品,如汽车,住房等,既可以分期付,也可以从银行借钱支付,而且借钱越多,声誉越高.美国人喜欢挣了钱就花,不善积蓄.（五）、各民族的特色消费体现着民族传统文化,西服之所形成开口很大的基本造型与西方文化强调自由和个性解放密切相关.欧美国家的圣诞节也有特殊的消费品如圣诞树,圣诞糖果,蜡烛,火鸡等.三、总结

文化的各个要素，如价值观、规范、习俗、物质文化等，对消费行为都各自具有一定的影响。从消费者产生消费需求、获取产品信息、选择评判，到做出购买决定以及在售后评价，每一阶段消费者都有自己的价值理念。不论是诚信为首理念，还是勤俭消费观念，都会直接或间接地体现着中国传统文化价值遗留和影响。总之，树立科学的消费观是极为重要的，我们在现实消费过程中，要正确把握传统文化和价值观对消费行为的影响。研究好文化因素对消费者行为的影响，对于我国企业自身的发展壮大、参与国际竞争、搞好市场营销工作具有重要的战略意义。

第三篇：寝室文化对大学生行为的影响

大学生寝室文化对大学生行为的影响调查报告

学校：淮南师范学院

年级：2009级

专业：生物科学

调研方案：

调查时间：2012-5-25

调查地点：淮南师范学院东区

调查对象：淮南师范学院东区在校大学生

调查方式：采取问卷调查方式，发放100份有关大学寝室文化对大学生行为的影响的调查问卷，回收后通过分析数据的方式获得结果

大学生寝室文化调查报告

【摘要】大学生寝室是高等学校育人环境的重要组成部分，是学校 精神文明建设的重要窗口，建立寝室文化，对优化高等学校育人环境，培养合格的高级专门人才有重要保障作用。本文就当代大学生寝室文化进行了研究，了解了当前状况，并给出了一些建议。

【关键词】寝室文化对大学生行为的影响调查报告

调查过程：

1．第一阶段：利用互联网获取，图书馆查找有关资料，了解当前大学生总体的寝室文化及出现的一些现实问题。

2．第二阶段：结合实际，拟一份调查问卷。

3．第三阶段：通过自身的关系网向各在校大学生发放问卷。

4．第四阶段：从回收的问卷中整理分析统计出当代大学生寝室文化的概况及反映出的问题，并提出意见和建议。

前言

大学生寝室文化是大学生在寝室空间所表现出的种种文化意识和行为，如生活作风、道德规范、思想意识、审美情趣和行为方式等。它是校园文化的重要组成部分，从一个侧面反映了一个学校的精神风貌和办学水平，对大学生健康成长有很重要的影响。寝室是住校学生主要的交流，娱乐和学习场所之一，寝室同学之间的交往也成为大学生人际交往的重要组成部分。大学生在寝室中朝夕相处，长期共同生活，因此寝室氛围会潜移默化地对大学生的成长产生重要的影响。为了研究寝室文化对大学生学习生活和人际交往所带来的影响，我制作了一份调查问卷，走访了学校自习室和辅修教室，把100份问卷发给了不同年级，不同性别我校在校大学生，经过对所得数据的分析，有以下问题！

1、你平均每天在寝室度过的时间是（除睡觉外）

A 2小时以下B 2-4小时C 4-6小时D6小时以上

2、你喜欢在寝室学习吗？A 喜欢B 不喜欢

3、你认为你寝室的学习气氛如何？

A 很好B 还行C 一般D 很差

4、由于生活习惯不同，是否与室友产生过不快

A 产生过，而且严重B 产生过，较轻微C 从来没有

5、你在寝室做的做多的是什么（除睡觉外）

6、你们寝室经常谈论的话题是？

A 学习问题B 时事政治C 娱乐八卦D 书籍电影

7、容易因为以下哪些方面而产生不快

A 睡觉时间B 说话方（口气，礼节）C 晨读夜读D 制造噪音，影响他人休息

8、遇到不快时，你会如何处理

A直接指出不满B沉默忍耐C适时沟通D以具体情况而定

9、你目前的宿舍生活如何

A 令人心情舒畅B 令人心情压抑

10、跟室友的关系如何

A跟全部都很要好B跟个别很要好C都一般D完全相处不来

11、室友会对你产生哪方面的影响

A喜好上B学习上C习惯上D都有

附录：根据此课题最合适的研究方案是问卷调查法，就可行性来说，学校学生比较多，一天中的大部分时间发放问卷都比较方便，所以通过此方法得出的结论应该还是比较有说服力的。

第四篇：大学生体育锻炼行为的影响因素研究

影响大学生体育锻炼行为动机因素的研究

摘要：本文采用文献资料法对普通高校大学生体育锻炼行为的影响因素进行了调查和研究。通过分析与当代大学生体育锻炼相关的各种因素，为高校体育工作者提高当代大学生的身体素质，养成良好的锻炼习惯，提供针对性和实效性的参考。帮助大学生形成终身体育观念和终身体育锻炼行为，养成规律运动习惯，达到促进身体与心理健康的目的。

关键词：大学生 体育锻炼行为 兴趣 影响因素

前言

在校大学生作为高校体育教育的对象，他们对待体育的态度是怎样的，对体育的认知、兴趣爱好、行为意向和体育行为现状有什么特点，对这些问题的洞察和了解，对于进一步有的放矢地落实高校体育各项改革措施，提高体育教学质量，满足大学生的体育需要，确立和培养大学生终身体育意识和能力，具有重要的现实意义。从对大学生体育锻炼的目的研究的总体结果来看，大多数学生参加体育锻炼的目的，是以促进身心健康为主。王润复(1996)对大学生的调查表明：“以身心健康为目的参加体育活动的男生平均为64.7%，女生为53.3%。”刘一民等(2001)在一项研究中发现：大学生参加体育活动以健身为主要目的人数比例高达89.6%。在对大学生参加体育锻炼的组织形式研究发现，大多数人喜欢和同学一起锻炼。方敏等(2001)的研究结果表明“:41.5%的大学生采用结伴形式锻炼，21.3%学生单独锻炼，37.2%学生锻炼形式不确定。”王景亮在对女大学生参加体育活动组织形式选择的调查时发现:“自发结伴是大多数(63.9%)女大学生参加体育活动时的重要组织形式，而单独活动和参加学校组织的活动的女大学生各占17.8%和18.4%。”但是也有学者在研究中发现了与此相反的现象。王润复(1996)的调查表明:大学生在参加体育锻炼时“按个人兴趣、时间随意活动的男女生人数比例分别是57.5%和64.6%;喜欢几个同学自由组合活动的比例分别为33.1%和26.6%。”并认为这种状况，反映了大学生参与体育活动具有较强的独立意识。

1体育锻炼对大学生的意义

体育锻炼既是身体活动,又是心理活动和社会活动,因此,体育锻炼不仅有利于身体健康,而且对于人的心理健康和社会适应具有积极的促进作用;体育锻炼是一种行之有效的心理治疗方法,通过体育锻炼可以减缓或消除焦虑、抑郁类心理疾病。体育锻炼对大学生的心理健康在智力，意志品质，情绪，人际关系等方面积极地影响。有助于大学生智力的发展，有助于大学生坚强的意志品质形成，有助于大学生人际关系的改善等等。

2我国大学生体育锻炼现状

普通高校大学生有八成以上的同学对体育持有积极、喜欢的态度,少数表现出冷淡甚至厌恶。并且存在性别差异,喜欢体育的男生和女生之间差异非常显著,男生参加体育锻炼的积极性明显高于女生。从总的情况来看,喜欢体育的学生比率为84.67%,这说明大多数的学生对体育有着积极、认可的态度,但女生占的比率相对男生较低,并与男生之间存在显著性差异。

我国学者通过调查研究发现,男生参加体育锻炼的动机主要为增强体质、调节心理和消遣娱乐,女生主要为增强体质、调节心理和塑造体形。男生和女生都把增强体质和调节心理放在前两位,由此可以看出普通高校大学生对体育增强体质和调节心理的功能认识深刻。男生和女生参加体育锻炼的动机处在第三位的分别为消遣娱乐和塑造体形。这可能是由于男生和女生生理和心理的差异所致。男生喜欢通过运动来表现自我,发泄不良情绪,展现自己在体育场上的竞争力;女生与男生相比更注重自己的外在形象,所以在体育动机上存在不同。普通高校大学生对体育项目的选择是多元化的,男、女大学生在项目选择时,带有明显的性别特征。从选择内容上来看,男生更多地倾向于选择富有激烈对抗、竞争性强的项目;女生更倾向于选择难度较低、对抗性不强或自我表现类的活动,不大喜欢器械或身体接触类的活动,倾向于那些非直接对抗、节奏鲜明,轻松愉快、游戏性和娱乐性较强以及具有时代气息和审美价值高的体育运动项目。

从整体趋势看,大学生对健身体育手段的技术性因素并不苛求,而更多的是追求其健身因素,尤其是对一些易于开展,不受场地、器材限制的大众健身项目情有独钟。如:跑步、足球、羽毛球、跳绳等。体育锻炼的频率是评定体育锻炼情况的一项重要指标。从总体上来看,男生在体格、身体素质等方面优于女生,锻炼持续时间长。而女生大多由于爱清洁,不太喜欢大汗淋漓等原因,所以锻炼时间相对男生较短。而几乎不参加或偶尔参加体育锻炼和经常参加体育锻炼的人数,相差不多。

3影响大学生体育锻炼的内在因素

3.1 体育锻炼态度与动机分析

大学生体育态度的形成是受多种因素影响并经长期孕育的过程，是一个不断循环的反馈过程。但是体育态度与体育锻炼行为之间是否具有一致性呢?大学生体育锻炼行为的产生来源于体育需要和体育动机，而体育需要的产生和满足需要的迫切程度又源于大学生对体育的了解和认识，以及对体育所产生的兴趣和意象，即所持的体育态度。不同的人，其体育态度的结构成分及功能有所不同;在体育态度形成过程的不同阶段，态度的三种成分所产生的行为动力作用也不同，并且三者之间相互影响、相互促进、相互转化。刘一民、孙庆祝等分别统计分析了被调查大学生每周参加体育活动的次数及相应的体育态度得分，结果表明，体育态度与体育锻炼行为之间具有高度正相关性(相关系数达0.95)。大学生个体体育态度的形成是在体育教学和体育文化环境这两种外界因素影响下，经过服从、同化、内化三个阶段而逐渐形成的。在这一过程中，不同的体育态度所产生的体育锻炼行为表现也是不尽相同的。个体对自我身体状况的感知直接影响着他对体育锻炼需要与否的判断。从需要的层面上来讲，如果一个人认为自己有体育锻炼的需要，那么他就很有可能

进行体育锻炼。这种需要越强烈，他参加体育锻炼的可能性也就越大。

体育动机是指推动体育锻炼行为主体的人们从事并维持体育锻炼行为的主观原因和心理状态，是人们对体育锻炼行为的客观需要的主观反映。体育动机对体育学习和身体锻炼行为，起着定向、始动、调节、强化和维持的功能，对体育活动有着重要的影响。大学生的身体意象虽是影响体育锻炼动机强度的重要因素之一，但并不是其与体育锻炼唯一的直接动机，除了满足对形体的审美需要外，还与其他因素有关。

3.2 大学生体育锻炼意识分析

体育意识是指个体参加体育活动的兴趣，对体育认识程度，参与体育竞赛和参加体育活动的意识。在体育实践中，人们对各种情况(信息)进行加工整理、分析综合，从而逐步透过现象认识本质，把握事物(发展)的规律性。度高于女生。郑毅敏在大学生体育意识和体育锻炼行为研究中，所调查的大学生每周能参加5~8小时体育活动的占42.35%，3~4小时的占27.53%，1~2小时的占13.66%，1小时以下的占4.23%，12小时以上的占12.24%。河南省大学生参加体育锻炼平均每天1小时的，已达54.59%以上。部分大学生参加体育活动的时间较多，但参加活动的人数相对较少。所以大学生对体育锻炼的认识程度较高，但参与体育锻炼行为低于认识程度，即体育意识并非大学生体育锻炼行为的决定因素。

4影响大学生体育锻炼行为的外在因素

4.1 影响大学生体育锻炼的社会因素

国家体育运动的发展，社会对体育运动的普及都会不同程度的影响大学生参加体育活动的积极性。随着科学技术的发展，在当今信息时代，许多学生通过电视转播、录像、电台广播等多种形式与社会间接接触，了解社会体育开展的情况，了解竞技体育的发展水平将会鼓舞大学生参加体育锻炼的积极性。因此，电视、广播、报刊等传播媒介的传播会影响到大学生体育知识的掌握，影响他们参与体育活动的积极性。大学生参与体育活动的主要形式是与同学、朋友一起，因此，同学朋友的鼓励也是影响大学生参加体育锻炼的一个很重要的因素。

4.2 影响大学生体育锻炼的家庭因素

在当今社会，经济发展是提高人们物质生活水平的唯一途径，在培养子女成长过程中对子女的教育就自然而然的是给孩子灌入文化课学习，学习好是将来孩子成长成才的根本。而对于体育活动则是家长们认为可有可无的内容，甚至很多家长对于孩子的体育锻炼认为是一种浪费学时间，不务正业的活动。致使孩子整天坐在书桌前苦熬寒窗，磨练意志，同时也磨坏啦孩子的身体。很多家长认为孩子的学习要有充足的学习时间作保证，并不认为孩子只有劳逸结合才能提高学习效率，更好地发掘学习潜力，对于孩子的体育锻炼和健身活动，很多家长认为是浪费时间，耽误学习的做法。因此，对于经过大学前教育的大学生而言，孩子运动的时间受到约束，很多大学生在这九年义务教育中并未能养成良好的锻炼习惯，更谈不上接受过系统的体育训练

和掌握一到两项体育运动技能啦。因此，在大学生的日常学习生活中，进行合理有效的体育锻炼也就很难完成。

4.3影响大学生体育锻炼的学校因素

学校校园环境是影响大学生参加体育锻炼行为的主要环境，大学生参加体育锻炼的场所基本上局限于校园内，体育锻炼行为直接受到学校体育运动的普及与提高水平的影响。校园体育氛围是否浓厚，学校重视什么体育运动项目的宣传和开展，学校的体育运动竞赛组织是否合理和丰富也直接影响着学生的行为，体育师资的素质，学校体育场地、器材设备也是影响大学生体育锻炼的很重要的因素。由于现在学校学生人数大量增加，而学校场地数量有限，场馆数量很难满足学生参加体育锻炼的需要，造成学生参加运动的人数比例下降。而体育场馆的设施条件不同，在很多高校中没有固定的体育馆或者体育馆的数量极其有限，对于很多体育场地如：篮球场地、网球场、排球场、等，因场地占地面积大，同时容纳该项目比赛人员有限的特点，致使在休闲高峰期使这些场地成为超饱和状态。对于万人大学、仅此几块场地也会显得杯水车薪，而体育场馆的开放时间也是影响学生进行体育锻炼的重要原因。

小结

学校环境、自家庭环境、社会环境是影响大学生体育行为的重要因素。为了使大学生形成浓厚的体育意识及良好的体育行为，应加强学生自身对体育的认识，优化体育课程结构，营造良好的体育氛围。

参考文献

[1]金健秋，徐国宏.大学生体育行为探析[J]中国体育科技，2001(7).[2]谢 琴，吴佑年.大学生身体自尊与体育锻炼参与的研究[J]广州体育学院学报，2002(5).[3]沈国平.影响大学生体育行为主要因素的分析[J].中国体育科技，1999(3).[4]程小虎.1、2年级大学生体育锻炼行为阶段性特点的调查研究[J]武汉体育学院学报，1998.[5]程小虎．国外关于体育锻炼行为的研究理论和成果的综述[J].湖北体育科技，1998（1）

[6]宋晓东.论影响体育锻炼行为的因素[J].成都体育学院学报，2001，27(2)：49-52.[7]李今亮.体育运动心理学中的情绪研究[J].北京体育大学学报，2002，7

(4): 463-467

[8]晏宁，毛荣建，毛志雄 身体活动与身体锻炼的情绪效应[J].北京体育大学学报，2003，1(1): 30-3

4[9]陈姗阁.体育活动与大学生心理健康[J].中国临床康复，2006，12(24): 44-46

[10]刘中玉.体育锻炼对大学生心理健康的影响[J].新乡师范高等专科学校学报，2006，9(5): 153-154

[11]欧阳金花.课外体育活动对大学生心理健康的影响[J].体育成人教育学刊，2006，6(3): 43-46

[12]陈炳煌.大学生体育态度和体育行为现状的调查与分析[J].吉林体育学院学报，2006，(1): 54-57

[13]何少颖.当代大学生心理素质教育[M].福州:海峡文艺出版社，1999

[14]乔培基,王胜超.对大学生健康观念和体育锻炼行为特征的调查与分析[J].上海体育学院学报，2004(6)．

[15]寇建民．高校素质教育与大学生终身健身意识的培养[J]．湖北体育科技，2002(3)．

[16]教育部文件．全国普通高等学校体育课程教学指导纲要[R]．2002．8．

[17]常生，陈及治．大学生体育锻炼行为研究现状分析[J]．北京体育大学学报，2004(10)．

[18]李卫东，孙璞．高校大学生课外体育活动教育管理模式的研究[J]．沈阳体育学院学报，2006(4)．

[19]司琦,影响大学生锻炼行为阶段变化的各心理因素间的路径分析〔J〕.体育科学,2006(8):29—32

[20]宋晓东,杨习峰,胡洪安,等.大学生体育锻炼行为初步研究[J].四川体育科技，2002,1:46～47

[21]赵梅.影响高校课外体育锻炼发展的成因及对策.四川体育科技，2000,4:75～77

[22]陈嵘.培养大学生体育锻炼行为初探.体育文化导刊，2006,（4）:71～73

[23]熊茂湘.体育环境导论[M].北京:北京体育大学出版社,2004.[24]时蓉华.社会心理学[M].杭州:浙江教育出版社,2003.[25]唐征宇.自尊、自信、自我有效感与体育运动[J].体育学刊,2000(1):104-106.[26]苏坚贞,季浏等.身体锻炼影响中学生自尊的路径分析[J].武汉体育学院学报,2005,39(2):54-56.[27]胡晓飞,等.北京市高校大学生体育行为的调查分析与对策研究[J].北京体育大学学报,2005,28(5):657-659.[28]徐波,季浏,等.体育锻炼对我国城市居民心理健康状况的研究[J].心理

科学,2003,26(3):517-520.［29］沈鹤军.对部分高校大学生体育活动态度的调查与分析［J］.南京体育学院 学报，2001，15（5）.［30］郑毅敏.大学生体育意识和体育行为研究［J］.洛阳农业高等专科学校学 报，2002，22（3）.

第五篇：时尚文化对大学生服饰和行为的影响

时尚文化对大学生服饰和行为的影响

该课题运用社会心理学和服饰美学的相关理论，选择上海、杭州的8所大学的本科在校生，就时尚文化对他们的服饰及行为影响的相关问题进行问卷调查；选择上海几所大学各专业的部分大学生进行观察与访谈，以了解大学生对时尚文化的认识理解及实践状况；选择一定数量的国内知名服装设计师和营销专家，围绕流行时尚文化对校园服饰的影响进行深度访谈。以此，探讨时尚文化对大学生服饰和行为影响相关问题。

1．有关的概念界定

（1）关于“大学生”。该课题将研究的对象限定在18-25岁之间的大学在校生，以适合所研究的青年大学生的时尚文化问题。

（2）关于“服装”、“服饰品”、“妆容”和“服饰文化”。①服装，也就是通俗意义上的“衣服”，即上衣下裳。②服饰品，指除服装以外的所有在服装或身体上加置一些附属美化物，如领带、耳环、胸针、手镯、人造花饰、皮带、手套、提袋、围巾和鞋帽等。③妆容，泛指化妆美容，是利用化妆品，通过修饰，使面部各个部位得到改善，增强美感，并对皮肤起保护作用。④服饰文化，是与服装及其饰品穿戴有关的文化，是服饰概念的重要组成部分和外延。

2．问卷调查的发现与分析

时尚，可分为校外时尚和校内时尚。由于各大学校园所处的地理位置、周围环境的不同，且每个学校专业氛围的不同，时尚对其的影响和学生对时尚的接受程度也存在差异。

（1）工科与理科高校学生间的差异。东华大学是以工科为主的综合工、理、管、文的多科性大学，在校生总体比例上女生偏多；交通大学则是一所偏理科的综合性大学，在校生中男生比例偏大。对所提取的这两所学校的样本做相关消费习惯和服饰消费行为方面的比较研究发现：首先，两个学校学生在每月的消费用途上存在一定的差异，尤其在服饰化妆品一项的支出上存在较明显的差异。其次，每月在服饰、美容美发上的消费金额比重也存在区别，支出200-800元之间的东华学生明显比交大的学生多。再次，在购买服饰的标准上也稍有差异，交大学生认为购买服装主要是经济实惠，而东华学生则认为购买服装会兼顾实惠和时髦。最后，交大学生认为穿名牌服装主要是生活质量提高了，会使心情愉快；而东华学生则认为名牌服装不仅质量好，穿上也很有面子。

（2）杭州与上海高校学生间的差异。杭州离上海不过200公里，但由于人文、地理、经济呈现出不同的地方特色。杭州的校园文化同样也受到流行时尚的强烈冲击，但同时又具有小城市的特点。对杭州师范学院和上海东华大学问卷的数据做比较后可发现：首先，在每月服饰、美容美发上的消费金额比重上存在区别，东华学生支出在200-800元之间的稍比杭州师大的学生多。其次，在购买服饰的标准上差异不大，但东华学生较杭州师大的学生更注重追求时髦和个性。再次，在日常购买服装的主要场所上存在较明显差异，杭州师大学生主要在服装小店和品牌专卖店购买服装，而东华学生则更多地选择在大型百货商场购买。

3．观察和访谈的发现与分析

经过对大同专业背景的23名大学生的观察和访谈，及对相关资料和问题的讨论发现，艺术类专业的学生和非艺术类专业的学生对于流行服饰在判断上存在明显的差异：对于“长款直筒短袖T恤，两侧抽褶，紧身裤，搭配长项链”的服装款式搭配是否流行，有69.5%的艺术设计类学生认为流行和比较流行；而非艺术类学生只有33.3%的人认为比较流行，另有45.4%的人认为不太流行。对于“两层吊带背心叠穿，外层长款黑白横条背心，腰上系一条白色腰带，玫瑰红色短裤，同色大号心型项链，加玫瑰红细白点的手袋和大沿帽”的服装款式搭配是否流行，有60.7%的艺术类学生认为比较流行和流行，57.3%的非艺术类学生认为不太流行。对于2007年刚刚流行起来的BOB发型，有66.6%的艺术类学生认为流行，非艺术类学生中则有76.3%的人认为不太流行和不流行。观察和访谈表明，艺术类专业的学生能站在时尚的角度去解读服装，对时尚有比较全面深入的认识，表现了明显高于其他类别学生的专业水准；而非艺术类专业的学生则流露出对服装服饰、化妆发型等时尚方面的不自信。此外，两性在确定自己外观时使用的符号是不同的，社会为女性提供了更多更丰富的符号，如多样的服装款式、化妆、佩戴首饰等。因此，男女大学生之间对服装、服饰流行的认识也表现出明显的差异。

通过观察、访谈，该课题研究得出如下结论：第一，大学生对服装、饰品、妆容发式流行的把握上存在差异的原因，主要是由其所属的群体、家庭经济条件、个性因素等方面决定的。第二，影响个体对服装流行的敏感和把握程度，还跟大学生所学的专业有密切的关系。第三，大学高年级和低年级学生之间的差异，表现为前者相对比较重视服装、饰品、妆容发式在交往情境中的功能，从而更关注与大学生相关的流行时尚。第四，大学生对流行时尚存在显著的性别差异，女生比男生更注重外观，这与男女性别角色的社会文化内涵对服饰的要求与影响有关。第五，大学生从满足个人兴趣、增加自身价值、给社会交往带来便利、象征某种特殊意义等方面，认同服饰的表达功能，但同时还受到家庭经济条件的影响。

4．与大学生服饰相关的时尚文化

大学生的时尚文化主要表现在娱乐、消费、传媒这几个方面。大学生作为青年的重要群体，娱乐始终是大学生生活状态的重要内容，但又有着区别于成年人娱乐活动的要求：他们普遍注重参与群体性的娱乐活动，包括体育、文艺、网络等诸多方面。这种娱乐活动多方面的参与，必然会对大学生提出这样或那样的消费要求。为了寻求在交际圈内的自我定位，穿个性服装、换新款手机、做头发、出入健身房等消费，对于大学生来说已经变得越来越寻常。问卷调查结果显示，在校大学生每月的消费除了三餐、零食饮料外，其他消费主要在网络通信、服饰化妆品和社会交往上。当代大学生已经对于品牌具有明显的偏好，而且不少高端消费品已经进入大学生的消费图谱，比如在某些经济发达地区的高等院校内，学生的汽车消费已屡见不鲜。总体来说，追逐时尚文化的思潮在大学校园逐步呈现上升趋势。具体来说，与大学生服饰相关的时尚文化，主要有流行服装、饰品与妆容发式、影视和动漫、理想形象、奢侈品消费、边缘或分支文化等六个方面。该课题研究主要选取时尚文化中的流行服装、饰品与妆容发式两个方面，来讨论其对当代大学生服饰的影响。

5．时尚文化对大学生服饰的影响

流行时尚信息铺天盖地，在当今社会已经成为一种司空见惯的现象。大学生可以从网络、报纸杂志、电视电影中，轻易了解到各种各样的时尚信息。从该课题研究的时尚文化的流行服装、饰品与妆容发式两个方面来看，电视模仿秀、明星访谈、美国大片以及“韩剧”等都对大学生的穿着打扮及行为举止构成了潜移默化的影响。

大学生所崇拜的偶像对他们的时尚文化态度有很大影响。问卷调查显示，有64.9%的大学生有自己所崇拜的偶像，所崇拜的偶像是影视歌、体育界明星的占53.4%，崇拜著名人士的占28.6%，而崇拜老师、父母、同学的一共仅占8%。对偶像的崇拜对于大学生来说，带有较多的浪漫性和感性色彩。而此类偶像比起其他偶像类型从年龄来说，更能贴近大学生的心理需求，满足其社会认知和情感依托的需要。他们会从各个角度全方位去模仿自己心中的偶像。调查数据显示，表示会模仿偶像精神品质的大学生占38.1%，表示会模仿偶像穿着打扮的大学生占23.3%，余下的则是表示会模仿偶像的语言和行为习惯。

曾几何时，韩国的影视、歌曲开始流行我国内地，大家习惯于称其为“韩流”。“韩流”是一个不容忽视的社会现象，这种现象近年来有愈演愈烈之势。韩国的流行音乐与电视剧都比较注重对青春偶像的包装。大量的“韩流”信息涌入国门，甚至更有韩国影视名人来我国内地开拓发展事业。而韩国的服装服饰品牌也乘机大举进军中国市场，目前国内市场已有四十多个韩国服装品牌，其中最具有代表性的是on & on、W.double、olive des olive、SI、SIEG、KOOLHAAS。由影视歌星的时尚文化浸入，到后继的诸如服装、服饰、化妆品的大量涌入，韩国流行文化在大学生中占有了稳定的认同群体。调查显示，被调查的大学生中将近半数的人认为，“韩流”对他们的影响首先是韩国的电视电影，其次是韩国的发型服饰，再次是韩国的饮食和音乐。观察显示，流行发型对大学生影响较大，包括厚重的刘海和自然的烫卷发；流行服饰对大学生也产生了一定的影响；流行饰品，比如大锁扣的宽腰带和大型圆耳环等，对大学生的影响相对较小。

产生上述现象不是偶然的，是特定时代、特定年龄层、特定文化环境所决定的。我国经济高速平稳增长，开放而具有活力的社会为在校大学生提供了前所未有的信息和交流平台。对于青年大学生来说，不断表达并调整其在交际圈内的地位，传递个人信息并取得相互认同的良好结果，是当代学子除了学习之外最重要的生活内容和诉求。不论是“哈韩”、“哈日”，也不论是“崇英”、“崇美”，新的信息、新的文化概念所带来的有关服装、服饰、妆容等新的观念，都可能得到大学生随时随地地模仿和表达。这种再模仿、再表达的状态也为其带来双重结果，即对于大学生来说，他们既是时尚文化的受众，同时又对时尚文化起到推动作用。

6．大学生对时尚文化的态度

作为时尚文化的受众，大学生对时尚文化的态度大致有以下三种类型：

第一，盲目热情型。大学生是一个思想活跃、个性张扬、非常容易接受新事物的社会群体。从“欧美风”、“港台风”到“日韩流”，新潮前卫的外来文化对当代大学生有一种天然的吸引力。调查显示，在被调查的大学生中，有5.8%的人经常会模仿明星，29%的人偶尔会模仿，12.3%的人是没有模仿过但想模仿，也就意味有将近半数的学生有过模仿的经历和想法。大学生，正处在结束中学生活到进入社会工作前的过渡阶段。他们摆脱了父母的庇护，面对当下的自由与未来的社会压力会产生很多迷茫。一些人沉迷时尚文化，模仿追逐偶像明星，给自己寻找一份精神寄托，其结果往往是具有既热情又盲目的特点。第二，消极抵制型。与第一种态度对应的是很多大学生完全将自己投入到学习学业之中，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，或许也不具备参与社会群体生活活动的意识，所以对待时尚文化的态度就变得消极，甚至抵制。

第三，不置可否型。即介于前两者之间的中间派。这类学生态度并不明确，有时跟风一二，有时静而观之。这种情况的产生，有家庭教育有别于前两者的不同，有自身经济状况允许与否的不同，也有不时受到学业时间制约的不同等等。

对于时尚文化的态度，我们认为应作如下把握：首先，时尚文化或曰流行文化具有自身的特点，与高雅文化和民间文化有所差别、有所不同。我们需要按它自身的规律去加以研究；那种以高雅文化或其他不同文化的标准，强加在时尚文化上的做法是不足取的。其次，时尚文化是非常复杂的事物，关系到社会、人文、美学、商品、市场等诸多错综交织的因素，其积极与消极的两面都需要我们辩证理性地进行辨析。再次，时尚文化不是孤立存在的，它与主流文化、高雅文化有着这样或那样千丝万缕的联系。时尚文化有时可能是昙花一现的，但因为千丝万缕的联系，使得它对社会的影响和反馈有时来得更加富有冲击力。辩证、理性地理解和对待时尚文化的走向及其影响，应是当代大学生所具有的正确态度。