专题：班本课程教案
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班本教案
春天是这样来的 教学目标： 1．了解诗歌内容，感受春天来临的美好与喜悦， 2．引导用自己的方式表达对春天的喜爱。 教学重点：诵读儿歌。 教学过程： 一、导入谈话： 请说说自己从什么地
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班本课程跳绳总结
2015-2016学年第二学期班本课程跳绳总结 二（1）班 本学期，我担任的班本课程是跳绳，跳绳能促进儿童健康发育，跳绳是一种全身性活动， 跳绳是一种全身性活动，能加快胃肠蠕动和血液循环
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班本课程手抄报教学计划
2015——2016学年度第一学期 班本课程“创意手抄报”教学计划 四二班：李云霞 2015年11月 班本课程“创意手抄报”教学计划 一、指导思想： 开展学生综合性学习的内容和形式是
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班本课程实施计划
七年级（2）班班本课程实施方案 笛子训练 为了丰富学生的课余文化生活，我班将以“笛子”为特色，逐步展开训练。笛子是一种传统乐器，它发音纯正、音色忧美。学生学习笛子能培养音准
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班本课程的理论和实践
班本课程的理论和实践“班本课程”不是一个新名词，在一些课程理论的论著中都曾出现，但在幼儿园教育的实践中它确是一个新鲜的事物。“班本课程”与“园本课程”遥相呼应，它是“
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小学生初中生都能用的班本课程教案
八年级（5）班班本课程设计 第一节 丰收的季节 〖活动目标〗 1.体验发现秋天的乐趣，感受秋天丰收的愉快心情。 2.关注家乡的特产，对特产的收成、价格、用途、营养等有关情况能够有
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爬爬班课程教案
爬爬班(六） 教具：套塔，玩具 亲爱的宝宝们上午好，欢迎大家来到优能教育早教中心，我是董老师，欢迎大家。 一、走线：2分钟 目标： 1、通过走线练习来缓解宝宝的情绪，使宝宝更好地进入上课
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小一班《种子发芽了》班本课程
小一班班本课程《种子发芽了》课程起源：春天来了！在这个美丽的季节里，小朋友们感受着春天带来的生机：小草发芽了，细细的、软软的；树木发芽了，绿绿的、能能的；连自然角的小豆子，也长出
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六年级上校本课程教案
2011年下学期六年级校本课程教学计划 一、指导思想： 校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本
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班本课程引领的完美教室缔造
班本课程引领的完美教室缔造 班本课程，就是要使班级每天都处于动态之中，每天都充满鲜活的元素，每天都以学生为主角。建设班本课程，就是要将形而上的理念与零碎的想法可视化，系统
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六上校本课程教案5篇
2015—2016年六年级校本课程 一、指导思想： 校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本
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生本课程
新泰市小学生本课程实施方案 一、 指导思想 为全面贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，提高学生的综合素养，落实素质教育，根据教育部《关于全面深化课程改革落
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园本课程
何为园本？何为课程？园本即本园，立足于本园实际，体现本园特色，符合本园的社会文化背景的，应该是由本园教师进行的，以促进本园孩子的发展为目标的，解决的是本园教育教学中的实际问题。
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德育核心素养下的班本课程开发
德育核心素养下的班本课程开发 东辰二小王丽 “核心素养是什么？核心素养是指学生具备的适应终生发展和社会需要的必备品格和关键能力。”结合东辰在世纪初便提出的“培养有中
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窑店镇中心小学班本课程实施计划
窑店镇中心小学四年级班本课程实施计划 一、课程背景 曾经有人把中国的教育比做“精心塑造的一条巨龙，但点睛之笔尚缺，那就是创新、个性。”早在1972年，联合国教科文组织就在著
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统整各方资源, 建构班本课程（5篇模版）
统整各方资源，建构班本课程 常熟市浒浦中心幼儿园 王晓红 目前，许多幼儿园正在开展园本课程建设，在实践中我们发现以班级为基点的课程才是最基本的课程。园本课程也都是在班级
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Bubble班BRDP课程教案(小班)
Bubble班 BRDP身体资源开发课程 课程目标： 1、本体刺激：促进学龄前最重要感知觉系統之一的本体系統发展，同时有效改善孩童的压力緩解能力，为心理情绪功能发展奠定基础。 2、身
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洗澡啦托班绘本教案
活动目标：1．尝试用书中的短语“真舒服““滑溜溜”来说一说自己洗澡后的感受。2．乐意用动作表现生活中洗澡的过程。3．培养幼儿愿意洗澡的情感。活动准备：《我爱洗澡》音乐；之前有
