专题：变教师教学生学为教师
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“变教为学”视角下的教师角色
“变教为学”视角下的教师角色 一、教师无意间的“阻碍”角色任何教学改革都在强调学生“学”的重要性。教师努力地从课堂的主角退到配角甚至观众的位置上来，给学生更多活动
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学生为主体,教师为主导
以学生为主体,以教师为主导教学工作是指在一定的教育思想、理论指导下为完成特定的教学目标而进行的实践活动。这种活动方式应是教师的“教”与学生的“学”双边共同活动的
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学生为主体教师为主导
学校在教育思想定位中能否坚持以学生为主体,以教师为主导,以能力为根本,是提高教学质量的前提,是检验教学成果的标准,是学校发展成败的关键,也是开展教育思想大讨论首先要
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教师为主导,学生为主体
教师为主导，学生为主体
一个完整的网络课程通常采用教师为主导、学生为主体的教学设计思路，由课程信息、课程学习、学习工具、案例示范、资源库、在线测试等模块组成。
网络课 -
教师乐教,学生乐学演讲稿
乐教乐学，让课改展翅高飞 发言人：邓慧婷 各位领导、老师：大家好！作为乡下普通班级的课改教师 ，很荣幸也很高兴能在这里和大家一起交流一年课改的收获与体会。自从进行学导用课
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教师的“教”转向学生的“学”
结合《乘法结合律、交换律》这节课堂教学实例说明在教学过程中是如何体现从教师的“教”转向学生的“学”的。教学反思 一、 对主题图使用的体会 教材所提供的主题图是计算
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为学生而教
为学生而教——古诗《静夜思》教学谈 2009年09月13日 星期日 20:16 为学生而教——古诗《静夜思》教学谈张鹏飞 美国教育心理学家奥苏伯尔在其所著《教育心理学》一书的扉页
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教师为学生的证婚词
各位远道而来的贵宾：大家好！
在这个特殊而又喜庆的日子里，能够为我的学生证婚，这对我，对这对新人，都是有着特殊意义的一件事！我见证了他们从初中到高中这段人生中非常重要的时光，也 -
“以学生为主体,教师为主导”
浅谈小学数学教学中如何体现 “以学生为主体，教师为主导” 一、学生为主体-课堂的灵魂 素质教育是以学生为主体的教育，也是新课程的基本理念。课堂教学中力求使学生的“主体
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教师演讲：为“个性学生”领航
尊敬的校领导、各位老师：
大家好！
我想在坐的老师都和我一有同样的看法，每个学期都会有那么些“个性学生”“个性学生”其实也有他们的不同之处，可是，我们应怎样培育和引导“个性 -
做幸福教师 教快乐学生
尊敬的各位评委、亲爱的老师们： 大家好！今天我演讲的题目是《做幸福教师 教快乐学生》 幸福是什么？ 亲人挚友久别重逢，是幸福的；大病之后初见阳光，是幸福的；执子之手，与子偕老，是幸福
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教师评学、学生评教情况综述[推荐阅读]
教师评学情况综述 较高的办学质量是高校办学的追求目标，是学校的安身立命之本。教学质量的高低是衡量学校办学水平的核心指标。教师评学是教学过程中教师评价学生的态度、状
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“为学生而变”培训心得体会
“跨越式”年会学习心得 城关二小 龙小娟 我有幸参加了跨越式课题年会，感觉收获挺多的！尤其是何克抗教授，他那么大年纪了还对自己的教育事业那么执着，这种精神颇使人敬佩乃至
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教师9年为残疾儿童义务送教
我不是党员，也不是干部，就是一个普普通通的人，干点普普通通的小事。只不过比别人爱多管闲事，但我觉得这样的生活挺有意思。我很感恩，也希望将感恩教给每一个孩子，这样的生活，即便
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为学生服务——教师个人述职报告
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！认真学习和领会党的十七大精神和三个代表重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个
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为学生成长铺路 为教师发展导航
为学生成长铺路 为教师发展导航
——劳店中学教育发展纪实
在阳信鸭梨之乡的东北部，有一所54年历史的学校—劳店中学，这里景色宜人，人杰地灵，弥漫着浓浓的书香气息和深厚的文化 -
教师为主导 学生为主体 训练为主线
“教师为主导 学生为主体 训练为主线”实施方案“以学生为中心”的教学的特征是重视和体现学生的主体作用，同时又不忽视教师的主导作用，通常采用协作式、个别化、小组讨论等教
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如何体现以学生为主体,教师为主导？
标题：课堂上是学生在学习，不是老师在表演 方星身份：学生 充分的课前教学设计是课堂教学的第一步。在课堂上教师还有更重要的任务要完成。课堂上教师除了引入课题，带领学生一起分
