专题：必修5不等式复习教案
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必修5文言文复习教案
必修5文言文复习教案 【课型类别】 复习课。 【教学目标】 1. 熟悉课文并掌握课文中主要实词意义、主要虚词意义及用法； 2. 掌握课文中出现的文言句式、词类活用以及的古代文
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一次不等式复习教案
《一次不等式与一次不等式组》复习教学设计 审核：九年级数学组 目标确定的依据： 课标要求： ⑴结合具体问题，了解不等式的意义，探索不等式的基本性质。 ⑵能解数字系数的一元一次
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高中数学必修5高中数学必修5《等差数列复习》教案
等差数列复习知识归纳 1. 等差数列这单元学习了哪些内容？ 定等差数列通义项前n项和主要性质 2. 等差数列的定义、用途及使用时需注意的问题: n≥2，an －an－1＝d (常数) 3. 等差
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高中数学 《一元二次不等式》教案2 苏教版必修5
第 3 课时：§3.2 一元二次不等式（2） 【三维目标】： 一、知识与技能 1.使学生掌握高次不等式的解法及分式不等式的解法； 2.掌握利用图象求解一元二次不等式的方法； 二、过程与方法
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高中数学 3.2《一元二次不等式》教案 苏教版必修5
第 4 课时：§3.2 一元二次不等式（3） 【三维目标】： 一、知识与技能 1. 经历从实际情景抽象出一元二次不等式模型的过程，从中体会由实际问题建立数学模型的方法； 2.让学生充分体会
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不等式·解不等式复习课·教案
不等式·解不等式复习课·教案 教学目标 1．通过复习小结，学生系统地掌握不等式的解法及其内在联系，提高学生的解题技能． 2．通过对各类不等式内在联系的揭示，加深学生对等价转化的
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《不等式与不等式组》复习教案
《不等式与一次不等式组》 全章复习与巩固（提高）知识讲解 要点一、不等式 1.不等式：用符号“＜”(或“≤”)，“＞”（或“≥”），≠连接的式子要点诠释：（1）不等式的解：能使不等式成立的未知
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_高中数学必修5第三章不等式单元测试题
高中数学必修5第三章不等式单元测试题一、选择题(本大题共10小题，每小题5分，共50分)1．不等式x2≥2x的解集是A．{x|x≥2}B．{x|x≤2}C．{x|0≤x≤2}D．{x|x≤0或x≥2}2．下列说法正确的
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高中数学必修5第三章《不等式》单元测试题
高中数学必修5第三章《不等式》单元测试题班级姓名座号分数一、选择题1、若ab0,下列不等式成立的是A a2b2Ba2abCba1D1a1b2、若xy,mn,下列不等式正确的是AxmynBxmynCxynm
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必修二复习教案
必修二复习教案 第一单元 １、字音： 踱步duï弥望mí 颤动chàn宛然wǎn 霎时shà梵婀玲fàn 渺茫miǎo煤屑xiâ 落蕊ruǐ 夹袄jiá平仄zâ颓废tuí 歧韵qí 房檩lǐn 驯鸽x
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必修三复习精品教案
必修三总复习教学目标：1、 复习必修三课本的整体情况及部分重点课文的内容，开掘写作素材。2、 复习巩固必修三课文中出现的重点字词的字音和字形，以及重点词语的运用。3、 复
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高中数学 3.4.1《基本不等式的证明》教案 苏教版必修5
第 11 课时：§3.4.1基本不等式的证明（2）【三维目标】：一、知识与技能1.进一步掌握基本不等式；2.学会推导并掌握均值不等式定理；3.会运用基本不等式求某些函数的最值，求最值时注意一
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高二不等式复习
高二不等式复习 本周重点：复习不等式一章的整体知识结构 本周难点：进一步深化不等式应用的思想和方法 本周内容： 1、不等式的性质是证明不等式和解不等式的基础。不等式的基本
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高中数学必修5第三章《不等式》单元测试题1
高中数学必修5第三章《不等式》单元测试题 班级姓名座号分数一、选择题（512=60分）1、若ab0,下列不等式成立的是 A a2b2Ba2abCb111D aab2、若xy,mn,下列不等式正确的是 Axm
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高中数学 《基本不等式的证明》教案3 苏教版必修5[五篇范文]
第 10 课时：§3.4.1基本不等式的证明（1）【三维目标】：一、知识与技能1.探索并了解基本不等式的证明过程，体会证明不等式的基本思想方法；2.会用基本不等式解决简单的最大（小）值问题；3.
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高中数学 一元二次不等式及其解法教案 新人教A版必修5
湖南省怀化市溆浦县第三中学人教版数学必修五321 一元二次不等式及其解法 教案 课时安排 1课时 教学分析 学生在初中已经学习了一元一次不等式（组）和二次函数，对不等式的性质有
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一元二次不等式及其解法 教案 (新人教A版必修5)[大全五篇]
一元二次不等式及其解法 教案 （新人教a版必修5）课题: §3.2一元二次不等式及其解法 第1课时 授课类型：新授课 【教学目标】 1．知识与技能：理解一元二次方程、一元二次不等式与二
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不等式教案
第一讲 不等式和绝对值不等式 教学目标 1.掌握不等式的基本性质，会应用基本性质进行简单的不等式变形。 2.理解并能运用基本不等式进行解题。 3.理解绝对值的几何意义及绝对
