专题：必修四文言文一轮复习
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必修四文言文复习学案
必修四文言文复习学案（九）
一、六国论
1、通假字
①暴秦之欲无厌（“厌”通“餍”，满足） ②当与秦相较，或未易量（“当”通“倘”，如果） 2、古今异义词
①弊在赂秦（赂：割让土地以奉送）
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2012高中语文一轮精品复习学案·必修一文言文五篇范文
2012高中语文一轮精品复习学案·必修一文言文
【基础知识梳理】
一、通假字
1．今老矣，无能为也已（“已”通“矣”，了） 2．行李之往来，共其乏困（“共”通“供”，供给） 3．何厌之有（“厌”通 -
高中语文必修(四)文言文知识点复习归纳（含5篇）
必修四文言知识梳理 一、《廉颇蔺相如列传》 舍人：为赵宦者令缪贤舍人（门客）遗(wèi)：使人遗赵王书（送给）即：即患秦兵之来（则，就）宜：宜可使（应该） 曲：曲在赵（理亏）均：均之二策（权衡、比较）
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必修四课内文言文复习卷答案[大全5篇]
季氏将伐颛臾
一、古今异义词
1、季氏将有事于颛臾（ 用兵 ）2、先王以为东蒙主（ 把„„作为 ） ．．．．3、丘也闻有国有家者（邦国；家族封邑） ．．
二、词类活用
1、则修文德以来之（使动，使„„来） 2 -
必修四文言文测试题含答案
练习12、必修四文言文测试题 一、基础知识检测 1．下列各组词语中加点字的读音不完全正确的一项是( ) ．A．虎兕(sì)木椟(dú)苑囿(yòu)相夫子(xiànɡ) ．．．．B．狗彘(zì) 孝悌(tì)
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高中语文必修四文言文知识点
廉颇蔺相如列传 一、通假字 1.可与不： 不(fǒu)，通“否”。 2.拜书送于庭： 庭,通“廷”,朝廷。 3.召有司案图： 案,通“按”,审察,察看。 4.设九宾礼于廷： 宾,通“傧”。 5.秦自缪
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必修四文言文综合测试(教案)
必修四文言文综合测试 一、课内基础检测 （一）重要实词 1．负 ①违背②使„„承担③背着④倚仗，凭借⑤辜负，对不起 均之二策，宁许以负秦曲（②） 秦贪，负其强（④） 廉颇闻之，肉袒负荆（③） 相如
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必修5文言文复习教案
必修5文言文复习教案 【课型类别】 复习课。 【教学目标】 1. 熟悉课文并掌握课文中主要实词意义、主要虚词意义及用法； 2. 掌握课文中出现的文言句式、词类活用以及的古代文
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必修3文言文复习教案
必修3文言文复习教案 【课型类别】 复习课。 【教学目标】 1. 熟悉课文并掌握课文中主要实词意义、主要虚词意义及用法； 2. 掌握课文中出现的文言句式、词类活用以及的古代文
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一轮复习文言文实词教学设计
一轮复习文言文实词教学设计 一、考试要求： 1.掌握实词意义推断的方法 2.提高文言知识的迁移能力 二、命题规律： 一是“常见实词”，这是考查范围，关键是理解教材中150个左右的实
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高考语文一轮复习：文言文阅读（四）（Word版，含答案）
高考语文一轮复习：文言文阅读〔四〕姓名：__________班级：__________学号：__________一、单项选择题1.以下句子中加点词的意义，全部正确的一项为哪一项〔〕A. 日参省乎己〔参：检查
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一轮复习必修一文言文《劝学》《师说》复习导学案(教师版)（合集五篇）
徐州七中高三语文一轮复习教学案 必修一文言文复习（一）（教师） 《劝学》《 师说》 【复习目标】 1、 掌握《劝学》《师说》中的重要实词意义与用法、特殊句式等文言知识点。 2、
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一轮文言文复习必修三指南录后序 五人墓碑记[最终定稿]
徐州七中高三语文一轮复习教学案 必修三文言文复习【复习目标】 1、 掌握《指南录后序》中的重要实词意义与用法、特殊句式等文言知识点。 2、 背诵并默写《茅屋为秋风所破
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语文必修四文言文高频句及翻译整理
文言文重点文句《廉颇蔺相如列传》 司马迁1、拜为上卿，以勇气闻于诸侯。被任命为上卿，廉颇凭借他的勇猛善战而闻名于诸侯各国。2、计未定，求人可使报秦者，未得。主意拿不定，想找
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高中语文必修四文言文翻译(必修4)
廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年，廉颇担任赵国的大将，攻打齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被任命为上卿。于是廉颇以他的勇猛善战而闻名于诸侯各国。蔺相如是赵国人，做赵国宦官头
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必修一文言文会考复习教案
必修一文言文会考复习教案 主备人 方颜开【复习目标】熟悉必修一会考必考文言课文内容，掌握文中的所有文言现象，熟练翻译课文，并附之以语段训练。 【复习方法】讲练结合，先练后
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语文必修三文言文复习总结
user 第 1 页 2013-06-25 语文必修三文言文部分（字词句）梳理 一、文言文字词。 1、通假字（例） 肇锡余以嘉名（同“赐”） ．扈江离与辟芷兮（同“僻”） ．缙绅、大夫、士萃于左丞相府（同“搢
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高中语文必修5文言文知识点复习归纳
必修5文言知识归纳 《归去来兮辞》文言知识点整理 一、通假字： 乃瞻衡宇（衡，通“横”） 景翳翳以将入（景，通“影”，日光） 二、词类活用： 1、瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”
