专题：成果导向高职课程开发
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试论高职课程开发
试论高职课程开发要办出高职特色，实现高职教育的培养目标，我国高职教育现行的课程设置及其体系结构必须进行根本性的改革。加强高职课程开发的理论研究，构建符合高职教育规律，适
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高职课程开发文献综述
一、关于高职课程开发模式的综述 当前国内外对高职课程开发模式的研究取得了一定的成果，形成了一些具有代表性的课程开发模式，通过对这些开发模式的分析我们发现： 第一，不管是国
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高职就业导向分析
高职就业导向分析 根据教育部高教司的委托，中国高等职业技术教育研究会于2003年12月10日至2004年1月10日对全国28个省、市、自治区的570所高等职业技术学院、高等专科学校以
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高职Java Web开发课程改革实践
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高职Java Web开发课程改革实践
作者：孙 昱 侯佳路 胡晓凤
来源：《电子世界》2012年第08期
【摘要】《Java Web开发》课程改革，借助北京MLDN软件实训中心 -
关于高职建筑设计课程项目导向法教学的应用
内容摘要： 论文 关键词： 项目导向法 应用过程 推广意义 论文 关键词：项目导向法应用过程推广意义 高职教育区别于普通教育的显著特征，在于人才培养具有较强的岗位针对性。实践
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工作过程导向的中职课程开发与实践
工作过程导向的中职课程开发与实践 基于工作过程导向的课程体系是指为完成职业岗位的典型工作任务所涵盖的知识与技能的总和。一般认为基于工作过程的课程体系，关键要打破传
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高职课程改革
1. 完全依靠高职院校本身的自力更生已经不可能了
2. 企业老总看高职教育，A高职生只会照抄照搬机械模仿，与过去传统职业教育的观念有
关，完全没有创新能力，在创新型企业没有立足 -
成果导向教育理念在高职院校的实施与思考(终稿)
成果导向教育理念的实施与思考 摘要：高等职业教育需要改革和创新，要重视高等职业教育的过程和结果，得到国际工程教育专业认证，中国的高等职业教育任重道远，成果导向教育理念引导
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高职物流管理课程开发方法的探索论文
一、工作过程系统化的课程开发概述（一）工作过程系统化的课程开发方法形成上世纪90年代，CBE（CompetencyBasedEducation能力本位教育，下称CBE）模式确定某种职业岗位所需能力的方法来
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以成果为导向的销售（★）
以成果为导向的销售 市场开发 主讲人：刘绍园 让我们来谈一谈一个非常重要的技巧，就是所谓的市场开发。我对市场开发的定义是这样的， 所谓市场开发就是一个寻找领导者或者是我
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成果专题一：打造成果导向的企业文化
成果专题一：打造成果导向的企业文化 许多企业领导人发现自己面临困境：投入了一大笔资金推动变革，结果不了了之；费心拟定了一个石破天惊的创新策略，结果市场上毫无反应；办公室里每
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浅谈校本课程开发
浅谈校本课程开发 摘 要： 我国基础教育实行国家、地方和学校三级课程管理体制；现在，校本课程已成为国家课程计划的一部分，这就使学校担负起开发校本课程的责任，正确理解校本课程
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课程开发方案
【课程开发方案 】
课程名称：阅读
课程类型：阅读拓展
授课教师：各语文教师
授课对象：我校各年级段学生 大阅读校本课程开发方案
一、大阅读校本课程开发的背景
阅读是提高学生语 -
课程开发策划书
策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本；策划书是目标规划的文字书，是实现目标的指路灯。一份好的策划书往往能够决定您的目标能否有效快速达到。下面是
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以绩效改进为导向开发培训课程的3环节
以绩效改进为导向开发培训课程的3环节培训离不开培训课程，而以绩效改进为导向的培训课程很难找到标准的和现成的。为了解决内部培训课程开发的“瓶颈”，培训课程开发2.0模式应
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“知青文化”导向型红色旅游开发
骨子里的怀旧情结·井冈山下的无悔青春 --“知青文化”导向型的红色旅游开发 田润乾 井冈山，中国革命的摇篮和红色圣地，在新中国的历史上代表着一种革命精神，是坚定信念、敢
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高职专业改革与建设的核心是课程开发
高职专业改革与建设的核心是课程开发高等职业教育是为生产第一线培养高等应用性技术人才的专门教育，因此，高职院校必须研究经济发展趋势，明确社会和经济对高等职业教育人才需求
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产教融合背景下高职课程开发的思考
柳州职业技术学院 邱福明 【摘 要】以模具制造综合训练课程为例，分析校企双方共同开发课程的产业背景，对产教融合背景下的课程开发进行设计与反思。 【关键词】产教融合 课程
