专题：朝起早教案
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国学《朝起早》教学设计(第三稿) 黄伟君
《弟子规·谨》——第六课 朝起早 一、复习导入 1.复习：同学们，今天我们继续来学习《弟子规》，在学习新内容之前，我们一起来拍拍手，读读第五课的内容： 第五课 或饮食 或饮食 或坐
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国学《朝起早》教学设计(第一稿) 黄伟君
《弟子规·谨》——第六课 朝起早 一、复习导入 1.复习：伸出右手，伸出左手，我们一起来拉拉背， 握上拳头，我们一起来捶捶背 揉揉腿 耸耸肩 扭扭头 最后我们一起来拍拍手： 第五课 或
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《朝》教案（大全）
高中语文必修1 第一单元 认识自我 1.《朝抵抗力最大的路径走》教案 一、教材 1、教材内容：本课选自朱光潜的《谈修养》一书，是一篇谈论意志力的议论性文章。从作者自身体验说
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朝读经典教案
2016秋三年级朝读经典教学计划 一、教学目标： 1.初步培养学生对于传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件。 2.诵读经典，积累丰富的语言，提高语言表达能力。 3.直面经典，汲取中
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四年级朝读经典-教案.doc（推荐）
15、君子之道 教学目标：有感情地朗读背诵。初步理解文意。 教学重难点：重点是朗读，难点是背诵。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入板书课题。读课题，释意。 二、初读课文，自主识
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4年级朝读经典教案
一、解题 《白马篇》又名《游侠篇》，作者曹植（192—232），字子建，三国时魏诗人，曹操第三子，封陈王，谥思，世称陈思王，是文学史上五言诗的奠基人，自如地运用乐府体裁，大大地开拓了五言诗的
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《朝天子·咏喇叭》教案
一、导入 中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物，不同
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小学二年级朝读经典教案
11、养身莫善于习动 教学目标： 1、知道文章所要表达的强身健体的意思，理解文章蕴含的道理。 2、能熟练地背诵文章。 3、从小树立强身健体的意识。 教学重难点：文章蕴含的道理
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一年级下学期《朝读经典》教案
第四单元 过能改 教学目标： 理解古人知错能改，凡事多自我反省，知晓到错误马上改之的良好品质。 教学重点 理解。背诵。 教学难点 理解句子的含义。 教学过程： 第15课时 择善而从
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《朝读经典》《好读书》教案
从读书的故事中学读书 ——《朝读经典》二年级第二单元《好读书》教学设计 武昌区柴林小学李攀攀 【教学目标】 1.引导学生喜欢诵读中国经典文章，感受中华优秀传统文化的精
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朝读经典教案（5篇范例）
四年级传统文化教学设计 刘林 白马篇 一、解题 《白马篇》又名《游侠篇》，作者曹植（192—232），字子建，三国时魏诗人，曹操第三子，封陈王，谥思，世称陈思王，是文学史上五言诗的奠基人，自如
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二年级朝读经典教案（精选五篇）
1、反哺跪乳 教学目标： 1、正确流利有感情朗读诗文； 2、理解反哺跪乳的含义，在生活中做个孝敬父母的孩子，知恩、感恩、报恩。教学过程： 一、导入新课，启发谈话师：父母给予我们生命，
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优质课教案张朝鹏
羚羊木雕说课 一、教材分析： 《羚羊木雕》是人版七年级一册第五单元的第二课。本单元要求在整体感情感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法借鉴，并学习朗读和圈点勾画。
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阅览室教案---杨朝艳
阅览室 成都市磨子桥小学 杨朝艳 教学目标 1．通过创设情境，培养学生的动手操作能力、观察能力，继续发展提出和解决问题的意识和能力； 同时培养孩子的有效的读题、审题的能力。
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小学二年级朝读经典教案
7 焚膏继晷 教学目标： 1.我会正确流利地朗读经典。 2.我能借助注释大致了解经典的意思。 教学过程： 一.看插图导入新课。二.初读经典。 1,学生自由读经典，要求借助拼音，准字音，
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小学五年级朝读经典教案
五年级朝读经典教学计划 一、教学目标： 1.初步培养学生对于传统文化的兴趣，为将来的厚积薄发创造条件。 2.诵读经典，积累丰富的语言，提高语言表达能力。 3.直面经典，汲取中华文
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《朝天子·咏喇叭》教案
《朝天子·咏喇叭》教案一一、导入中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝
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朝天子咏喇叭教案
朝天子咏喇叭教案教学目标1、了解有关王磐和散曲的文学常识；体会散曲中诙谐讽刺性的语言。 2、反复诵读，品味散曲的艺术美，把握散曲的主题思想。 3、了解本曲借物咏怀，体会人民
