专题:第1课时认识方向
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认识方向第一课时
第一课时:认识方向 教学内容:教科书45~47页,例题、“试一试”、“想想做做”第1~3题。。 教学目标: 1.认识东南、东北、西南、西北四个方向,能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨
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第1课时 认识小数「教案」
7小数的初步认识单元集体备课本单元是学生学习小数知识的开始,主要内容包括认识小数和简单的小数加、减法两部分。本单元内容的呈现思路与分数的初步认识相似,仍以学生熟悉的
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第1课时认识长方形和正方形
第1课时 认识长方形和正方形 教学内容:认识长方形和正方形 教学目标:1.经历探索长方形和正方形特征的过程,初步掌握长方形和正方形基本特征。 2.培养、操作及思维的能力。 3.
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第1课时认识厘米和用厘米量
1 长度单位 【教学目标】 1.使学生体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。 2.使学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米等于100厘米。 3.使
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第1课时 认识厘米 用厘米量
第1单元长度单位第1课时认识厘米用厘米量【学习内容】:课本P2-3,例1、2、3【学习目标】:1.学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。2.让
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第1课时 圆柱的认识(教案)
第1课时 圆柱的认识 【教学内容】 圆柱的认识(教材第17~20页)。 【教学目标】 1.使学生了解圆柱的特征,认识圆柱的底面及其直径和半径,圆柱的高、侧面及圆柱的展开图。 2.通过观
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第1课时《1~5的认识》教案
第一课时 1~5各数的认识 一、教学目标 1.能在主题图中准确地数出用1~5各数表示的物体,并会认、读这5个数。 2.借助小棒、点子图等学具进行操作,进一步感知1~5各数基数的含义,知道1
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优质教案2015 认识除法 第1课时
第四单元 认识除法第1课时教学目标: 1.经历把一些物体平均分的活动过程,体会平均分的含义。 2.教学活动中,学会与他人合作解决问题,培养合作意识。 教学重难点: 让学生了解平均
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《认识人民币》第1课时教学反思
《认识人民币》第1课时教学反思 本节课是本单元第一课时,主要是认识生活中使用的人民币的基本知识,本来一位应该是比较好教的一节课,想着利用平时学生积累的社会实践经验来学习
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《位置与方向(二)》教学设计(第1课时)
《位置与方向(二)》教学设计(第1课时)浙江省诸暨市暨阳小学 郦 丹(初稿) 浙江省诸暨市实验小学教育集团 陈菊娣(修改) 浙江省诸暨市教育局教研室 汤 骥(统稿) 教学内容:人教版小学数学
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认识方向
《认识方向》教学反思
作者:来源:本站原创 发布时间:这节课的教学是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上进一步认识东南、东北、西南、西北四个方向,是本单元教学的重 -
认识方向
《认识方向》教学反思《认识方向》在二年级下册第五单元课本的43—45页。本课教学描述物体相对位置的一些方法,这是“空间与图形”领域中有关“图形与位置”的内容。这节课的
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第1课时 亿以内数的认识
第1单元 大数的认识第1课时 亿以内数的认识【教学内容】:教材第2~4页例1。【教学目标】:1.使学生知道生活中有比万大的数。2.认识计数单位“十万”、“百万”、“千
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第1课时 质量单位“克”的认识(合集)
质量单位“克”的认识 教学内容:青岛版小学数学三年级上册第2页,信息窗1第1课时。 教学目标: 1.认识质量单位“克”,知道称比较轻的物品的质量要用克作单位。 2.通过猜一猜,称一称,
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倍的认识教学设计(第1课时)
《倍的认识》教学设计 教学目标 (一)知识与技能 结合具体情境,利用旧知迁移,理解“倍”的意义,建立“倍”的概念; (二)过程与方法 在观察、比较、变化、抽象中,让学生经历建构倍的直
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1.1 认识无理数(第1课时)教学设计
第二章 实数 1. 认识无理数(第1课时) 二、教学任务分析 《数不够用了》是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级(上)第二章《实数》的第一节. 本节内容安排了2个课时完成,第1
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《除法的初步认识》(第1课时)教案1
第3课时 除法的初步认识 教学内容: 课本P13页,例4,练习三第1、2、3题。 教学目标: 1、在学生已有的知识和经验的基础上,温故知新,引入除法运算。 2、 通过教学活动,使学生理解除法
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《大数的认识》教学设计(第1课时)
教学目标: 1.知道生活中有比万大的数;认识新的计数单位十万百万千万亿,知道亿以内各个计数单位的名称,类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级、数位,掌握数位顺序表。