专题：第21课教学设计
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第21课诸子百家 教学设计
第21课 诸子百家（教学设计） 教学目标 1．知识与能力 ①知道孔子开创的儒家学派及孔子的教育思想。 ②了解孟子、老子、韩非子等诸子百家和“百家争鸣”的基本史实。 2．过程与方
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第21课 共享资源 教学设计
《共享资源》 教材分析 本课教材是在学生初步掌握了互联网知识后，对网络知识进行的一项较深入的研究，通过本课的学习要让学生对网络，特别是局域网的架构有一个基本的了解。通过
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21课教学设计
21课《大一统气派与中华民族的象征》教学设计
一、课程标准
以长城、北京故宫为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
二、教材分析
明清时期，我国统一的多民族国家得到发 -
scratch教学设计 第21课高山滑雪
第21课 高山滑雪 教学目标： 1、继续培养学生读脚本的能力，学习他人的设计技巧。 2、引导学生用自然语言写出设计作品的过程并能将它转换成scratch语言。 3、进一步理解和运用
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四年级第21课《观潮》教学活动设计
冀教版四年级语文第21课《观潮》教学活动设计 任各庄镇后泥河小学 刘春瑜 【一】教材分析：《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大
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21课《太阳》教学设计
21课《太阳》教学设计 一、教材简析 《太阳》是一篇科普说明文，属于自然科学方面的内容，文章介绍了和太阳有关的一些知识，说明太阳与人类有着非常密切的关系。文章层次明晰，语言
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第21课《风筝》
人教版语文七年级上册第21课 《风筝》导学案 编写人：时间：2010.1123 审稿人： 班级： 组名：姓名：【学习目标】1、借助网络，了解鲁迅生平及重要作品等信息 2、解读课文中作者表达的思
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第21课教案
21搭石 教材分析： 搭石在农村是司空见惯，而现在的孩子大多却是见所未见，缺少农村生活体验，要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路，联结乡亲美好的情感，存在一定的困难。本文教
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第21课《我最好的老师》教学设计
第21课《我最好的老师》教学设计 一、交流谈话，导入新课。 1、第一个问题： 六年的学习中，你经历了很多位老师，你心目中的好老师是什么样的？ （学生交流、讨论汇报） 2、导入新课，板书
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第21课《-清朝前期的文学艺术》教学设计
第21课 《清朝前期的文学艺术》教学设计 【教学目标】 知识与能力： 了解曹雪芹创作《红楼梦》的主要内容及思想艺术特色，了解昆曲和京剧的形成与发展，知道京剧是“国粹” 过程
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第21课 马克思主义的诞生和巴黎公社 教学设计
第21课 马克思主义的诞生和巴黎公社 内容标准 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。 了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验
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第21课我最好的老师教学设计
第21课《我最好的老师》教学设计 教学目标： 1、正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。 2、读懂课文描
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第21课 经济腾飞与生活巨变 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识与能力 掌握建国以来国内生产总值的变化及其原因和影响；了解城市化进程及多样化的城镇发展道路；掌握互联网的影响；了解改革开放人们生活的巨大
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第21课 “一国两制”的构想与实践 教学设计
教学设计思 路 本课讲述的有关祖国统一大业的问题。为了解决台湾问题和遗留下来的港澳问题,邓小平提出了“一国两制”的构想,而港澳回归后的事实也证明,这种构想的正确性,
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人教版九年级历史上册第21课 第一次世界大战》 教学设计
人教版九年级历史上册第21课 第一次世界大战》 教学设计 一、教学目标： 1 知识与能力： 简述萨拉热窝事件；概括第一次世界大战起止时间、参战双方、战争结果，提高学生概述历史事
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二年级美术第21课《地下的故事》教学设计
二年级美术第21课《地下的故事》教学设计 浙美第3册《地下的故事》一、教材分析在我们生活的地下，有着许许多多奇妙的故事。每当看到小蚂蚁背着沉重的食物爬到地下的洞里，那深
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21课的教学设计（含五篇）
第21课 时代特点鲜明的明清文化(一) 湖北宜昌王英姿 【教学目标】 知识与能力目标： 1、识记北京故宫的建造时间、建筑特点，明长城的起止点、总长度。 2、识记李时珍生活
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21课《爬山》教学设计（合集五篇）
一、激趣导入，识青山 1、课件出示大山图片，同学们请看大屏幕，你看到了什么，用自己的语言描述一下。 2、如果让你爬这样一座山，你感觉怎么样？ 3、有一位男孩在父亲的带领下也去爬山
