专题：第5讲数列的综合应用

  • 第5课时数列的综合应用

    时间：2019-05-13 09:02:30 作者：会员上传

    课题：数列的综合应用教学目标：熟练掌握等差（比）数列的基本公式和一些重要性质，并能灵活运用性质解决有关的问题，培养对知识的转化和应用能力．教学重点：等差（比）数列的性质的应用．（一） 主

  • (教案)数列综合应用

    时间：2019-05-12 23:46:31 作者：会员上传

    专题三：数列的综合应用 备课人：陈燕东 时间： 备课组长[考点分析] 高考关于数列方面的命题主要有以下三个方面； （1）数列本身的有关知识，其中有等差数列与等比数列的概念、性质、通项

  • 数列综合应用作业 （5篇模版）

    时间：2019-05-13 09:02:01 作者：会员上传

    数列求和及数列的综合应用课时作业
    一、选择题
    1．数列{an}的前n项和为Sn，若a1＝1，an＋1＝3Sn(n≥1)，则a6＝ A．3×44B．3×44＋1C．44
    D．44＋1
    2．(2013·昆明模拟)已知数列{a2ann为正奇数，
    n}满足a1

  • 第2讲数列极限及其性质2009

    时间：2019-05-13 09:02:12 作者：会员上传

    《数学分析I》第2讲教案第2讲数列极限概念及其性质讲授内容一、数列极限概念数列 a1,a2,,an,,或简单地记为{an}，其中an，称为该数列的通项．关于数列极限，先举二个我国古代有关数

  • 放缩法(不等式、数列综合应用)

    时间：2019-05-13 21:42:50 作者：会员上传

    “放缩法”证明不等式的基本策略近年来在高考解答题中，常渗透不等式证明的内容，而不等式的证明是高中数学中的一个难点，它可以考察学生逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能

  • 数列的应用教案

    时间：2019-05-14 13:11:35 作者：会员上传

    第十四教时
    教材：数列的应用
    目的：引导学生接触生活中的实例，用数列的有关知识解决具体问题，同时了解处
    理“共项” 问题。
    过程： 一、例题：
    1．《教学与测试》P93 例一）大楼共n层，现

  • 数列的实际应用

    时间：2019-05-14 18:38:18 作者：会员上传

    一、基本概念：1、 数列的定义及表示方法：2、 数列的项与项数：3、 有穷数列与无穷数列：4、 递增（减）、摆动、循环数列：5、 数列{an}的通项公式an：6、 数列的前n项和公式Sn:7、 等差数

  • 数列在生活中的应用

    时间：2019-05-13 09:02:37 作者：会员上传

    数列在生活中的应用摘要：数学是一门源于生活又用于生活的科学，数学研究是亘古以来人类社会生活中不可缺少的一部分。数列计算是数学学习中一个十分重要的分支，并且由于数列的研

  • 第3讲：数列的最大项、最小项问题[合集]

    时间：2019-05-13 09:01:57 作者：会员上传

    数列的最大项、最小项问题
    1的图象按向量(2,1)平移后便得到函数f(x)的x2
    图象，数列{an}满足anf(an1),(n2,nN)。 31（Ⅰ）若a1，数列{bn}满足bn，求证：数列{bn}是等差数列； 5an1
    3（Ⅱ）若a1

  • 数列综合题型总结

    时间：2019-05-13 09:01:55 作者：会员上传

    数列求和
    1.（分组求和）
    (x-2)+(x2-2)+…+（xn-2）
    2.(裂相求和)
    111 1447(3n2)(3n1)
    3.（错位相减）
    135232222n12n
    12222323n2n
    4.（倒写相加）
    1219984x
    )f()f() x 求值设f(x），求f(1999199

  • 第5讲 信息熵

    时间：2019-05-14 15:41:30 作者：会员上传

    第5讲 随机变量的信息熵 在概率论和统计学中，随机变量表示随机试验结果的观测值。随机变量的取值是不确定的，但是服从一定的概率分布。因此，每个取值都有自己的信息量。平均每

  • 第65节数列求和

    时间：2019-05-12 18:15:42 作者：会员上传

    北师大(珠海)附中2010年高考(文)第一轮复习教学案 总节数第 65 节 5.4数列求和（2） 【课前预习】 1、（09全国文（14））设等差数列{an}的前n项和为Sn。若S972，则a2aa___________ 492n12

  • 医疗卫生法律法规培训第5讲

    时间：2019-05-14 13:03:13 作者：会员上传

    医疗卫生法律法规相关知识讲座 第五讲 侵权责任法 一、教学目的和教学要求 通过本章学习，重点掌握侵权责任构成和责任方式，医疗损害责任，熟悉不承担责任和减轻责任的情形，了解

  • 数列综合复习课教案

    时间：2019-05-13 09:02:26 作者：会员上传

    数列综合复习课教案2007.12.6文卫星例1 填空题在各项都为正数的等比数列an中，首项a1=3 ，前三项和为21，则a3a4a5=___ ； 设Sn是等差数列an的前n项和，已知S636,Sn324,Sn6144(n

  • 江苏省高考试题选讲 数列

    时间：2019-05-13 09:02:19 作者：会员上传

    江苏省淮阴中学 高一（18）班 王世杰
    高考试题选讲——数列
    1【2004江苏】20.设无穷等差数列{an}的前n项和为Sn.
    3
    (1)若首项a1，公差d1，求满足S2(Sk)2的正整数k；
    2k
    (2)求所有的无

  • 第2课数列的性质（模版）

    时间：2019-05-14 18:37:13 作者：会员上传

    第2课数列的性质(时间：90分钟满分：100分)题型示例三个互不相等的实数成等差数列，如果适当排列这三个数，又可成为等比数列，这三个数的和为6，求这三个数.分析三个数适当排列，不同的排

  • 第一讲 数列极限(数学分析)（合集）

    时间：2019-05-13 09:02:06 作者：会员上传

    第一讲 数列极限一、上、下确界1、定义：1）设SR，若MR:xS,xM，则称M是数集S的一个上界，这时称S上有界；若LR:xS,xL，则称L是数集S的一个下界，这时称S下有界；当S既有上界又有下界时就称S为

  • 江苏泰兴市高中数学第2章数列21数列苏教版5

    时间：2019-05-12 12:40:02 作者：会员上传

    2.1 数列（1） 教学目标： 1. 了解数列的概念，了解数列的分类，理解数列是一种特殊的函数，会用列表法和图象法表示数列； 2．理解数列通项公式的概念，会根据通项公式写出数列的前几项，会根据