专题:等差数列概念作业
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等差数列作业
等差数列作业
1.在等差数列an中,若
a4a6a8a10a12120,则2a10a12__.
2.等差数列an中,若a1510,a4590,则a60_.
3.在等差数列中,已知a 5 10a,1231求首项与公差.4.梯子的最高一级宽3 -
等差数列的概念教学设计
等差数列的概念教学设计 【教学目标】 知识与技能:理解等差数列的定义,掌握等差数列的通项公式,会应用通项公式解决简单的计算。 过程与方法:培养学生的观察、归纳、分析探索能
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课时作业31 等差数列
课时作业31 等差数列
时间:45分钟 分值:100分
一、选择题(每小题5分,共30分)
1.已知{an}是等差数列,且a3+a9=4a5,a2=-8,则该数列的公差是
A.4
C.-4B.14 D.-14 解析:因为a3+a9=4a5,所以根据等差 -
等差数列的概念教学设计与反思
《等差数列的概念》教学设计 天长市炳辉中学 杨晓茂 2014年10月28日 【教学目标】理解等差数列的定义,掌握等差数列的通项公式,会应用通项公式解决简单的计算;培养学生的观察、
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等差数列的概念教学设计与反思
等差数列的概念教学案例 杨正前 【教学目标】 知识与技能:理解等差数列的定义,掌握等差数列的通项公式,会应用通项公式解决简单的计算。 过程与方法:培养学生的观察、归纳、分析
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等差数列前n项和作业5则范文
家长签名: 学之导教育中心作业———————————————————————————————学生: 伍家濠 授课时间:________年级: 高三 教师: 廖1.已知等差数列共有
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等差数列专题
等差数列的运算和性质专题复习【方法总结1】(1)等差数列的通项公式及前n项和公式,共涉及五个量a1,an,d,n,Sn,知其中三个就能求另外两个,体现了用方程的思想解决问题.(2)数列的通项公
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等差数列的概念教学设计与反思(共5则)
等差数列的概念教学设计与反思 【教学目标】理解等差数列的定义,掌握等差数列的通项公式,会应用通项公式解决简单的计算;培养学生的观察、归纳、分析探索能力。 【教学重点】理
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如何证明等差数列
如何证明等差数列设等差数列an=a1+(n-1)d最大数加最小数除以二即/2=a1+(n-1)d/2{an}的平均数为Sn/n=/n=a1+(n-1)d/2得证1三个数abc成等差数列,则c-b=b-ac^2(a+b)-b^2(c+a)=(c
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等差数列及习题
等差数列
通项公式 a(n)=a+(n-1)×d项数n=(末项-首项)/公差+1,是正整数,等差数列的首项和公差已知,那么,这个等差数列就确定了。从通项公式可以看出,a(n)是n的一次函数(d≠0)或 -
等差数列教案(精选)
等差数列教案
一、 教材分析
从教材的编写顺序上来看,等差数列是必修五第二章的第二节的内容,一方面它是数列中最基础的一种类型、与前面学习的函数等知识也有着密切的联系,另 -
学案:等差数列及和
等差数列及其前n项和
一.高考考纲
1.考查运用基本量法求解等差数列的基本量问题.掌握等差数列的定义与性质、通项公式、前n项和公式等.
2.考查等差数列的性质、前n项和公式及综合 -
《等差数列》说课稿
《等差数列》说课稿 《等差数列》说课稿1 一、说教材等差数列为人教版必修5第二章第二节的内容。数列是高中数学重要内容之一,它不仅有着广泛的实际应用,而且起着承前启后的作
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等差数列说课稿
等差数列说课稿 等差数列说课稿1 首先,我对本教材进行分析。一、说教材的地位和作用《等差数列》是选自北京师范大学出版社普通高中课程标准实验教科书数学必修5的第一章数列
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等差数列知识点
精英辅导学校杨景勋专用2011年12月16日星期五
(一)等差数列I1、等差数列{an}中,a1=1,公差d=3,an=2005则n=_____
2、等差数列{an}中,若a4+a6+a8+a10+a12=120,则2a10-a12的值为______ -
等差数列练习
等差数列练习
一、选择题
1.在等差数列{an}中,a1=21,a7=18,则公差d=
A.12B.13C.-12D.-13
2.在等差数列{an}中,a2=5,a6=17,则a14=
A.45B.41C.39D.37
3.已知数列{an}对任意的正整数n,点Pn(n,an)都在 -
等差数列说课稿
《等差数列》说课稿各位领导、各位专家,你们好!
我说课的课题是《等差数列》。我将从以下五个方面来分析本课题:
一、教材分析
1.教材的地位和作用:
《等差数列》是北师大版新课 -
《等差数列》检测
高2011届《等差数列》单元检测
班级姓名
一、选择题(每小题5分,共25分)
1、设数列{an}的通项公式为an=n2-5n+4,则数列{an}开始递增的最小项是
A、a1B、a2C、a3D、a2和a3
2、已知