专题：地得的造句
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迫不及待地造句
造句，是我们的小学语文基础知识点，是我们每一个学生都应该好好学习掌握的一个基础知识。下面是小编整理收集的迫不及待地造句例句，欢迎阅读！迫不及待（解释：近：紧急。急迫得不能等待
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地声的造句
地声拼音【注音】： di sheng地声解释【意思】：地震时在地下发出的声响。常如闷雷声、载重车行驶声、风声及金属碰撞声等，自远而近，一般在震中区当地声传到地面时，震动马上发生；离
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地儿怎么造句（大全5篇）
地儿拼音【注音】： di er地儿解释【意思】：坐或立的地方；容纳的地方。地儿造句：1、一切的悲剧发端于在飞机上找个地儿坐。2、旅行中我们都在很普通的地儿吃，有时也在路边摊上买。
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顺口溜记住“的、地、得”
顺口溜记住“的、地、得”
的：东西东西（名词名词）跟我来，我是你们的头！
地：动作动作（动词动词）跟我来，我是你们的头！
得：动作动作（动词动词）等等我，我要跟你们走！
儿歌《的地得》
的地得，不 -
“的、地、得”的用法教案
“的、地、得”的用法教案 教学目标： 1.能通过看视频知道“的、地、得”的用法区别。 2.能在小组合作中正确掌握“的、地、得”的用法。 3.能正确熟练地运用“的、地、得”。
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的得地使用口诀
“的、得、地”使用口诀 （一） 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻
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地肤的解释及造句
【注音】： di fu【意思】：一年生草本植物，茎分枝很多，叶子条形，开黄绿色小花。果实叫地肤子，扁圆形，有翅，可入药，有清热、利尿作用。茎和叶可以做扫帚。通称扫帚菜。地肤造句：1、一种
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的地得用法小结（合集五篇）
“的、地、得”用法小析 “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环
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的地得的用法(微教案)
“的地得”的用法（微教案） 1、同学们好！今天我们重点学习三个“的、地、得”的用法。 在日常学习中，常有同学提到这个三个“的”的用法问题，不少同学对这三个“的”用法含糊不清，
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的“地‘’得的用法(微教案)
“的地得”的用法（微教案） 一、教学目标： 1、了解“的、地、得”的区别与运用。 2、掌握“的、地、得”的用法，并知道搭配固定“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”。
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“的地得”的区别(教案)修改
“的、地、得”的区分教案 重庆树人凤天小学 肖永丽 教学目标： 1、 2、 了解的、地、得的作用。 区分“的、地、得”的用法。 教学重点难点： 1、 2、 了解的、地、得的作用。
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“的、地、得”练习及答案100题
的“得”、“地”练习（一）1、秋天（ 的）夜晚，明亮（ 的）月光照在床前，远离家乡（ 的）人望着那天上（ 的）月亮，不由（ 得）思念起故乡来。2、这首诗是谁写（ 的）呀？是唐代（ 的）大诗人李白。
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的地得微课教案
“的地得”的用法（微课教案） 一、教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。二、设计思路针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范
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的地得的用法(微教案)
“的地得”的用法（微教案） 一、导入语：您好！这个微课重点讲解“的地得”的用法。 在日常工作和学习中，常会有人提到“的”“地”“得”用法的问题，不少人对“的、地、得”用法也是
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的地得的用法(微教案)
“的地得”的用法（微教案） 1、同学们好！今天我们重点讲解三个“的”的用法。 在日常学习中，常有同学提到这个三个“的”的用法问题，不少同学对这三个“的”用法也是含糊不清，乱用
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《的地得的用法》教学设计
《的地得的用法》教学设计 卫星小学 常梅 一、教学目标 1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。 2、掌握“的、地、得”的区别与联系。 3、运
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《的地得的用法》教学设计
《的地得的用法》教学设计 旬阳县棕溪镇中心学校 金焕 一、教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。 二、教学目标 1、知道“怎么样的
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三年级(上)课文的、地、得内容
三年级（上）课文中 的、地、得、着用语 第1课（我们的民族小学） 鲜艳的民族服装 欢唱的小鸟 敬爱的老师 高高飘扬的国旗 大青树上的钟声 不同民族的小学生边疆的民族小学 古老的铜
