专题：氮的循环说课稿
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氮的循环说课稿
氮的循环说课稿 一、教材分析： 【地位作用】 本节选自鲁科版必修一第三章第二节，氮及其化合物是高中化学教学的重要内容，是学生在中学阶段所学习的元素化合物知识的重要组成部
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氮的循环说课稿
氮的循环说课稿 尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家晚上好！我今天说课的内容《氮的循环》第一课时。 下面我将从教材分析，学情分析，目标分析，重难点分析，教法学法以及设计过程
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氮的循环说课稿（精选5篇）
氮 的 循 环 说 课 稿 一．教材分析 1.教材的地位和作用： 氮及其化合物是高中化学教学的重要内容，是学生在高中阶段所学习的元素化合物知识的重要组成部分。这部分内容如氮的固
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氮的循环说课稿正式
3.2 氮的循环 第2课时 各位评委老师大家好！今天我说课的内容是鲁科版必修一第三章第二节《氮的循环》中的第2课时，下面我就从教材分析、教学目标、教学重点和难点、教学方法与
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《氮的循环》第三课时教案
氮的循环第3课时 一、硝酸的物理性质： 无色、易挥发、有刺激性气味的液体，熔点为-42oC，沸点83 oC，密度为1.5g/cm3，通常用的浓硝酸的质量分数为68%~70%，质量分数在98%以上的浓硝酸
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《氮的循环》第一、二课时教案
第二节氮的循环 一、二、 教学目标 教材分析 1、知识目标 （1）了解自然界中的氮循环及人类活动对氮循环的影响； （2）通过了解生物固氮和人工固氮形式，认识N2 、NO 、NO2的性质； （3）通过
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for循环语句说课稿
《FOR循环语句》说课稿 尊敬的各位评审： 今天我说课的内容是高等教育出版社《编程语言基础——C语言》中的第四章第三节《For循环语句》。本节教学内容用1课时完成，教学地点在
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《循环结构》说课稿
《循环结构》说课稿 《循环结构》说课稿 1 一、说教材1、教学分析：《神奇的输出方法——PRINT》，是新版高中信息技术教科书必修模块第六章《用程序解决实际问题》中的内容。
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硫和氮的氧化物 说课稿
硫和氮的氧化物 自我介绍：各位评委老师，上午好，我是东北农业大学的在读研究生，（）号考生。 说课： 今天，我说课的题目是：《硫和氮的氧化物》第一课时——二氧化硫和三氧化硫，下面，我将围
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C语言FOR循环说课稿
C语言FOR循环说课稿 各位评委老师上午好，我今天说课的内容是“FOR循环”（板书），下面我将从教材的地位及作用、学生学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、教学效果
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“硫和氮的氧化物”第一课时说课稿
“硫和氮的氧化物”第一课时说课稿 各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是《硫和氮的氧化物》。下面我将从教材分析、教法、学法、教学程序、板书设计五个部分来阐述我的
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3.2.2第三章第2节氮的循环 学案 第二课时
氮的循环 第二课时三、氨气的性质 1． 氨的物理性质 氨是没有颜色、有______气味的气体；密度比空气____；______溶于水且能快速溶解，在常温、常压下1体积水能溶解____体积氨。证
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硫和氮的氧化物(第一课时)说课稿（精选五篇）
《硫和氮的氧化物》（第一课时）说课稿 一、设计理念 在《高中化学课程标准》的指导下，我力求实现：课程的设计以视障学生的发展为本，注重从普通校学生的生活经验出发，关注学生的学习
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制氮技术
民安消防BZN制氮机 一、技术分析 BZN的变压吸附制氮技术广泛应用于化工、电子、纺织、煤炭、石油、天然气、医药、食品、玻璃、机械、粉未冶金、磁性材料等行业。 针对不同
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氮及其化合物教案
学生姓名 年级高二 授课时间教师课时氮及其化合物复习教案 一、氮单质与其氧化物 （1）.氮气的固定包括大气固氮（又称闪电固氮），生物固氮（根瘤菌），人工固氮（合成氨反应）三种方法 2．氮的常
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数学A版必修3《循环结构》说课稿
各位老师：大家好！我叫翟艳丽，来自牡丹江市第一高级中学。我说课的题目是《循环结构》，内容选自人民教育出版社，普通高中课程标准实验教科书数学A版必修3第一章，第一小节。课时安排
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山东鲁科版高一化学学案-第3讲 氮的循环测试题
第3讲 氮的循环测试 一、选择题 1、下列场合不能直接使用氮气的是（ ） A．填充灯泡 B．作焊接保护气 C．制硝酸D．制氨 2、同温同压下，两个等体积的干燥圆底烧瓶中分别充满：①NH3，②NO2，进
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石灰氮分厂工作报告
述职报告 尊敬的各位领导、各位同事： 大家好！ 2013年在紧张忙碌中过去了，一年里石灰氮分厂老线在公司各级领导的关心与帮助下，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产
