专题：对联创作
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对联的创作
十一、对联创作
（一）、遵循的原则：
1、字数相等。2、意思相关。3、词性相同。4、平仄相对（对中考这点不作要求）。
（二）、对联的创作： 创作对联，至关重要的一点是突出适用对象（用户）的特 -
对联的规范与创作（精选）
顾名思义，对联是要成“对”的，即由上联和下联所组成。上下联字数必须相等，内容上也要求一致，亦即是要上下联能“联”起来，两句不相关联的句子随便组合在一起不能成为对联。对联学
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如何指导学生创作对联1
如何指导学生创作对联 作者：王平康 唐波 对联是汉语特有的语言现象，是优秀传统文化，尝试写对联有利于提高学生锤炼语言文字的能力，也有利于中考语文成绩的提高。在指导学生尝
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书法创作常用的古诗词名句对联
书法创作常用的古诗词名句对联 一、天地山水 1．雄鸡一唱天下白——唐．李贺《致酒行》 2．野旷天低树,江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》 3．野旷沙岸净,天高秋月明——（南朝宋）谢
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书法创作最雅致的200对联[定稿]
书法创作最雅致的200对联 点标题下蓝字关注 一键关注 聊聊对联：对联大全、谐音对联、结婚对联、有趣的对联、春节对联、风景名胜的对联、对联大全千古绝对、乔迁对联、挽联、
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6.《中华对联》第六章：对联创作规则[全文5篇]
第六章对联创作规则
§6-1立 意
诗以意为主，楹联也如此。王夫之在《薑斋诗话》里指出，“无论诗歌与长行文字，俱以意为主，意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。李杜所以称大家者，无意之诗，十 -
【珍藏版】书法创作常用诗词对联五字联
【珍藏版】书法创作常用诗词对联五字联（2） 五字联 一生勤为本；万代诚作基。 一亭俯流水；万竹引清风。（集兰亭序字） 一溪流水绿；千树落花红。 人无信不立；天有日方明。 几阁文墨暇；园
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对联的创作中的六条公认的规则
对联的创作中的六条公认的规则 论对联的声律问题关于对联的声律问题，多年来不断有人在探讨，前几年楹联报刊上还辩论过创作对联要不要讲究声律，其中有些很好的见解。本文就几个
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杨度创作的对联欣赏（五篇范例）
杨度创作的对联欣赏 杨度挽联集 自挽 帝道真如，如今都成过去事； 医民救国，继起自有后来人。 挽师王闿运： 旷古圣人才，能以逍遥通世法；平生帝王学，只今颠沛愧师承。 挽黄兴： 公谊不
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对联的创作与谋篇（小编整理）
对联的创作与谋篇 古人将对联的创作称之为“属对”。“属”，类也，“对”，配偶也。意思就是以类字配成偶句以成的文体。由此可见其“属对”二字的内涵所在。对联的独立单位是“
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中国当代金奖对联赏析与创作》读后感（合集五篇）
《中国当代金奖对联赏析与创作》读后感张雪梅一个偶然，网上结识了联家武文宝老师；又一个偶然，武老师提及并向我推荐了一本尚在刊印中的书-----《中国当代金奖对联赏析与创作》，
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读《中国当代金奖对联赏析与创作》有感
读《中国当代金奖对联赏析与创作》有感单小苏自去年以来，我一直在关注沈建华先生和徐俊杰老师等南通楹联界的前辈们所编撰的《中国当代金奖对联赏析与创作》一书的相关讯息。
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《中国当代金奖对联赏析与创作》读后有感
《中国当代金奖对联赏析与创作》读后有感江西省社会科学院 张小华窃以为，获奖作品与佳作乃交集关系，故获奖者莫自诩，湮没者勿须五味杂陈。但经过诸如皇宫选美般汰选出来的金奖
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创作格式
北京电影学院继续教育学院毕业创作总结班级：学生姓名：学号：完成日期：创作总结题目毕业作业及总结独创性声明本人郑重声明： 所呈交的总结除了文中特别加以标注和致谢的地方外，不包
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创作年表
冰心 （1900～1999年）原名谢婉莹，福建长乐人，关注“爱”的哲学。 1919年，发表《两个家庭》崭露头角 1919～1920年，进入文坛，以问题小说起步表现了探究人生意义的热忱，陆续发表《两个家庭
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小品创作
大拇指与食指甲：(唱)对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。乙：（唱）我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白.甲：女士们先生们，朋友们同胞们!各位女同胞们，男同胞们，女不女男不男的同胞
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创作感言
创作感言
《我要找回自己》这一剧本，是由我组七人合力而成的作品。应属家庭伦理一类的剧本。主要是描述肖轶的感情生活。剧本分成六分，每人各写一段，再由陈旭同学完成整合工作 -
藏头诗创作范文大全
最近经常有网友为自己寻求姓名藏头诗，在下也乘兴帮忙写了不少用网友姓名嵌字藏头的短诗和对联。但很多网友并不了解藏头诗联的基本要求和写作方法。主要是这方面并没有比较详
