专题：地理思维空间能力培养
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如何培养孩子的几何空间思维
书人教育家长学校 如何培养孩子的几何空间思维 几何初步知识是小学数学的主要内容之一，通过对几何图形最基础的知识的教学，使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置
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如何培养思维创新能力（5篇材料）
如何培养思维创新能力.……从企业管理的角度分析如何培养思维创新能力
………从企业管理的角度分析 一， 摘要
“创新”并不是陌生的词汇，它经常出现在各种书籍和媒体当中。从 -
从教学设计的角度培养高中生地理空间能力
从教学设计的角度培养高中生地理空间能力 摘要：随着对地理空间能力的认识，发现我国高中地理教育存在的一些不足之处，例如与其他学科相比，地理空间能力相对较强，我国也没有针对高
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培养发散思维,促进地理教学
培养发散思维,促进地理教学 【摘要】本文根据全球化的发展趋势及新时代对人才的要求，对在地理教学中实施发散教育，做出了简要的阐述。本文通过典型的地理课堂教学事例说明如何
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强化能力训练,培养数学思维
论文摘要 本文针对进城务工子女数学基础薄弱、两极分化严重、逻辑思维能力弱、理解能力差等特点，客观分析数学教学面临的“难以兼顾全面教学，难以贯彻新课标要求，难以贯彻数学
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美国地理课程标准中地理空间能力培养对我国的启示
地理空间能力是影响学生地理学习和地理问题解决效率的重要因素，也是地理素养的重要构成要素，美国地理课程标准中地理空间能力培养对我国的启示。因而，地理空间能力培养成为当前
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培养高中生的地理读图能力
培养高中生的地理读图能力
地图是地理知识最有效地载体之一，被称为地理的“第二语言”。学生一旦掌握了读取地图信息的方法也就等于拿到了打开地理知识宝库的一把“金钥匙” -
高中学生地理阅读能力的培养
浅谈高中学生地理阅读能力的培养 作为高中地理教师,在教学中培养学生的地理阅读能力是至关重要的。因为在这门课中，地图是地理信息传递的载体，所表达的内容是相当丰富的。只要
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论学生地理空间思维观念的发展途径
一、地理空间思维观念的内涵 地理学是研究地理环境以及人类活动相互关系的科学，它与人类生存空间有着密切的联系，论学生地理空间思维观念的发展途径。正确认识人地之间、地理
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地理教学中学生思维激活与培养策略
地理教学中学生思维激活与培养策略 福建连城二中 陈立新 在教学过程中，教师的教（包括教师的态度、情感、方法等）在很大程度上决定着学生的学（学习的态度、兴趣、方法、效果等），而
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初中地理教学中如何培养学生的思维范文
初中地理教学中如何培养学生的思维 【摘要】心理学研究表明,创造力主要来自于右脑,来自于形象思维,因此培养形象思维是培养创造力的重要途径。地理义务教育课程标准提出了“
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知识·思维·能力
知识·思维·能力 摘 要 研究和解决好军队群众工作实践中遇到的各种现实问题，既是群工干部任职教育自身特点和规律的内在体现，又是军队群众工作创新发展、发挥服务保证作用的
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浅谈如何培养创新思维
培养创新思维，适应时代发展——浅谈如何培养创新思维当今时代飞速发展，科技更新换代的速度日益加快，创新思维俨然成为当下高素质人才必备的思维品质。创新思维是指以新颖独创的
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如何培养小学生思维
培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力，勇于创新的精神。小学数学教学从一年
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如何培养学生空间想象能力教育论文（5篇范文）
摘 要：通过立体几何教学，让学生学会“构造”、 “画图”、 “转化”、 “反思”。关键词：立体几何 空间想象 逻辑思维立体几何的教学对培养学生的空间想象能力，具有独特而显著的
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浅析数学教学中空间想象能力的培养
谈谈在小学数学教学中如何培养学生空间想象能力 靖边县第二小学 郭春艳 【摘要】数学中的空间想象能力，是指物体的形状、结构、大小、位置、距离、方向等形象在人脑中的想象
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地理教学中学生元认知能力的培养[推荐]
地理教学中学生元认知能力的培养
南墅镇中心中学管国芳
关键词：元认知元认知知识
元认知是对思维的思维，对认知的认知。就学习而言，元认知主要指学习者对自己的心理状态、能力 -
地理教学中学生创新能力的培养
地理教学中学生创新能力的培养作者：谢碧强单位：广州市南沙黄阁中学通讯地址：广州市南沙黄阁中学邮政编码：511455注:此文曾获取广州市第四届（2008）“广州市校本研究与教师发展学术
