专题：对数换底公式学案
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对数的换底公式教案（共五则范文）
对数的换底公式 一、教学目标： 1.知识与技能 推导对数的换底公式，培养学生分析、综合解决问题的能力，以及科学分析问题的精神和态度 2.过程与方法 让学生经历推导对数的换底
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换底公式的说课稿
3.4.2 “换底公式”说课稿 瀛湖中学 李善斌 教材分析 本课是在学习了对数的概念和运算性质的基础上来研究换底公式，利用换底公式统一对数底数，即“化异为同”是解决有关对数问
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换底公式的两种证明方法5篇
换底公式的几种证明 1、定义法 令 logcbq,logcap，则cqb,cpa logablogcpcq2、恒等式法 qqlogcb logccpplogca∵logablogcalogca∴logablogablogcb logcb logca
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高一数学教案：3.4.2 换底公式(北师大版必修1)（精选五篇）
对数换底公式一、新课引入：已知lg2=0.3010,lg3=0.4771,求log56=?像log56这样的对数值是不能直接从常用对数表中查出的。能不能将以5为底的对数，换成以10为底的对数呢？这就要学
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高中数学公式对数的性质及其公式
高中数学公式对数的性质及其公式[标签：数学公式 公式]高考热点资讯 免费订阅用^表示乘方，用log(a)(b)表示以a为底，b的对数*表示乘号，/表示除号定义式：若a^n=b(a>0且a≠1)则n=log(
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对数与对数运算导学案 第一课时
2.2.1 对数与对数运算(第一课时) 一、学习目标 ①理解对数的概念; ②能够说明对数与指数的关系; ③掌握对数式与指数式的相互转化。 二、学习重点 ①理解对数的概念； ②会将
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和与差的对数公式的推导证明(公式编辑版)
和与差的对数公式的推导证明 张先胜重庆市合川区农委，重庆市合川区（401520）E-mail ：hcnw631@163.com摘要：本文推导证明了和与差的对数公式，丰富了对数公式体系。关键词：和差对数公
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因式分解公式法(导学案)
因式分解(二)(导学案) （公式法因式分解）
学习目标：1、会用公式法进行因式分解。2、了解因式分解的步骤。
学习重点：会用公式法进行因式分解。学习难点：熟练应用公式法进行因式分 -
《15.2乘法公式》教学案
《15.2乘法公式》教学案 一、教学设计思想 因为乘法公式实际上是整式乘法的特殊情况，因此，呈现方式是直接推演。所以本节教学过程以学生做自主活动为主线来组织，根据学生的探究
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平方差公式法因式分解学案（五篇模版）
平方差公式法因式分解[教学目标] 会用公式a2－b2=（a＋b）（a－b）分解因式
[教学重点]掌握可用平方差公式分解因式的特点，并能使用平方差公式分解因式 [教学难点]使学生能把多项式转换成符 -
公式法解一元二次方程学案(用)
22.2.2公式法 主备人：肖国斌 班级： 姓名： 学习目标： 1、会用公式法解一元二次方程 2、学生体验用配方法推导一元二次方程求根公式的过程，明确运用公式求根的前提条件是b2－4ac≥0 3
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新北师大完全平方公式导学案（5篇范文）
年级：七年级科目： 数学主备人：杨志敏备案时间：2013年3月2 日互评结果： （优秀合格不合格）互评签字：编号：10靖远七中目标导学案（教师版）
第一单元整式的乘除
第10课：完全平方公式（1）
【学习 -
因式分解学案03-用平方差公式分解学案05
因式分解学案03-用平方差公式分解学案05 活动1回答下列问题 1、 将下列多项式分解因式？ 2 x+2x a2b-ab 2、 计算下列各式的值，并将左右两边值相等的式子用线连起来 62-
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2013-2014学年九年级数学上册 1.2.3 公式法导学案
1·2·3公式法( 2 )
学习目标：
1、熟练运用求根公式解一元二次方程。2、运用根的判别式判断一元二次方程根的情况。
学习过程：
一、快乐自学：
1、 自学教材P17-P18，关注b²－4ac的 -
2013-2014学年九年级数学上册 1.2.3 公式法导学案
1·2·3公式法（1）
学习目标：
运用求根公式解一元二次方程。
学习过程：
一、课前热身：
方程x²－2x=1化为一般形式为，a=，b=，c=。b²－4ac=。
二、快乐自学：
1、 自学P15-P17的内容。重点掌 -
12.1 用公式解一元二次方程教学案(二)
12.1 用公式解一元二次方程教学案（二） 一、素质教育目标 （一）知识教学点：认识形如x2＝a（a≥0）或（ax+b）2＝c（a≠0，c≥0，a，b，c为常数）类型的方程，并会用直接开平方法解． （二）能力训练点：培养学生准确而
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【精品教学案】七下---因式分解之完全平方公式法
§9.6因式分解之完全平方公式法
班级________姓名____________
学习目标
1. 使学生进一步理解因式分解的意义；
2. 了解完全平方公式的特征，会用完全平方公式进行因式分解；
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2.4.1等比数列的概念及通项公式导学案
白城实验高中 高二数学 必修5编号： 6编制人：张晶审批人： 冯淑君包科领导： 张晶2012年日班级学生姓名评价 数列§2.4.1等比数列的概念及通项公式【学习目标】1. 理解等比数列的概
