专题：大学教育回归行业发展
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教育行业的发展分析
教育行业的发展分析
摘要关键词一、 中国教育行业的发展史
综观百年来中国高等教育现代化的历史进程，其发展模式的转换大致可分为七个时期。
第一时期（1862年至1894年）。甲午战 -
语文教育的回归
语文教育的回归
通过第一模块的学习，让我感到《语文新课标》定位更为全面准确，语言表达更为清晰明确，课程目标更具适切性，教学实施更具可操作性。《语文新课标》体现了语文教育 -
回归本位教育（合集5篇）
回归“本位”教育 邵 明 祥 在教育教学中，我们都有过彷徨，也有过收获，但我们更多的是在反思。如何使我们的教育教学拓宽认识，提高成绩，发展能力呢？鲁迅先生在《坟·我们现在怎样做
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让教育回归本源
让教育回归本源----《离孩子近些，离真正的教育也就近些》之感悟
李村小学朱红丽
平时工作很忙，很少有时间去反思一下自己的教育教学。值此周末拜读了张志勇厅长的这篇文章，尤其 -
读《回归大学之道》有感
读《回归大学之道》有感 信管1402潘敏 早在两千多年前，中国先贤孔子就提出了“大学之道，在明明德，在亲民，在行止于善。”而这个思想也随着华夏文明的发展而不断地重新定位，一直到
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读后感之《回归大学之道》 （精选）
一以前听到有人抱怨说现在在大学里面学的东西都没有用，我心里不以为然，读后感之《回归大学之道》。一直觉得把大学教育和专科教育区分开来的应该是大学里面所给予我们的世界观
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回归村官”引领新农村发展
通城：“回归村官”引领新农村发展通城县地处湘鄂赣三省交界的山区，是一个劳务输出大县。近年来，该县在推进项目回归的基础上，着力开展“智力回归”工程，在“打工仔”中选“村官”
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行业特色型大学：服务 引领行业发展
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行业特色型大学：服务 引领行业发展
作者：
来源：《中国电力教育》2013年第36期
行业特色型性大学作为我国高等教育发展的历史产物，且至今仍是我国高等教育 -
教育教学要回归本真
教育教学要回归本真 育人为本的基本理念——和易以思，回归本真 “和易以思出自《学记》——‘道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。’教学就是要追
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读书笔记——回归教育的本质
回归教育的本质 初一年级王志伟 这个学期，我阅读了当代中国有广泛影响的教育专家林格老师的教育理论专著《教育是没有用的》。书中的观点可谓独辟蹊径、精辟独到，对教育的本质
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让教育回归“本真”2
让教育回归‚本真‛ 灵动的课堂带给我们的是课堂艺术的享受！课堂教学艺术又来自于丰厚的底蕴和积累！在积累中学会变通是很重要的一种能力，也是一种最有效的学习。在语文教学中
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让教育回归教育的本真
让教育回归教育的本真
随着上世纪八十年代教育制度的改革，校长负责制的逐步强化，一些学校甚至实行了校长、书记同一人的集权，教师教学成功与否基本靠领导的印象，教育民主的气氛 -
读《回归教育常识》有感
《回归教育常识》读书心得 寒假期间应学校要求读了汤勇所著《回归教育常识》一书。全书分为六章，即第一章教育需要思考、第二章当教育被功利心绑架、第三章让梦想点亮教育、
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探寻教育本真 回归教育主业
案例描述： 探寻教育本真 回归教育主业 ——綦江区课堂教学五步督导法案例 根据年度督导工作的整体布署，督导组一行人将对綦江区陵园小学的课堂教学进行督导。通过历年上报信息
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以人为本 让教育回归本真
以人为本 让教育回归本真 【摘要】当前，教育的基本矛盾仍然是供给和需求的矛盾，根源仍然是教育的发展不够充分，尤其是优质教育的资源不充足。面对问题种种、乱象环生，作为教育人
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教育要回归常识和原点范文
教育要回归常识和原点，新闻也要回到常识和原点。于是，有了我们诸多关于教育常识的系列调查和分析报道，我们试图以关键词为经，以报道为纬，织起‚教育‛这张网。 实践证明，每一个教
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一个教育背叛者的回归
一个教育"背叛者"的回归 2010-11-10 17:38:50 来源: 中国青年报 (北京) 跟贴 152 条 手机看新闻 这位“志愿者”今年41岁，有些发福。衬衫、西裤、皮鞋、领带，发型规矩齐整。1
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以人为本让教育回归本真
以人为本让教育回归本真当前，教育的基本矛盾仍然是供给和需求的矛盾，老百姓反应强烈的教育质量、应试教育、教育公平等问题，择校择班风愈演愈烈的现象，学校减负培训加担的现象，城
