专题：大学日语泛读课教学
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日语泛读教案
第４課 （一）語彙説明 1．土間：①建物内で、床を張らず、地面を露出するか、三和土(たたき)、タイル張りなどにした所。土間床。 ②昔の歌舞伎劇場で、1階の舞台正面の観客席。 2．お
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试论高校日语泛读课的教与学（精选5篇）
近年来，我国高校日语专业的规模得到迅速发展，开设日语专业的高校也在不断增多。而日语泛读，作为各个高校日语专业教学大纲规定的主要课程之一，其教学目的在于通过对日本社会、文
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泛读课读后感
海底两万里》读后感
もう一度、一緒にネモ船長の海底探査では、不快なナス教授ゕーロンない幸運のすべての秘密を行うには、希望の心はまだこの本を読み終わった後。
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新编日语泛读第九课教案[大全]
第九课 お正月 単語： 語る【かたる】 【kataru】◎ 【他动·一类】 （1）谈，讲，讲述。（一つの話として、相手に伝える。） 体験を語る。／谈体会。 友人と語る。／跟朋友谈话。 経験者の語
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泛读课 英文名著
Charles Darwin (by Carla Greene) 查尔斯;达尔文
John F. Kennedy (by Charles P. Graves) 约翰;肯尼迪
King Arthur and His Knights (by William Kottmeyer) 亚瑟王和他 -
日语泛读课程的教学模式探索（精选多篇）
日语泛读课程的教学模式探索 【摘要】文章从日语泛读课程的设置以及内容特色出发，分析日语泛读课程的教学特点，旨在区别泛读课程与精读课程。力求探索应用型人才培养模式下新
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日语泛读1其中几课原文及翻译
第15課集団議論と日本語 「お疲れ様」と集団意識 言語が文化の投影であるとするならば、われわれを動かしている論理と欧米人を動かしている論理が言語に深くその影を落と
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泛读课英文著教育
美胸学问 牢记挺拔八大建议胸部的健美就在于乳房耸起所形成的外部体形曲线美。想要美胸，我们应该首先学会避免伤害她，不少女性缺少乳房的护理知识，美胸不成反而犯了下述胸部养
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对外汉语泛读课教案-朋友
对外汉语泛读课《朋友》教案（部分） 一、 教学对象、内容 1.对象：汉语学习中级阶段，适合阅读500-800词课文 2.内容：《朋友》 二、教学目标、要求 1.学习本文生词、语法 生词包括意
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大学英语泛读期末考试试题（精选5篇）
大学英语泛读期末考试试题( B ) ( 1 ) When young people get their first real jobs, they may face a lot of new, confusing situations. They may find that everyt
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大学英语泛读试题及答案（5篇范文）
大学英语泛读期末考试试题及答案1 ( 1 ) (1 ) George's case is not unique. In the last fifteen or twenty years, quite a number of men and women have chosen to dro
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东方财经日语大学2003年度（★）
东方财经日语大学2003年度 教学工作总结 东方财经日语大学的教学工作，在市教委的领导下，以教学为中心，以质量求发展，不断摸索民办教育教学的规律，教学管理日趋规范，教学质量不断提
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大学日语教学大纲
大学日语教学大纲
大学日语是指高等院校开设的非日语专业的日语教学。据中国日语教学研究会和日本国际交流基金统计，我国有近1100所学校开设日语课，学习人数近25万。其中大多 -
大学日语听力教学之我见（推荐五篇）
【摘要】“听”是“说读写”的基础，是学习语言的重中之重，同时也是外语学习中最难掌握和提高得最慢的一项能力。在大学日语教学中，要“听”“说”结合，增强学生的文化背景知识学
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高一英语泛读教学课的实践与体会论文
【论文摘 要】本文通过分析高一英语泛读教学的现状，探讨高一英语泛读课的开设及培养学生阅读能力的方法。【论文关键词】泛读教学 阅读目标 阅读技能训练 解题方法指导一、高
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大学课教学案例
大学课教学案例 一、案例背景 依托世翰大学孔子学院的师资力量，汉语课被纳入世翰大学本科教学规划。本年度在世翰大学木浦和唐津两个校区开设了“生活汉语”课程。 “生活汉
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日语1-16课考试
1－16課総合試験 姓名：满点：100 点数： 一 1、漢字に 振り仮名を つけなさい。（ 15点 ） 食前 胃薬 骨折 連絡 注意咳止め 腫れ 工場 炎症 消化剤 人間 予定 気軽 鼻水 中毒 迷惑 理
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日语总结26-32课
第２６課
Grammar:
1 动词基本形/简体句 +のは 体言/形容词/行动词干 です。
动词基本形/简体句 +のが 巧拙/好恶/希望/楽しみ です。
动词基本形/简体句 +のを 他动词 ます。
e
