专题:儿童识汉字练习
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顺口溜“识汉字”[大全5篇]
顺口溜“识汉字” 汉语言博大精深,您家的孩子有没有觉得汉字好难学,字都一样,好难辨认?小编整理了部分小学汉字顺口溜,希望能帮助您家孩子正确记忆! ★1、泡、炮、跑、抱、饱、胞
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观察人体识汉字(教案)
《观察人体识汉字》教学设计 一、教学目标 1、指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”6个生字,会写“人、八、口、目”4个汉字。 2、学习“撇、捺、横折”3种笔画。 3、辅
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读儿歌识汉字下册(合集5篇)
一册 1上学歌 太阳当空照,花儿对我笑。 小鸟说早早早,你为什么背上小书包? 我要上学校,天天不迟到。 爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳。 2小雨沙沙 小雨,小雨,沙沙沙,沙沙沙。 种子
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《我在街上识汉字》教案
教学目的1、认识“店、饭、公、司、汽、站、园、医、院”9个生字,会写“中、公、电”3个生字。2、正确、流利地朗读词串,感悟词语的意思。3、激励学生在街道、社区等生活环境
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《我在街上识汉字》教案
教学目标1、认识“店、饭、公、司、汽、站、园、医、院”9个生字,会写“中、公、电”3个生字。2、正确、流利地朗读词串,感悟词语的意思。3、激励学生在街道、社区等生活环境
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《读读词语识汉字》教学设计
读读词语识汉字 教学内容: 《读读词语识汉字》第二课时 教材简析: 教材出示了四行词语,梧桐树、银杏、大叶杨、红枫、松树是高大树木的名称,桃树、柿树、枇杷、海棠果、柑橘是水
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《形声结合识汉字》教学设计
一、教案设计教学目标:1、 指导学生会用多种方法认识形声字,学会文中六个生字,认识十六个二类字。2、 积累与生字相关的词语,力戒“颗粒归仓、囫囵吞枣、拂晓、富饶”词义。3、
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读读词语识汉字教案1
《读读词语识汉字》教案 一、热身活动 1、在生活中你们都见过哪些植物?先说说花吧! 用句式:我见过的花有„„有„„还有„„ 我见过的水果有„„有„„还有„„ 我见过的树有„
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去汉字拼音练习
gkh 课后拼音练习姓名: mó gu hè kǎ hú li hú lu bá hé gé bì gē ge dǎgǔ Gù kè kě lè kè kǔkě pà Hé mǎ gūgu bá gè hé
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《我爱你,汉字》基础练习
《我爱你,汉字》基础练习一、带着问题来读书。 《我爱你,中国的汉字》作者是________,这篇文章的体裁是________。 在文中,作者称汉字为________,体现出作者对汉字的喜爱。 二
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《我读对联识汉字》导学案
3.我读对联识汉字 设计人:尚明慧 审核人:耿丽娜 【目标导航】 1、认识“冬、去、春、、语、香、竹、声、新、年、入、关、心”12个生字,会写“新、鸟、竹、关”4个字。 2、正确
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《形声结合识汉字》教学设计及设计意图
《形声结合识汉字》教学设计及设计意图教学内容S版《义务教育课程标准实验教科书•语文》二年级下册第30至31页。 教材与学情分析《形声结合识汉字》这节课对形声识字的方法是一
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形声结合识汉字刘宗玉
识字一 形 声 结 合 识 汉 字 刘 宗 玉 【教学目标】 1、认识“仑、轮”等16个会认字,理解生字词语的意思。2、进一步认识形声结合识汉字的方法,提高识字能力。 3、培养仔细观
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识字二 读读词语识汉字_教案
识字二 读读词语识汉字_教案教学准备:课件、字卡、词卡 教学过程: 一、激趣引入 同学们,你们看,这是什么地方?(课件:北京植物园外景图)植物园的园长给我们寄来了什么?(课件:邀请
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《读读词语识汉字》教学设计及反思
二年级上册识字二 《读读词语识汉字》教学设计及反思 仁宅小学黄超英 第一课时 【教学目标】 1、认识“菊、茶、菠”等9个生字,会写“语、茶、卷”3个字。 2、能够姿势正
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只学一篇韵文 便识天下汉字(精选合集)
只学一篇韵文 便识天下汉字
全文共一千句,用字4000,无一字相重,涵盖了百科又韵语成章,高难度的写作换来了识字教材的全方位突破,小学6年的识字量,两个半月就可完成。第一部分乾坤 -
《读读词语识汉字》生字教学说课稿
《读读词语识汉字》生字教学说课稿 一、说教材 九年义务教育小学语文S版教科书二年级上册第四单元识字二《读读词语识汉字》的8个生字。 1、教材分析 教材是按汉字的构字规
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如何提高儿童识写的兴趣
如何提高儿童识写的兴趣,这是老师们经常所探讨的问题,这也困扰了不少的老师。那么要怎样提高儿童的识写的兴趣呢? 《语文课程标准》指出,识字写字教学时要重视掌握识字方法,培养