专题：分数乘法简便运算方法
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分数乘法简便运算教案
教学目标：1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2、引导学生在经历猜想、验 证等数学活动中，发展学生的思维能力。3、通过小组合作
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《分数乘法的简便运算》教学设计
《分数乘法的简便运算》教学设计 ◆您现在正在阅读的《分数乘法的简便运算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数乘法的简便运算》教学设计教
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分数乘法的简便运算教学设计
1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2、引导学生在经历猜想、验 证等数学活动中，发展学生的思维能力。3、通过小组合作学习，培养
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分数加减法简便运算
《分数加减法简便运算》教学设计 主备人：熊艳华 教学内容：教科书119页的内容及做一做。 教学目标：1、理解整数加法的运算定律对分数任然适用，并灵活运用这些整数定律进行一些分
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分数加减法的简便运算
《分数加减法的简便运算》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：学生能够 2、过程与方法：通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律
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乘法运算律及简便运算教案
乘法运算律及简便运算 ————第1课时 乘法运算律及简便运算(一) 【教学内容】 教科书第12页例1、例2,第13页课堂活动第1题,练习四第1,2题。【教学目标】1. 经历探索乘法
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乘法运算定律--简便运算教案
乘法运算定律—简便运算 教学目标： 1．使学生理解乘法的交换律、结合律和分配律各自的特点，通过体验、感悟，熟练、灵活地运用它们进行简便计算。 2．感受数学与现实生活的联系，能用
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分数混合运算和简便运算 教学设计
教学课题：分数混合运算和简便运算 教学目标： 知识与技能：通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行
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小数乘法简便运算教学反思
小数乘法简便运算教学反思 在本节课的教学中，我认为小数乘法的简便运算的方法和思路和以前的整数乘法简便方法有着同样的道理。因此在教学中凸显学生的主体地位紧紧围绕培养
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《分数乘法简便计算》教学反思
《分数乘法简便计算》教学反思 《分数乘法简便计算》教学反思分数乘法简便计算是在学生学习了运用乘法运算定律使整、小数乘法计算简便和分数加、减、乘法计算的基础上进行
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五年级下册数学教案-4.2.3分数乘法简便运算｜冀教版
第4单元 分数乘法第5课时 简便运算【教学内容】冀教版五年级下册第四单元第五课时。【教学目标】1.经历自主解决问题、尝试进行有关分数乘法的简便算法的过程。2.能解决有
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分数的混合运算和简便运算教学反思
《分数的混合运算和简便运算》的教学反思 学校常规听课先从六年级开始，第二天轮到我了，课改要求把学生的自主学案和教案融合在一块。直到讲课前我还是不知道怎样把二者结合起
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分数混合运算和简便运算 教学设计（合集5篇）
分数混合运算和简便运算 教学设计 教学目标： 1、通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简
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《分数混合运算和简便计算》教学设计
《分数混合运算和简便计算》教学设计 学习目标 知识与技能：懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算。 过程与方法：知道整数乘法的
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小数乘法的简便运算 教学设计
人教版：小数乘法的简便运算 教学设计 教学内容:课本P18 《作业本》P10 教学目标:会把整数乘法的运算定律应用于小数的计算,并会用乘法运算定律进行简便计算. 教学过程: 一,复
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《小数乘法的简便运算》教学设计（定稿）
《小数乘法的简便运算》教学设计 教材简析： 学生在四年级学习了整数加法以及整数乘法的一些运算律，体验到运用运算律，可以使一些计算变得简便，所以学生有运用运算律的意识和能力
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小数乘法的简便运算公开课教案
小数乘法的简便运算 执教：任昱 教学内容：新课程标准实验教科书人教版五年级上册第12页例8及后做一做 教学目标 1．知识与技能： （1）使学生懂得整数乘法定律也同样适用于小数乘法。
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小学数学教案：小数乘法的简便运算
小数乘法的简便运算 教学内容：课本第9-10页。 教学目的：会把整数乘法的运算定律应用于小数的计算，并会用乘法运算定律进行简便计算。教学过程：一、复习。 1.口算。 2.54 1.250
