专题：高中化学鲁科版水溶液
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鲁科版高中化学说课稿第二章
第二章第一节第一课时 化学键与化学反应中的物质变化 主要内容：主要讲述了化学键的定义以及离子键和共价键的形成。 知识与技能目标：了解化学键的定义以及离子键和共价键的形
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高中化学选修一(鲁科版 )模块检测题5篇范文
化学复习学习资料 模块检测题 (时间：50分钟 分值：100分) 一、单选题(本题包括40个小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题意) 1．下列物质不能作为食品添加剂的是 A．甲
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鲁科版高中化学选择性必修第一册第三章物质在水溶液中的行为第一节水与水溶液同步练习（含答案）
鲁科版2021高中化学选择性必修第一册第三章物质在水溶液中的行为第一节水与水溶液同步练习一、单项选择题1.25℃时，在0.01mol/L的稀盐酸中，水电离出的c〔H+〕是〔〕A. 5×10-
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高中化学 有机化合物的性质 鲁科版必修2
3.1.1 有机化合物的性质 【典例导悟】 【典例1】下列说法中正确的是、 A.易溶于汽油、酒精等有机溶剂的物质一定是有机化合物 B.所有的有机化合物都是非电解质 C.有机化合物
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对鲁科版高中化学教材必修一的研究
对鲁科版高中化学教材的研究刘芳芳201011151942在现代教育中，教材在学习中起着举足轻重的作用。在教育中，为了能够更好，更有效果的使学生接受新的知识和良好的教育，我们必须很好
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高中化学 3.2 电解质教学设计 鲁科版必修1[范文大全]
第三章 元素与物质世界 第2节 电解质 第3课时离子反应的应用 电解质在水溶液中的反应（习题课） 【学习目标】 1、能够判断离子方程式 -2-2--+2++2+2、掌握常见离子;Cl、SO4、CO
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鲁科版高中化学(必修1)《氨及铵态氮肥》教学设计
《氨及铵态氮肥》教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标 （1）掌握氨气和铵盐的主要性质，知道 NH4+ 的检验方法，培养学生的动手能力和观察 能力。 （2）了解氮肥的使用情况，培养学生理论
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鲁科版高中化学选择性必修第一册第三章物质在水溶液中的行为第三节沉淀溶解平衡同步练习（含答案）
鲁科版2021高中化学选择性必修第一册第三章物质在水溶液中的行为第三节沉淀溶解平衡同步练习一、单项选择题1.在以下溶液中，BaSO4的溶解度最大的是〔〕A. 1mol/LH2SO4溶液
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高中化学 2.3《化学反应速率》复习教案 鲁科版选修4
2.3《化学反应速率复习》教案（复习课） 【复习目标】 1、了解化学反应速率的概念、反应速率的表示方法、外界条件（浓度、温度、压强、催化剂等）对反应速率的影响。 2、掌握有关化
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高中化学《元素周期律和元素周期表》教案5 鲁科版必修2
元素周期律和元素周期表 【教学目的】 1. 熟悉原子核、核外电子排布的综合知识 2. 掌握元素周期律内容、元素周期表的结构，理解“位－性－构”的关系 【重点、难点】 原子核结构
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2017_2018学年高中化学第1章原子结构1.1原子结构模型素材鲁科版[合集]
第一节 原子结构模型 每种原子只能发出具有本身特征的某些波长的光，因此明线光谱的谱线又叫做原子的特征谱线。特征谱线为光谱分析技术的应用、研究和发展，提供了可靠的基础和
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鲁科版高中化学选择性必修第一册第三章物质在水溶液中的行为第二节弱电解质的电离 盐类的水解同步练习
鲁科版2021高中化学选择性必修第一册第三章物质在水溶液中的行为第二节弱电解质的电离盐类的水解同步练习一、单项选择题1.以下有关说法不正确的选项是〔〕A. 酒精可以杀灭
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高中化学 1.1 走进化学科学教学设计 鲁科版必修1
走进化学科学 一、教学目标 1. 知识与技能目标 1．学生能够知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。 2．学生初步了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发
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【化学】鲁科版选修4《化学反应原理》教案：3.1《水溶液》(第3课时)（共五则范文）
知识改变命运，学习成就未来 第三课时 【题１】在25℃时，1mol•LA.1×10－１４－１的盐酸溶液中，水的Kw（单位：mol•L－１４２－２）为（A） B.0 C.大于1×10D.小于1×10－１４＋【解析】在一定温度下，水的离子积Kw为常数，
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某高中化学科目的自查报告
某高中化学科目的自查报告一、科组概况化学科组是我校一支年轻而又充满朝气和活力的教学队伍，经过科组教师的多年来的共同努力已成为了一个富有务实奉献、开拓进取精神的和谐
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丙烯酸水溶液聚合教案
丙烯酸水溶液聚合 一、 实验目的 掌握聚丙烯酸的合成。 二、实验原理 高相对分子质量的聚丙烯酸 (相对分子质量在几万或几十万以上) 多用于皮革工业、造纸工业等方面。 低相
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高中化学第四节羧酸氨基酸和蛋白质第2课时酯教案鲁科版
2.4.2酯 教学目标： 知识与技能： 1. 了解酯类化合物的结构特点。 2. 掌握酯类化合物的化学性质。 过程与方法：1.培养学生用已知条件设计实验及观察、描述、解释实验现象的能力， 2
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高中化学科评估自评报告
一、科组概况化学科组是我校一支年轻而又充满朝气和活力的教学队伍，经过科组教师的多年来的共同努力已成为了一个富有务实奉献、开拓进取精神的和谐团结的集体。科组教师与时
