专题：关于诗歌教学的思考
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关于诗歌教学的思考
关于诗歌教学的思考 《语文教学大纲》要求学生能够“初步鉴赏文学作品”。鉴赏评价属于能力层级的最高级，诗词的鉴赏还得从透彻地了解词句入手。只有克服了语言障碍，才能“登
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关于新课标下诗歌教学的几点思考
◎郑新丽 诗歌是一种高度集中、概括地反映社会生活的文学样式，它对学生了解我国源远流长的历史、陶冶学生的情操、提高学生的语言表达能力等方面，有着不可忽视的作用。但纵
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诗歌教学的现状思考[五篇]
诗歌教学的现状思考 伍隍中学 屈小林 邱远刚 我国是一个诗歌教育发达的国家,读诗写诗,是我国传统语文教学的重要内容,但是在当代语文教学中,诗歌教育这一传统被忽视甚至遭遗
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对当下诗歌的几点思考
对当下诗歌的几点思考 叶延滨 社会形态与诗歌的形式诗歌从某种意义上来讲,就是讲究形式的文学。关于诗歌形式的问题,作为一个诗人我非常认真地学习前人和当代理论家们的成果
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有关诗歌格调的几点思考5篇
有关诗歌格调的几点思考 一首写苍蝇的诗，而且用上了很多赞美之词，该如何评价？作为诗歌爱好者和研究者，我很难简单地说清楚个人的理解，比如诗歌不应该有题材决定论，诗歌有化丑为美
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初中语文教学论文 诗歌教学的实践与思考[推荐阅读]
初中语文诗歌教学的实践与思考 诗歌的创作过程是一个观察、感受、酝酿、表达的过程，是对生活的再现过程。作者对外界的事物心有所感，便将之寄托给一个所选定的具象，使之融入作
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高中语文诗歌鉴赏采用少教多学的教学思考
高中语文诗歌鉴赏采用少教多学的教学思考 尤丽静 （泉州市南安柳城中学） 摘 要：近几年，随着教育改革不断的深入与完善，在新课标概念下，高中教学重在培养学生各个方面的能力，而对于高
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教学思考
语文教学思考 教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施，而课程实
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教学思考
教学思考
对学生影响最大的是学生已有的知识。二年级学生已经初步认识了长方形和正方形。这样的导入设计既巩固旧知，找准教学的起点，又能调动学生探究的积极性，为接下来的教学 -
教学思考
教学思考 教师要善于调控课堂 课堂教学是师生的双向活动。几十名学生在一起学习，他们的知识水平，兴趣爱好，性格特点各异，课堂学习中的表现必然不同，课堂教学中出现意外情况是难
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诗歌教学设计
创设情境，激发学习兴趣
1、播放古筝曲，谈话：诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国是一个诗歌的国度，我们学过很多的诗，了解很多诗人。请说说你读了哪些诗，了解哪些诗人？
2、学生自由交流
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浅谈诗歌教学有效性初探[推荐]
浅谈诗歌教学有效性初探 中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）05-0099-02 我们祖国有着五千年的文字记载历史，我国也是一个诗歌的国度，它是中华文化宝库里的
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诗歌教学反思
诗歌是文学之骄子，是文学的最高形式之一。朱光潜先生说“诗比别类文学更严谨、更纯粹、更精微，一切纯文学都有诗的特质” 。诗歌作为一种文学体裁，情感丰富，意境深远，语言精炼简
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诗歌教学设计
诗歌教学设计 《十二月歌》是小学一年级的一篇课文，在上这篇课文的时候，要做好相关的教学设计。下面是小编为大家收集整理的十二月歌优秀教学设计，相信这些文字对你会有所帮助
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诗歌教学教案
诗歌教学教案模板 一、课型：新授课 二、教学目标 （一）知识与能力 1.能用普通话流畅、有感情地朗诵诗歌，在熟读理解的基础上背诵全诗。 2.划出主要意象进行品鉴，在此基础上体味诗
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小学诗歌教学
教学目标 1、能有感情地朗诵诗歌，培养鲜明的爱憎感情，懂得为人民的人将得到永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。 2、了解本文运用的对比手法，体会这种手法运用的好处。 教学重
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诗歌教学（精选5篇）
两首诗的比较 ──— 谈梁小斌 《我热爱秋天的风光》和休斯《黑人谈河流》 长沙县一中 易海波 梁小斌的《我热爱秋天的风光》以下简称《秋天》)一诗以流畅的节奏、质朴的语
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浅谈小学诗歌教学
浅谈小学诗歌教学 摘要 古诗作为中华文化的一大瑰宝，在教学的过程中一直备受关注，其作为美的艺术，教师可通过品味诗歌的语言，来感受诗歌或华丽或朴素的语言美；间或通过反复诵读来
