专题：高中数学一题如何变式
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高中数学变式教学与一题多解试题卷10
一题多解、一题多变 x1+x2f(x1)+f(x2)（1）若f(x)=ax+b,则f=;22（课本P102 ）证明： x+x2f(x)+f(x2)若f(x)=x2+ax+b,则f≤122变题：1、如图所示，f(xi)(i=1,2,3,4)是定义在[0，1]上
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高中数学变式教学有效性问卷调查
高中数学变式教学有效性问卷调查（学生卷） 1、你喜欢数学老师上课时提你的问吗？（ ） A. 喜欢 B. 无所谓 C. 不喜欢 2、你认为数学老师上课经常提你的问对你的学习有帮助吗？（ ） A.
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《高中数学变式教学研究》中期报告
《高中数学概念教学的探索与研究》中期报告 ——新受概念课教学的三个环节 代金珍 顾泠概念教学突出对概念内涵的理解，注重概念的情景引入、语言转换等，逐步从概念的“标准变
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高中数学 算法案例变式练习
变式练习一、选择题 1.用秦九韶算法求多项式 f(x)=2+0.35x+1.8x2－3.66x3+6x4－5.2x5+x6在x=－1.3的值时,令v0=a6;v1=v0x+a5; ……v6=v5x+a0时,v3的值为 A.－9.8205 B.14.25 C.－2
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变式教学：一题多问、一题多解、一题多变教学模式
变式教学：一题多问、一题多解、一题多变教学模式 ——“利用导数研究函数单调性的解题课”教学设计 【课例解析】 1 教材的地位与作用 本节课是人教版《数学（选修2-2）》第一章
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高中数学变式教学应用的分析
高中数学变式教学应用的分析 一、问题提出的缘由 我们正处在高考命题改革时期，“新高考”对中学生综合素质的发展提出了明确的要求，重点增强基础性、综合性，突出能力立意，主要考
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变式论文变式教学论文：高中数学教学的变式和实践
变式论文变式教学论文：高中数学教学的变式和实践 【摘 要】介绍变式教学的理论基础，用实际教学中的案例介绍了教学中的变式练习实践。 【关键词】变式 高中数学知识 变式教学
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变式教学
怎样进行变式教学 变式教学是指在教学过程中通过变更概念非本质的特征、改变问题的条件或结论、转换问题的形式或内容，有意识、有目的地引导学生从“变”的现象中发现“不变
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浅谈变式教学在高中数学教学中的应用（最终五篇）
浅谈变式教学在高中数学教学中的应用 【摘要】本文结合笔者实践教学经验，在文中先分析了高中数学教学中变式教学应用的意义，之后从三个方面探讨了高中数学变式教学应用的策略，
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高中数学课堂中变式教学的案例分析（最终定稿）
高中数学课堂中变式教学的案例分析 摘要：变式教学，核心是利用构造一系列变式的方法来展现出知识的变化发展，体现数学结构的演变，同时创造出一种变式思维方式，促进有效思维的发展
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浅谈高中数学之变式教学
浅谈高中数学之变式教学 【摘要】本文介绍了实施变式教学模式的必要性以及变式教学的理论基础，用实际教学中的案例介绍了教学中的变式练习实践。【关键词】变式 高中数学知识
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浅谈高中数学之变式教学
浅谈高中数学之变式教学 刘海波、陈燕中 对于所有的高中生来说，要学好数学学科，却不是一件容易的事。大多数高中生对数学的印象就是枯燥、乏味、没有兴趣。但由于高考“指挥
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“变式”教学法心得体会
“变式”教学法心得体会小学数学教学大纲中指出：“数学教学中发展思维能力是培养能力的核心。”思维能力是在一定的思维品质的基础上形成的分析问题和解决问题的能力，而数学思
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数学变式思想
在数学教学的过程当中，我们教师认真备课，用心辅导学生做练习，一直以“熟能生巧”来告诫学生，但事实给我们以极大的反差：许多我们认为让学生练熟的知识，在一次次考试中，只要对问题的
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变式教学释义
变式教学释义 1引言 在新课程标准的指引下，数学教学方法也在不断改进、创新。数学教学不应局限于一个狭窄的课本知识领域里，应该是让学生对知识和技能初步理解与掌握后，进一步
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变式教学读后感（推荐）
变式教学研究读后感 对于一个毫无毫无教学经历并且对变式教学一无所知的我来说,想要读懂看懂这篇文章无疑是难如登天。在这里，我就大胆的写下我阅读时的联想和感想。 文章的
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高中数学教学论文 倡导数学变式教学 促进学生思维发展
倡导数学变式教学促进学生思维发展摘要：变式教学形成数学的基本思想、基本方法和基本态度所构成的认知体系以及学会用数学的思维方式去考虑问题、处理问题的自觉意识或思维习
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高中数学如何开展参与式教学
高中数学如何开展参与式教学 摘 要： 本文主要就当前国内高中数学教学过程中存在的问题、弊病展开论述，并对“高中数学课堂参与式教学”的具体方式及其优势进行了介绍，由此得出
