专题：活化课堂
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巧用视频材料 活化品德课堂大全
巧用视频材料活化品德课堂——小学品德课堂教学中视频材料恰当运用的实践探究随着科技的进步以及智能手机、平板电脑的大量运用，视频日益成为我们生活的重要组成部分，我们可
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活化课堂的几种手段
活化课堂的几种手段新编高中英语的教学大纲关于教学目的要求是"在义务教育初中英语的基础上巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初
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巧用绘本 活化课堂(何花)
时间：2016.10.10 地点：南二办公室 主持：丁丹 会议内容：理论培训 主讲：何花 主题：巧用绘本 活化课堂 近年来，绘本出版的数量与日俱增，绘本逐渐出现在教学现场，涉及的领域逐渐由语文
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巧用史料教学活化历史课堂培养学科能力
巧用史料教学活化历史课堂培养学科能力从2008年高考文综试题历史部分的命题看，全国Ⅰ卷中，其中12道历史选择（客观）题和2道主观题几乎全涉及到历史史料的考查，如全国Ⅰ卷17题.美国
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实现中华文化“活化”,书画展
《锦文掇英》书法展亮相国博 时间：2016-03-21 编辑：杨倩 中国文化报记者薛帅报道：3月17日，范曾著《锦文掇英——学研习近平用典心得》书法作品捐赠暨展览仪式在北京中国国家博
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活化数学课堂,促进学生理解(王敏杰)（5篇）
理解为先，课堂为本，发展为主 ——活化数学课堂，促进学生理解 上海大学附属中学 王敏杰 精彩的数学课堂必定是建立在教师对三个理解的基础上，即对数学本身的理解，对学生情况的理解
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17.巧用文本 活化课堂——提高劳技课堂实效（优秀范文5篇）
巧用文本 活化课堂 ——提高劳技课堂实效摘要 在小学日趋紧张的教学安排中，怎样使劳技也深受孩子们喜欢呢？把劳技课程内容分为：制作类课程和观察实验类课程。让孩子们在课堂中
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优化教法、活化学法提高课堂有效性的研究阶段总结（模版）
阶段总结 经过一段时间的实践与研究，我们教师对优化教法、活化学法上有了很多感悟，现将这段时间来我们的一些感悟进行以下总结。 我们平常要求学生要活学活用，所谓“教无定法”
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以灵动的课堂操练活化学生的实践能力（精选多篇）
以灵动的课堂操练活化学生的实践能力 什么是课堂教学的有效性呢？它指的是教师在单位时间内实现课堂教学效益的最大化，学生最大限度地积累知识，最大限度地获得能力的发展。因此
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如何活化英语课堂教学的实施方案
如何活化英语课堂教学的实施方案
一、提出问题
《英语课程标准》中指出：在小学阶段，学生的英语学习应以听说为主，读写为辅，并注重激发学生的学习兴趣，培养学生的文化意识，提高学生 -
运用简笔画活化英语课堂教学（大全）
读《小学英语有效课堂教学技能应用案列》心得体会三 -----运用简笔画活化英语课堂教 刘耀红 简笔画是通过简单的线条勾画，提取客观形象最典型、最突出的特征，以简洁大方的笔
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小学生活化作文课题研究方案（精选）
小学作文教学课题研究方案
龙王庙小学
2012年2月开始，我校在中心校领导的指导下，进行了《小学作文教学研究》的课题研究。在研究中，我们立足农村学校实际，培养学生热爱生活的积 -
让幽默活化小学语文课堂
让幽默活化小学语文课堂
“幽默”这个外来词的意思是人的言谈、举止有趣而意味深长。简单说，智慧大于其所用，就形成幽默。幽默是一门艺术，教学幽默更是一门高超的艺术。教学幽 -
初中历史教学论文 活化爱国主义教育
活化爱国主义教育
爱国主义是国家和民族自强自立的精神支柱，是社会主义精神文明建设不可缺少的组成部分，也是德育的重要内容。今天，继承和发扬中华民族爱国主义光荣传统，具有极 -
关于活化日语课堂教学的几点思考
关于活化日语课堂教学的几点思考 摘要：为有效培养学生学习日语的兴趣、提高日语课堂效率，就非常有必要活化日语课堂教学。笔者结合自己的教学时间经验和新课程理论学习的体会，
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活化诗歌教学,以不变应万变[小编整理]
“活化”促“活用”，以不变应万变 ——浅谈小班化背景下的古诗文教学 我国是诗的国度，早年孔子就提出了诗教这个思想，为后人留下了“不读诗无以言”的良训。当代诗人王家新曾感
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浅谈信息技术教学中生活化情境创设
浅谈信息技术教学中生活化情境创设1、教学生会“说”大家知道，语言是思维的结果，要说就要去想。课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真
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我对生活化实验的理解
我对生活化实验的理解
周华
我以为生活化实验有狭义和广义之分，狭义的理解就是课程涉及到内容实验生活化。即用课程里包含的原理来说明生活中的现象，包括解释生活常识，再现生活
