专题：汗血马练习
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汗血马教案
汗血马（教案） 教学目标： 1、通过对诗歌的反复朗读，学习通过朗读重音理解诗歌内容。 2、理解汗血马顽强拼搏、至死不渝的精神。 教学重点： 在反复读诗的基础上领会汗血马所具有的
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汗血马(教案)（精选5篇）
汗血马（教案） 教学目标： 1、通过对诗歌的反复朗读，让学生了解诗歌的“三美”。 2、由汗血马的生理特征入手，让学生体味出其品行、精神。 教学重点： 在反复读诗的基础上领会汗血马
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汗血马教学设计（共5篇）
汗血马教学设计 【教学目标】 1、有感情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。 2、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。 3、研读赏析，形象探究，感受
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实验东校刘鹏汗血马教学设计
《汗血马》教学设计 上海市实验学校东校刘鹏 教学目标 1. 理解“汗血马”意象的含义以及作者藉此表达的对不懈追求理想的生命的赞美以及对自己创作思想的思考。 2. 品读诗歌
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《马说》练习
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《马说》同步练习3
一、给下面的字注音
相（ xiàng） 骈（ pián）槽（cáo） 枥（lì ）食（ sì ） 策（ câ ）
二、解释下面各组中加横线词的意义、词性
1. 执策而 -
《马说》同步练习
《 马说》经典习题
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世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不 -
读《汗血野马》有感（5篇）
为 自 由 而 生 -----------读《汗血野马》有感 安徽省固镇县实验小学六（1）班 丁小树 汗血野马是一种非常特殊的马，流出的汗水是血红色的，它健壮剽悍，不易被人类降服，喜欢自由自在
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马原第二、三章练习
第二章练习 一、单项选择题 1．马克思主义认为，从实践的活动机制看，实践是 A．主体与客体通过中介相互作用的过程 B．道德行为和政治活动 C．科学实验 D．生活．行为．现实．实事等感性
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马哲练习答案第五章
马哲练习答案第五章 第五章社会历史观及其基本问题 一、单项选择题 1、理解整个人类社会发展中的钥匙是（A ） A、生产关系的发展史 B、社会意识的发展史 C、生产劳动的发展
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《马义发展史》期末练习
《马克思主义发展史》期末练习一、单选 1.对青年马克思思想影响最大的是哪个思想家（B ）。 A.康德 B.黑格尔 C.谢林 D.赫斯 2.马克思和恩格斯在哪个期刊上各发表了两篇文章，成
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送东阳马生序练习
阅读（甲）（乙）两段文言文，完成1~4题。
（甲）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，记日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多 -
3b期末基础知识练习马多
五、翻译下列句子。
1.看黑板____________2. 开门______________
3. 不要跑步。_____________4. 不要打开书_______________________
5. 不要再这儿吃东西。_______________ -
《送东阳马生序》练习
《送东阳马生序》练习（打印两份，一份独立完成，一份测试）
一、解题
序，是一种_______，分_________和_________两种。本文属于_____________。
二、作者简介
宋濂，字_______，号_______ -
24 送东阳马生序练习
２４、送东阳马生序［基础知识训练］
１、写出下面加点字的读音。
①嗜学②叱咄③ 容臭④ 皲裂 ．．．．
２、解释下列句中加点词的意思。
①走送之②俟其欣悦③寓逆旅主人④皆被绮绣．．．． -
马诗 墨梅 石灰吟渔歌子练习
渔歌子
1.这首描写了江南水乡时期情景。有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写的山水画。
2.“西塞山前”是交代了
3.“白鹭”是的象征。石灰吟
1.这首诗的作者是代 -
《送东阳马生序》综合练习
《送东阳马生序》综合练习
《送东阳马生序》综合练习
班级姓名
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕， -
《送东阳马生序》练习及答案
《送东阳马生序》同步练习
一、注音
弗之怠稍逾约硕师名人尝趋百里外俟其欣悦媵人沃灌以衾拥覆皆被绮绣嗜学 容臭 ⑤廪稍 ⑤负箧
二、验验你的写字速度！（看你的了！）
ｙｕáｎ疑质理遇 -
《送东阳马生序》同步练习
24.《送东阳马生序》同步练习
一、做客“联想吧”
本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。那么，请同学们展开联想，
