专题：冀教版四上平均数教案
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苏教版数学 四上 认识平均数教案[本站推荐]
四上 认识平均数教学设计 张俊霞 教学内容：教科书第49-51页例3、练一练、练习八第1、3、4题。教学目标： 1、在具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要 并进一
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四上平均数教学设计[模版]
四上平均数教学设计 教学内容：教科书第49-51页例3、练一练、练习八第1-4题。 教学目标： 1、在具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要 并进一步的操作和思考体会
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三年级数学下册平均数1教案 冀教版
平均数1 教学目标： 1.通过实际问题，经历了解“平均数”意义的过程。 2.了解“平均数”的意义，初步学会求简单数据的平均数，能运用生活经验对“平均数”作出解释。 3.体会“
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三年级数学下册平均数2教案 冀教版
平均数2 教学目标： 1.通过丰富的实例，经历进一步了解“平均数”意义的过程。 2.能够根据具体情境，利用“平均数” 解决生活中的实际问题。 3.在解决实际问题的过程中，感受“
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冀教版小升初典型问题：平均数
冀教版小升初典型问题：平均数姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、单选题(共5题；共10分)1.（2
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冀教小学科学四上《做沙盘》word教案
做沙盘 教学目标： 1．能根据学校中各个建筑物的位置，画出自己学校的平面示意图；能在沙盘上摆出自己学校各种设施的位置；会制定简单的活动计划。 2．能与小组同学有效地进行分工合作；
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2014冀教版数学四上《一、升和毫升》word教案.doc
升和毫升 教学内容 认识容量和升。 教学要求 知识与技能：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，体会“容量”的含义。采用统一的容量单位的必要
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冀教小学科学四上《确定位置》word教案 （xiexiebang推荐）
确定位置 教学目标： 1．能选择参照物，并能准确地、定性描述一个给定物体的相对位置；会使用平面图，能在图上找到自己要去的位置；能根据从甲地去乙地的语言描述，画出相应的路线图，并按
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冀教小学科学四上《做沙盘》word教案 （推荐5篇）
做沙盘 教学目标： 科学探究目标： 1.能根据学校中各个建筑物的位置，画出自己学校的平面示意图。 2.能在沙盘上摆出自己学校各种设施的位置。 3.会制定简单的活动计划。 4.根据
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冀教小学科学四上《动与静》word教案
动与静 教学目标： 1．能够利用参照物判断某一物体是运动的，还是静止的。 2．愿意对物体“运动和静止”的问题进行探究；能意识到对一些物体状态的描述是相对的。 3．能举例说明物体的
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四年级上册数学教案-8.1平均数｜冀教版
《平均数》教学设计设计理念：《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，解决问题要让学生初步学会从数学的角度发现问题，提出问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，密切数学与
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2017冀教版数学四上《倍数》教学设计
倍数 教学目标： 1. 在自主计算、交流、判断等数学活动中，经历认识倍数的过程。 2. 知道倍数的含义；在1——100的自然数中，能找出10以内某个自然数 的所有倍数。 3. 积极参加数
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冀教版教案
冀教版教案 冀教版教案1 教学目标：1．知识与技能明确假分数与带分数、整数之间的关系；会进行假分数和整数、假分数和带分数之间的互化．2．过程与方法经历自主探索假分数和整数互化
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四年级上册数学教案-8.1平均数｜冀教版（10）
冀教版数学四年级上册第八单元第一课平均数教学目标：1.理解平均数的意义，掌握平均数的求法。2.经历收集、描述、计算、处理信息或数据的过程。3.感受平均数在生活中的作用，体会
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四年级上册数学教案-8.1平均数｜冀教版（11）
平均数教学内容教学目标1.在解决问题中，初步感受平均数是代表一组数据整体水平的统计量，体会它的“代表性”和“敏感性”，了解它的实际应用。2.初步学会简单的数据分析，经历平均
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四年级上册数学教案-8.1平均数｜冀教版（6）
《平均数》教学设计教学内容：教材85-86页教学目标：1、结合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。2、初步体会平均数的作用，能计算平均数，了解平均数的实
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四年级上册数学教案-8.1平均数｜冀教版（5）
平均数教学设计：张雨秋一、课时与课型：1课时，新课。二、教学内容：教科书第90页例1及相关内容。三、教学目标：（1）知识与技能：使学生理解平均数的含义，知道平均数的求法；（2）过程与方法：使学
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四年级上册数学教案-8.1 认识平均数｜冀教版
第1课时授课内容：《认识平均数》综合目标预设课时目标：1、通过实例，感受平均数产生的必要性，理解平均数的意义，能运用生活经验对“平均数”做出解释。2、初步学会求简单数据的平
