专题：技术本质的不同认识
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哲学史上对认识本质的不同的理解（精选多篇）
一、观点案例资料 1、即使是科学的理论和真理性的认识，也要在新实践中不断发展 党的十五大报告指出：“邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段”，“
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国家发改委 两轮东北振兴本质不同范文
国家发改委 两轮东北振兴本质不同 5月10日，国家发改委召开新闻发布会，就“新一轮东北地区等老工业基地振兴战略”有关情况回答记者提问。4月26日，《中共中央、国务院关于全面振
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认识的本质及规律
认识的本质及规律
一、实践是认识的基础
实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活 -
浅谈对大学本质的认识
浅谈对大学本质的认识 记得有篇文章说没有大学人类照样可以发展，可是人们的视野不会变大，人会更加功利而不思考一些形而上的东西，所以大学的本质是提升人类素质，探究人类本质。
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第二章 认识的本质及其规律
第二章 认识的本质及其规律（重点） 一、简述实践对认识的决定作用。 ❶实践是认识的来源。 ❷实践是认识发展的动力。 ❸实践是检验认识真理性的唯一标准。 ❹实践是认识的目的
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对社会主义本质的认识
对社会主义本质的认识
以邓小平同志为核心的中国共产党第二代中央领导集体探索并初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题。1992年初，邓小平在“南方谈话”中 -
第十二 认识毒品的本质
第十二课 认识毒品的本质 教学目的 1、了解鸦片、海洛因、吗啡等。 2、让学生懂得毒品的文还行。 教学重点和难点； 了解毒品对人的危害。 教学过程； 一、 激情导入 二、 新课
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认识邪教本质及危害陈丽
认识邪教本质及危害 通过学习和观看识破邪教全能神后，我理解到有关邪教的本质季危害。近几年来，“实际神”邪教组织打着基督教旗号，迷惑信徒，秘密发展成员，设立机构，好似一股浊
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马原 认识的本质及规律
第一节 认识的本质及规律 一、实践是认识的基础 主体和客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系。辩证唯物主义认识论认为，主体和客体的关系不仅仅是认识和被认识的关系，而
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深刻认识美式资本主义的本质
深刻认识美式资本主义的本质来源：集大党校 http://dangxiao.jmu.edu.cn 时间：2010-3-17 21:06:33 全文字数：3318字 浏览：639次 打印本文周文重 美国是世界上最大的发达资本主义
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认识“去极端化”的本质
认识“去极端化”的本质 教学目标： 1、让学生了解新疆的生活,了解少数民族,清醒认识世事。 让学生自觉维护民族团结，不做有损民族团结的事。 2、过程与方法 通过课件的形式，逐
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第五课 透过现象认识本质教案
第五课 透过现象认识本质教案 第五课透过现象认识本质教案 第一节 要重视发挥主观能动性 第一课时 主观能动性是人区别于物的特点 ●教学目标 知识方面 识记：主观能动性的含
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教练技术和其它培训的不同
教练技术和其它培训的不同
随着全球化竞争的加剧，技术发展迅猛，顾客对产品、服务的质量要求不断提高，人才争夺战日益激烈„„越来越多的企业开始重视人力资源开发与管理，提高企 -
从生命的源头认识人的本质
从生命的源头认识人的本质 黄晓星 当春天的萌芽开始吐绿的时候，叶子自然地从树枝上长出来，植物自然地从种子中生出来，然而，即使用功能最强大的显微镜做最细致的检查，也不能揭示为
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评马克思对人的本质的认识
评马克思对人的本质的认识 摘 要：马克思在1845年《关于费尔巴哈的提纲》（以下简称《提纲》）中提出了他的著名论断：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社
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教你认识定滑轮与动滑轮的本质
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教你认识定滑轮与动滑轮的本质
作者：魏峰 张焕焕
来源：《中学生数理化·八年级物理人教版》2013年第06期
“简单机械”是初中物理中比较难学的一部分知 -
马原第二章 认识的本质及其发展规律
第二章认识的本质及其发展规律 第一节 认识和实践 第一部分实践是认识的基础 （一） 实践和认识的主体客体 （二） 实践在认识中的决定作用 实践是认识的基础，它对认识的决定作用表现
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对数学本质的一点认识（优秀范文五篇）
对数学本质的一点认识宜宾市一中 郑达平教数学十余年,没有真正想过数学的本质是什么?近段时间在不断的研究课程改革,对自己课堂教学的反复审视,当然也在不断的思考改进,最
