专题：景山学校集中识字法
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景山学校住校生管理制度
景山学校住校生管理制度
为了进一步加强对住校生的管理，以便给同学们创造一个安全、卫生、整洁、舒适的学习、生活环境，特制定本制度。
一、遵守学校各项规章制度和《中学生日 -
学校景山教材汇报
真切的喝彩，源于真切的付出
盐城市解放路学校教育集团马开荣徐峰蔡文艳“教育是事业，事业在于奉献。奉献源于责任，源于爱。”这是盐城市解放路学校教育集团小学部袁柳彬老师笔 -
集中识字教案
二年级下册《第七单元集中识字课》教学设计 山东省潍坊市临朐县第二实验小学 王玉莉 教学目标: 1.认识第七单元的38个生字。 2.会在词语里读准音，记住形，并能在篇章简单运用。
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集中识字教案
快乐识字 第一实验小学 付海玲 理论阐释： “形声字识字方法”是集中识字的一种辅助形式，学生有了一定的偏旁知识后就可以利用形声字的构字特点成串识字，通过一个基本字和几个偏
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趣味识字法（推荐）
小学低年级的识字量特别大，引导孩子们感受识字的乐趣，是解决识字难的捷径。在不同年段的教学中，我试着引导孩子们主动观察字形，想办法记住这些字。一、你有什么新发现？孩子对新鲜
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猜谜语识字法
猜谜语识字法 识字教学一直以来都是低年级语文教学的重难点，而新的课程改革更是把低年级识字教学列入了重中之重，并考虑到低年级学生的身心特点，强调“多识字、少写字”，然而，在
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小学生识字法
1.图解识字法 所谓图解识字法，是指利用图画(简笔画、贴画等)帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字。用此法识字，既有趣，又能培养学生的想象力，如：“日、月、水、火、
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集中识字教学设计初稿
人教版二年级上册集中识字课内蒙古赤峰市松山区第三小学闫方兴教学目标：知识与技能：认识38个生字。正确朗读4篇识字课文。对成语和谚语有初步的了解 过程与方法：鼓励学生多种方
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浅谈小学集中识字教学法
浅谈小学集中识字教学法 马家店小学 王小刚 【摘 要】：本文从小学集中训字教学的方法谈起，介绍了集中识字教学法以“基本字带字”为主要形式及以“形声字归类”和 “形近字归
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珠海市景山学校学生十条禁令
珠海市景山学校学生十条禁令为了严肃校纪、端正校风，树立学校良好的社会形象，特制定以下下条学生禁令：
1、
2、
3、
4、
5、 严禁打架闹事，私带危险品进入校园。 严禁翻越学校围 -
快乐游戏识字法
快乐游戏识字法 心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂，可以满足他们好动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而且注意的紧张程
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字源识字法教学初探
字源识字法教学初探 摘要：字源识字法是通过对汉字的溯源分析进行识记汉字的识字方法。它通过挖掘汉字的造字理据与演变特点，把握汉字的文化内涵，构建汉字音形义之间的联系，进而
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景山学校六班男女生共守文明协议
景山学校六（2）班男女生共守文明协议甲方 ：景山学校 六（2）班全体男生
乙方 ：景山学校 六（2）班全体女生为了加强六（2）班男女生之间的团结、文明与和谐，为我们的学习创建一个良好
的环境，经 -
低年级识字法活动总结[推荐]
低年级识字法活动总结
人生聪明识字始，汉字教学与人的发展关系之重大。由此可见，识字教学是小学语文一、二年级主要的学习任务。《语文课程标准》在此学段明确提出识字目标：要 -
国学经典高效识字法[合集5篇]
国学经典高效识字法简介 一、《国学经典高效识字法》的课程体系 《国学经典高效识字法》是萧桂波先生用了十多年的时间总结了众多快速识字法的成功经验并扬长避短独编而成
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“综合识字法”专题理论研究(九)（大全）
“综合识字法”专题理论研究作者：我的中国梦又百度 文库 “综合识字法”专题理论研究（九）： “风格特征”的测评 摘要：（1）不管你现在仍否心存疑议，简化汉字在历经风雨之后，如今茁壮
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李和快速识字法教案
李和快速识字 第二十六课狗熊开店 教学目标： 1、在边唱边读儿歌的过程中认识记忆歌词中的31个汉字。 2、在游戏中巩固汉字，在游戏中提高学生识字的兴趣。 课时安排：2课时 教学
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北京景山学校第三次学生代表大会提案工作报告
北京景山学校第三次学生代表大会提案工作报告（草案）
各位领导、老师、同学们，大家好！我受北京景山学校第三次学生代表大会筹备委员会的委托，向大会做提案工作报告。
本次大会所有
