专题：矩形的性质教案设计
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矩形性质[五篇范文]
矩形性质：
1.矩形的四个角都是直角
2.矩形的对角线相等且互相平分
3.对边相等且平行
4.矩形所在平面内任一点到其两对角线端点的距离的平方和相等
5.矩形是轴对称图形，对称轴 -
《矩形》优秀教案设计
教学目标知识与技能：了解矩形的有关概念，理解并掌握矩形的有关性质．过程与方法：经过探索矩形的概念和性质的过程，发展学生合情推理意识；掌握几何思维方法．情感态度与价值观：培养严谨
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矩形的性质与判定
矩形的性质与判定 矩形的性质和判定
定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.性质：①矩形的四个角都是直角；
②矩形的对角线相等 . 注意：矩形具有平行四边形的一切性质 .判定： -
矩形的性质的教学反思
数学学习应体现以教师为主导、以学生为主体，以知识为载体、以培养学生的思维能力为重点的教学思想。在教学“矩形的性质” 一课时反思如下：1、手脑并用 ，走进课堂以“一个活动
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19.1矩形的性质 教案[最终定稿]
矩形的性质 一.学前指导 教学目标 1、掌握矩形的定义和性质. 2、经历矩形性质的探究过程. 3、能利用矩形的性质解决问题. 教学重点 矩形性质的探究. 教学难点 能利用矩形的
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八年级下册：矩形教案设计（5篇）
矩形 一、教学目标： 知识与技能：1、掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系． 2、会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题． 过程与方法：经历探索矩形的概念和性
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初中数学《矩形的性质》学案
《矩形的性质》学案教学目标:1、理解矩形的概念，了解矩形与平行四边形的关系2、经历探索、猜想、证明矩形性质定理过程，掌握矩形的性质定理，并能利用这一性质解决有关的问题。3
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19.2.1--矩形的性质教学设计
19.1.1 矩形的性质教学设计 长春市第一六二中学 王晓宇 一、教学目标： 1．掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系． 2．会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题
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1921__矩形的性质教学设计
25.2.1 矩形的性质教学设计 鸡东县第四中学张丽华 一、教材分析： 教材的地位和作用： 所用教材：九年义务教育(五.四学制)初中八年级数学(下册)第25章第2节矩形(第一课时) 本课
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18.2.1矩形的性质教案[五篇范文]
18.2.1 矩形的性质 月明九年制学校范亚莉 一、教学目标： 1．掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系． 2．会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题． 3．渗透运动
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19.3--矩形的性质教学设计[五篇范文]
19.3 矩形的性质教学设计 利辛县阚疃金石中学中学 孙标 一、教学目标： 在学生已有的认知基础上，依据课程标准，结合本课在教材中的地位、作用，确定本节课的教学目标： 1．掌握矩形
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平行四边形、矩形、菱形、正方形性质定理总结
平行四边形、矩形、菱形、正方形性质定理总结（耿培灏制）
平行四边形的性质：
平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分.
平行四边形的判定定理：
两组对边分别平行的四 -
矩形的性质与判定复习学案
┄┄矩形的性质与判定复习学案 【知识要点:】 1．矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形 2．矩形的性质：矩形具有平行四边形的所有性质。（1）角：四个角都是直角。 （2）对角线：互相
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《矩形的性质与判定》教学反思
本节课主要讲解的是矩形的性质与判定，本节课一共分为5个环节。在环节一知识回顾，由平行四边形入手，通过直观观察平行四边形与矩形内角的异同以及观察平行四边形与矩形的形状特
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矩形的性质与判定教学设计
1.2 矩形的性质与判定 教学目标 知识与技能：了解矩形的有关概念，理解并掌握矩形的有关性质。过程与方法：经过探索矩形的概念和性质的过程，发展学生合情理意识，掌握几何思维方法
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相似三角形性质教案设计
8.5怎样判定三角形相似教案设计（4） 教学目标： 知识技能、数学思考、问题解决、情感态度 知识目标：理解并掌握两个相似三角形周长的比、对应高的比、面积的比的关系。 能力目标：会
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《等式的性质》教案设计
《等式的性质》教案设计 授课教师 海丰县后门中学陈江义 教学目标 1、知识目标： （1）通过天平实验让学生探索等式具有的性质并予以归纳。 （2）能利用等式性质解一元一次方程 2、能
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金属钠的性质的教案设计
教案设计 第三章 第一节 金属钠的性质 一、教学目标 1知识与技能的目标： （1） 能说出钠的主要物理性质。 （2） 认识钠的还原性，能描述钠与水、钠与氧气反应的实验现象，并会书写反应的
