专题：矩形的性质与判定教案
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矩形的性质与判定
矩形的性质与判定 矩形的性质和判定
定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.性质：①矩形的四个角都是直角；
②矩形的对角线相等 . 注意：矩形具有平行四边形的一切性质 .判定： -
矩形的性质与判定复习学案
┄┄矩形的性质与判定复习学案 【知识要点:】 1．矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形 2．矩形的性质：矩形具有平行四边形的所有性质。（1）角：四个角都是直角。 （2）对角线：互相
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《矩形的性质与判定》教学反思
本节课主要讲解的是矩形的性质与判定，本节课一共分为5个环节。在环节一知识回顾，由平行四边形入手，通过直观观察平行四边形与矩形内角的异同以及观察平行四边形与矩形的形状特
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矩形的性质与判定教学设计
1.2 矩形的性质与判定 教学目标 知识与技能：了解矩形的有关概念，理解并掌握矩形的有关性质。过程与方法：经过探索矩形的概念和性质的过程，发展学生合情理意识，掌握几何思维方法
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矩形的判定教案
19.2.1 矩形(二) 一、教学目标： 1．理解并掌握矩形的判定方法． 2．使学生能应用矩形定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的分析能力 二、重点、难点 1．重点：矩
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1.3.6矩形的判定教案
2010—2011学年度第一学期教学设计 初 三 数 学（1.3平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定6） 教学目标：1．会证明矩形的判定定理 2．能运用矩形的判定定理进行计算与证明 3
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19.1矩形的性质 教案[最终定稿]
矩形的性质 一.学前指导 教学目标 1、掌握矩形的定义和性质. 2、经历矩形性质的探究过程. 3、能利用矩形的性质解决问题. 教学重点 矩形性质的探究. 教学难点 能利用矩形的
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矩形性质[五篇范文]
矩形性质：
1.矩形的四个角都是直角
2.矩形的对角线相等且互相平分
3.对边相等且平行
4.矩形所在平面内任一点到其两对角线端点的距离的平方和相等
5.矩形是轴对称图形，对称轴 -
矩形的判定 新人教版教案
矩形的判定 教学目的： （1）知识技能：经历图形性质的探讨，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。 （2）数学思考：在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演
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八年级数学冀教版下册22.4矩形性质与判定专题
八年级第二十二章矩形性质与判定专题1．如图1，把一块含有30°角的直角三角板ABC的直角顶点放在矩形桌面CDEF的一个顶点C处，桌面的另一个顶点F与三角板斜边相交于点F，如果∠1＝50°，
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18.2.1矩形的性质教案[五篇范文]
18.2.1 矩形的性质 月明九年制学校范亚莉 一、教学目标： 1．掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系． 2．会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题． 3．渗透运动
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平行线的性质与判定复习教案
《平行线的判定和性质》复习【教学目标】：1、组织学生复习近平行线的判定和性质，进一步体会几何说理的过程，叙述方式及表达要求； 2、加深认识平行线的判定和性质之间的区别与联系，
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平行线及其判定与性质练习题
平行线及其判定 1、基础知识 在同一平面内，______的两条直线叫做平行线．若直线a与直线b平行，则记作______． 在同一平面内，两条直线的位置关系只有______、______． (3）平行公
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矩形的判定教学设计
《矩形的判定》教学设计一、教学目标 知识与技能目标 ⑴、理解并掌握矩形的判定方法。 ⑵、使学生能应用矩形的定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的
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矩形的判定教学设计
16.4.2 矩形的判定 学习目标： 1.通过生活实际探索矩形的判定方法，亲历知识发生发展的过程。 2. 会用矩形的判定方法解决相关的数学问题。 3.通过师友互助，力争每个人对矩形的认
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矩形的判定教学反思
矩形的判定教学反思 矩形的判定教学反思1 本节课的题目是《矩形的判定》，是在学习了矩形的性质之后的一节课，采用了“先学后教、当堂训练”的教学模式，主要是遵循教育教学规律，
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矩形的判定(教学案)
矩形的判定（1）（教学案） ◆课时类型：新知探究课 ◆学习目标：①理解矩形的三种判定（含定义）方法；②能应用矩形的定义、判定等知识证明和计算；③进一步提高自己的分析和论证能力。 ◆学习
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切线的判定和性质 教案
切线的判定和性质 教案 任课教师何光银 一、教学目标： 1、使学生深刻理解切线的判定定理，并能初步运用它解决有关问题； 2、通过判定定理和切线判定方法的学习，培养学生观察、分
