专题：课改的思考与实践
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课改的思考与实践
课改的思考与实践引言：校长职能：规划发展；经营文化；优化管理(理念：民主管理；人本管理；依法管理；科学管理。构建管理体制；建立管理组织；完善机制制度)；引领课改；培养干部；统筹资源；协调环境
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面对课改,我的实践与思考
面对课改，我的实践与思考下炉小学黄爱红今年金秋，校园的阳光似乎特别灿烂，也许这一切都有缘于新一轮课程改革为我们撑起一片亮丽的天空。容不得半点犹豫，容不得半点心虚，课改的浪
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课改的实践与反思
课改的实践与反思 今年暑假，我们有幸聆听了铜都双语学校汪校长的报告，观摩了三节课，初次接触了五步三查教学模式。通过培训使我们了解了其教学模式的基本步骤及做法，受益匪浅。
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综合实践与课改（五篇）
综合实践活动课——课程改革的“推进器” 传统的课堂教学，教师因自己身份的权威性顺理成章地具有了知识上的权威，学生理所当然地成为知识的接受者。而新课程倡导的课堂教学
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关于课改的思考
关于荔波二中课堂改革的一些思考
自2010年下半年荔波县教育局牵头带队组织了全县中学校长及教导主任赴山东杜朗口学和昌乐二中参观学习了那里的教学模式以后，各所中学随后分 -
事业单位登记管理工作实践与思考(改)
调查研究专刊 第 期（总第 期） 中共抚宁县委办公室编印 2011年12月 日 事业单位登记管理工作实践与思考 县机构编制委员会办公室刘金 县事业单位登记管理局王明华王英蕊 随着国
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反思课改实践.2011.10.10doc
“创先争优”中反思课改实践， “比贡献、创佳绩”中推进课改－－滴道学校小学“新课改优质课竞赛活动”拉开帷幕 为促进教师专业化成长，进一步反思课改实践，推进课改进程，努力提高教
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与课改一起成长
与课改一起成长
——十年课改总结
当基础教育课程改革从喧闹走向冷静之时，西峪小学也走过了课改的第十个年头年。十年来，我们重视教师的进修培训，提倡教师多读书，因为只有把教学 -
与课改一起成长
与课改一起成长十年来，我们学校积极开展校本教研，提炼教学实践中的实际问题为研究内容，以研促教，以研促改，切实提高教学质量；重视教学经验的总结与提升，定期开展教师专题讲座与经验
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我与课改
我与课改 厦门市第四幼儿园 龚欣 厦门市课程改革已轰轰烈烈地开展三年了，这三年也是我与课改共同成长的三年，因为课改经历的三年是我由一名一线教师→管理者→学科带头人培养
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我的课改创新与实践故事
我的课堂教学故事
德州经济开发区实验小学 郝丽萍
今年暑假，我聆听了著名教师张万祥的讲座——做一个幸福的优秀教师，张老师的一句话，我深有感触,他说：教师要扮演编剧的角色，为学 -
以时事教学实现“小课堂大社会课改的实践与思考
以时事教学实现“小课堂大社会课改的实践与思考 社会组:金俊红 一、 什么是形势教育 形势教育同思想政治课， 德育都是思想政 治教育的重要组成部分。形势教育又称为形势和政
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研训十：课改思考
研训十：PK赛之后谈感受
课改PK赛如期举行了，这次课改PK赛，我校与华阁中心小学进行PK，在两校听完八节课之后，我深有感触。对于教学有了新的认识。一直以来，对于如何教学，如何课改，我 -
对我校课改的几点思考
对我校课改的几点思考 渣渡中心学校张武 自2012年下学期，我校开始课改尝试、探索和实践，至今已快两年。两年的课改之路，我们的确走在了一条全新的路上，沿途我们既看到了一些美丽
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小学信息技术微课应用实践与思考
小学信息技术微课应用实践与思考 摘 要：微课是小学信息技术优化的重点，依据现阶段小学信息技术教学情况为基础，结合近年来微课设计教学的特点，分析小学信息技术微课应用实践，并且
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初中历史 “同课异构” 的实践与思考
初中历史 “同课异构” 的实践与思考 什么是“同课异构”?所谓“同课”,就是相同内容的一节课。所谓“异构”,就是不同的教学构思(包括教学设计、教学方法、教学风格和课堂
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大胆实践 勇于探索 推进课改
大胆实践 勇于探索 推进课改 我校作为福建省首批课改实验学校，2002年投入了这场前所未有、轰轰烈烈的改革浪潮中，至今已经六年多。这六多年来，我校以课程改革为契机，以可持续发
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一体化课改实践 的体会
数学一体化课改实践初探 现在装备制造系 敖海新 我校自2010年初开始进行工学结合一体化课程改革,因为某种原因我没能参加数学课改组的学习研讨，而是在我系的数控专业工学结
