专题：课堂教学讲与练的分配
-
【教学研究】“学讲练”课堂教学实施方案
【教学研究】“学讲练”课堂教学实施方案我校是一所农村寄宿九年一贯制学校，服务九个自然村和一个煤炭集中区。学生来源复杂，大多为打工子弟，家庭子女多、经济条件差。家长对孩
-
语音知识讲与练
[推荐]语音知识讲与练近年来，中考英语试题，对语音知识的测试越来越热门，其内容主要包括音素、重音和语调三个方面。下面将分别给予介绍：一、音素：所考查的内容主要包括元音音素和
-
讲练题
课堂讲练题（初一上，初一下部分）1．世界因生命而精彩，以下看法不正确的是 ．．．A．各种生命相互依存，息息相关B．人的生命具有独特性，人是自然界的主宰C．每一种生命都有其存在的意义和价值D．人类
-
关于“问题主线,学议讲练”课堂教学的问题设计
关于“问题主线，学议讲练” 课堂教学的问题设计 我校目前正在实施“问题主线，学议讲练”课堂教学改革的实践研究，其中“ 问题主线”就是将教学内容问题化，问题贯穿在整个教学过
-
精讲多练提高小学数学课堂教学（最终5篇）
精讲多练提高小学数学课堂教学 精讲多练,其实包含精讲与多练两部分,是二者有机的结合.首先要从教师的精讲入手，精讲指的是教师在课堂上语言要精练,具有启发性,要讲关键的东
-
秦岭学校导学讲练课堂教学模式阐释5篇
秦岭学校 语文“导、学、讲、练”课堂教学模式详解 依据《秦岭学校课堂教学模式》关于进一步完善提炼课堂教学模式的要求，语文教研组全体成员经过认真学习、讨论，共同探讨，结合
-
合理分配课堂教学时间
合理分配课堂教学时间
一节课40分钟，一个正常人真正可以集中精力的只有20分钟左右。这也就是为什么老师在讲课的时候要突出重点的原因。因为，我们发现孩子不能够集中40分钟的 -
生词讲练教案
（一） 入门阶段生词讲练教案
生词表：最近、身体、比较、努力、非常、头发、长、眼睛、个子、高
参考教案：
教学步骤：
1． 检查预习情况，请学生读生词，纠正语音。
2． 领读。（第一遍时看拼 -
精讲巧练[推荐]
精讲巧练、示范准确——中小学体育课的讲解与示范 学习日志 讲解与示范是体育教师传授运动的基本知识、技术、技能最重要的教学手段，是 体育教学中最普通、最直接，应用最广，而
-
练评讲教育
让“练评讲”教育走进校园 ----读《中国教师报》中“龙海平和他的‘练评讲’教育”有感 平洲三中，曾是一所城乡接合部的薄弱学校，短短一年时间，教学质量跃升到当地前列，校长龙
-
高中数学精讲与练组合练习题
组合练习题
x1. 已知Cn Cny,则x,y的关系是（C）
A.xyB. xynC. xy或xynD. xy
0123172.C3 C4C5C6C20的值为（D）
434A.C3
21B. C20C. C20D. C21
3.直角坐标系xoy平面上，平行直线xn(n0,1 -
精讲多练提高小学数学课堂教学（写写帮整理）
精讲多练提升小学数学课堂教学效率 ——“精讲提升”课题研究心得体会 杏花岭区锦绣苑小学 余俊强 这学期我校开展了“三步六环节”教学模式的研究，围绕“精讲提升”这一主题
-
高中数学精讲与练排列,组合练习题
排列，组合练习1. 书架上有4本不同的数学书，3本不同的语文书，2本不同的英语书，全部竖起排成一排，如果不使同类书分开，不同的排法有（C） A.144种 B.48种 C.1728种D.96种 2.将4名实习教
-
“导议练”课堂教学模式
“导议练”课堂教学模式 课堂是师生开展活动的主要场所，也是实施素质教育的主阵地。然而传统的教学观使教师们一直把教学看作是“讲课”，是教师的“教”和学生的“学”的简单
-
形容词和副词的比较等级讲与练（精选多篇）
形容词和副词的比较等级讲与练 形容词和副词有三个等级：1.原级，也就是原形。2.比较级，表示“较„„”或“更„„一些”的意思。3.最高级，表示“最„„”的意思。 一、原级 使用
-
2012年高考数学第一轮复习讲与练(59)
2010年高考数学第一轮复习讲与练（59）
直接证明与间接证明
知识要点 1．直接证明
（1）综合法：从题设的出发，运用一系列有关作为推理的依据，逐步推演而得到要证明的结论，这种证明方法叫做 -
导讲练展示与点评教学模式解析
安字营镇“导讲练展示与点评”教学模式解析 安字营镇地处三县交界地带，南北狭长，由于特殊的地理位置制约了教育的发展，教学设施落后，生源基础较差，在我县深入推进素质教育和新课
-
2012年高考数学第一轮复习讲与练(like4)
2010年高考数学第一轮复习讲与练(理科4)
数 学 归 纳 法 知识要点1.用数学归纳法证题的两个步骤的作用：步骤一是要作为起始值进行验证，步骤二推证当成立时，必须要用到当时命题
