专题：课堂洋溢诗意
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诗意课堂
摘 要：语文老师的课堂是美丽的，语文老师用自己的才情、诗情为学生画出了一道道美丽、浪漫的风景线。 关键词：语文；诗意；课堂 “人，诗意地栖居在大地上。”这句诗让人感受到生命的
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诗意课堂 诗意人生
诗意课堂,诗意人生 连州市西城小学 何和欢 德国诗人荷尔德林说：“人，充满劳绩，仍然诗意地，栖居在这块土地上。”诗意的生活，那是一个于琐碎烦杂生活中创造出的充满诗意的绿色
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让课堂洋溢真情和智慧（大全5篇）
让师生的心灵和智识同步生长
在心灵互动的教学中，我主要运用下面几种途径，创设氛围让学生自己体验、探索和顿悟。我尊重学生的内心体验，满足学生的精神追求，做到让学生用自己的 -
诗意课堂 润泽心田范文大全
诗意课堂 润泽心田 [摘要] 语文的突出特点是诗意，语文的本色是诗意，语文的活力、灵魂和生命是诗意，语文的最高境界更是诗意。语文教学要抓住“诗意”核心，鼓励学生创造，引导学生
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小练笔迸发灵性,大课堂洋溢生机
小练笔迸发灵性，大课堂洋溢生机
——例谈课堂“小练笔”的有效性
【摘要】叶圣陶先生说过：“大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是个开始，而不是终结。讲说和指点过后，接下去，就 -
展开“对话”,让课堂洋溢“语文味”
展开“对话”，让课堂洋溢“语文味” （江阴市青阳二中 张黎 ***） 【内容提要】 语文课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。 阅读教学中的“对话
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让孩子的个性于课堂洋溢
让孩子的个性于课堂洋溢在教完“认识平行四边形”这课后，我突发奇想，问孩子：“如果你是老师，你想给大家布置什么作业?”本以为才刚上三年级的孩子，是说不出什么的。但出乎我的意
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浅谈语文诗意课堂的追求
诗意的语文 诗意的课堂 枣阳市第四实验小学 赵军 诗意语文是对语文教育理想境界的一种追寻，是对语文教育本色和本真的一种回归，一切优秀的语文教学，必定是诗意的语文，一切风格
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诗意,让课堂如此美丽
诗意，让课堂如此美丽 “诗意语文不是一个名词，不是说有一个静态的、现成的诗意语文可以供我们去模仿甚至膜拜，没有，根本没有那么一个东西存在。诗意语文只能成为一个动词，一个过
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洋溢的造句
洋溢拼音【注音】： yang yi洋溢解释【意思】：（情绪、气氛等）充分流露：热情～｜全国城乡都～着欣欣向荣的气象。洋溢造句：1、你的自信将再次自由洋溢。2、想到这个房间很快就会洋溢着他们
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如何让语文阅读教学课堂充满诗意
浅谈在诗意和趣味中营造高效语文课堂 和村中心小学何明霞 语文是一门极富人文性的学科，她是熔铸古往今来人类智慧、情感、才思的一门科学，也是拨动师生心灵琴弦的一首首乐曲。
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有感于“生物老师的诗意课堂”
有感于“生物老师的诗意课堂” 今天，在网上读到一篇博文《一位生物老师的诗意课堂》。在这里，很幸运地认识了山东省泰安学院附中生物教师，学校教科所副所长孙明霞。她，犹如一
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感受诗意课堂 传承经典智慧沫
感受诗意课堂 传承经典智慧 翠林小学 胡海沫 不知从哪时候起我与国学相识了，孩提时代的我牙牙学语时摇头晃脑的背诵李白的《静夜思》；不知从哪时起我与国学相知了，学生时代陪
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营造“诗意”与“美”的课堂
营造“诗意”与“美”的课堂 ——《匆匆》教学设计 一、教材分析： 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、
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构建灵动课堂,铸就诗意成长
构建灵动课堂，铸就诗意成长 教育家刘国正先生说过：“教学活动要能拨动学生的心弦，激发学生的感情，调动学生积极性。不是我教你学，也不是我启你发，而是教与学双方在教学活动中做到
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激情洋溢展示自我
激情洋溢展示自我
第五届班主任基本功大赛总结娄丈子中学
为了响应教育局关于举办青龙满族自治县第五届中小学班主任基本功素质大赛的号召，也为了提高班主任教育法律法规的把 -
激情洋溢跟党走五篇范文
向梦想出发,挥洒青春跟党走
在我十九岁的这一年里，很荣幸能成为发展对象，参加党课和党试成为预备党员。一直以来我都认为，共产党是为人民利益全心全意的奋斗，它得到人民群众全心 -
爱,洋溢在母亲节
爱，洋溢在母亲节 人文学院新闻一班：邸梦玲世界上有一种爱， 任你肆意的去索取却从不需要报答，这种爱叫母爱，这个人叫妈妈。多少年风风雨雨，辛酸苦辣你曾经经历过，多少年默默承受，无
