专题：练习课教学设计
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练习课教学设计
【教学内容】：教材第74～75页练习十三第4、7、9～12*题。【教学目标】：1.使学生进一步掌握并巩固除数是整十数的除法的计算方法。2.通过本节内容的教学，进一步培养学生估计商所在位
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练习课教学设计（五篇材料）
练习课教学设计1练习课总课时数：授课时间教学目标：1，通过练习，让学生让学生进一步个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。2，巩固读、写出100以内的各数。教学过程
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周长练习课教学设计
周长练习课教学设计 陈碧珍 知识与能力 1‘理解并掌握计算长方形或正方形周长的方法，会计算长方形或正方形的周长。 2、通过量一量，算一算，议一议的活动，培养学生的动手操作能力
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积累练习课教学设计
五年级下册第四单元 积累练习课教学设计 《口语交际•习作四》教学设计 教学目标： 1、通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生有条理地思维以及具体生动表达
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负数练习课教学设计
第一单元 负数 第三课时（ ） 教学内容: 负数的认识及比较大小练习课 教学目标： 1．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2．初步
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比例尺练习课教学设计定稿
北师大六年级数学 比例尺练习课教学设计 教学目标: 知识与技能方面：1.进一步理解比例尺的意义，掌握求比例尺、图上距离、和实际距离的方法。 过程与方法方面：.综合运用比例尺的
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《位置(练习课) 》教学设计
位置（练习课） 教学内容：教材P22～23练习五第5、7、8题。 教学重点：掌握用数对确定位置的方法。 教学难点：提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学方法：引导启发，自主探索，独立
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解比例练习课教学设计（模版）
六年级数学 《解比例练习课》教学设计 【教学内容】：解比例练习课 【教学目标】： 1.使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的基本性质解比例。 2.经历比例基本性质的应
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分数除法练习课教学设计（最终定稿）
分数除法练习课 教学内容：练习八第4、6、8、9题 教学目标： 知识与技能 ⑴进一步理解分数除法的意义。 ⑵能熟练的进行分数除法的计算。 ⑶提高学生运用所学知识分析和解决问题
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分数乘分数练习课教学设计
分数乘分数练习课教学设计 教学内容：分数乘分数 教学目标： 1、进一步理解分数乘法的意义 2、继续探索分数乘分数的计算方法。 3、通过练习，培养学生初步分析、推理能力。 教学
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小数除法练习课教学设计
小数除法练习课教学设计 教学内容：青岛版小学数学四年级上册 教学目标 1、回顾小数除法的算理，熟练掌握小数除法的计算法则，循环小数的概念，理 解商的近似值在现实生活中的意义
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《乘法的练习课》教学设计
《乘法的练习课》教学设计 一、教学目标 1在解决实际问题的过程中，感知两位数乘两位数的乘法与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。 2巩固两位数乘两位数的计
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正反比例练习课教学设计
正反比例练习课教学设计 花都区赤坭镇莲塘小学 关永谊 教学目标： 1、 通过正比例和反比例的对比练习，加深对正比例和反比例意义的理解，提高判断能力。 2、 通过讨论与交流，体会
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《简便计算》练习课教学设计
《简便计算》练习课教学设计 人民路小学刘长友 一、教学目标： 1、知识与技能：在简便算法中，使问题解决策略的多样化与计算方法的多样化融为一体。 2、过程与方法：通过体验，感悟、
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《两位数加两位数练习课》教学设计
课 题：两位数加两位数（练习课）教学内容：教材练习二第5—11题，教材第14页“思考题”。教学目标：知识与技能（1） 使学生进一步理解两位数加两位数的算理，掌握算法。（2） 使学生进一步熟练准
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三位数乘两位数练习课教学设计
三位数乘两位数笔算乘法（练习课）教学设计 教学内容： 四年级上册49~50页练习题 教学目标： 1、知识与技能：进一步熟练三位数乘两位数的笔算方法，提高计算能力和解决实际问题的能力； 2
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两位数减两位数练习课教学设计5篇
两位数减两位数 （练习课）教学设计 教学内容： 课本P20---P21练习三 教学目标： 1.通过练习，使学生掌握两位数与两位数加减法的计算方法，能较正确、熟练地计算两位数与两位数的加减法
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100以内加减法单元练习课教学设计
100以内加减法单元练习课教学设计 练习内容： 二年级数学上册11-37页《100以内的加法和减法》。 练习目标： 1、通过练习，使学生能熟练计算100以内的加减法。 2、通过练习，培养学
