专题：闽南方言与文化教案
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一年级闽南方言与文化教案
一年级闽南方言与文化教学教案 第一课时 一、 导入新课 今天，我们一起学习童谣《多黎咪》 二、 用闽南话读童谣 1、课件出示童谣《多黎咪》 2、让学生听录音跟读童谣 3、师逐
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闽南方言与文化1
闽南方言与文化1-1 第一单元： 丰富多彩的生活 1 课堂时光 一、教学目标： 1. 感受闽南方言的趣味性，乐意学习方言，学会闽南方言中关于课程名称、星期、俗语的讲法； 2. 在学习的过
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浅谈闽南方言与闽南文化（共5则范文）
浅谈闽南方言文化 据记载，大约1500年以前（甚至可能比记载的时间更早），黄河、洛水一带的华夏民族为了躲避战乱，从黄河中下游的河南等地辗转到福建，此后再迁至闽南，因为很完整地保留
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地方课程“闽南方言与文化”的开发与实施研究
地方课程“闽南方言与文化”的开发与实施研究 【摘要】古色古香、平上去入、抑扬顿挫，有古汉语“活化石”美誉的闽南方言，源远流长、博大精深、世世传承、辐射海外的闽南文化，
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闽南文化
闽南文化，系指生活在福建地区的人共同创造的（主要是闽南人），并一代代传承、发展与创新的地区性文化，是源远流长博大精深的中华文化的一个支系，其分布范围为我国改革开放以后被誉称
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闽南文化
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、 26、 27、 打招呼 你好！ 你好吗？------我很好！ 你
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汉语方言与文化
W38-1310080422-陈梦珠-食工1301-论文-***/652887 汉语方言与文化 --吴语之台州方言 时光荏苒，历史变迁，自古以来，语言是人类交际的桥梁，是传递文明的媒介。中国是一个
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方言与地域文化
方言与地域文化 按照中国的习惯，方言是在一定地域通行的、同共通语有所差异的话。就一般情况来说，在一定的地域形成了方言，同时也形成了地域文化。作为文化的载体，方言和地域文
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闽台闽南方言韵书比较研究
1内容简介 《闽台闽南方言韵书比较研究》是国家十五社科基金项目，是福建师范大学马重奇教授积数十年之功成就的力作。书中对中国大陆及中国台湾地区闽南方言韵书进行了细致的
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【闽南方言成语】闽南话、闽南语的方言与俗语
【闽南方言成语】闽南话、闽南语的方言与俗语 半生蜡熟——半生不熟 半死半活——半死不活 扒头控耳——挠头抓耳 报鸡城狗——照顾一人，引起众人追逐，喻指牵一发动全身 放刁
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闽南方言词语谐音现象研究
摘 要 本文是关于闽南方言词语中谐音现象的研究，以闽南方言里的谐音现象作为语料，采用归纳、分类的研究方法，对这些谐音现象加以解释，分析它们出现的客观原因和实用价值，使人们
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山西方言与山西文化（5篇范文）
山西方言与山西文化 在中华方言大花园中，山西方言是最有价值、最为珍贵的一个品种。山西人说的山西话，即是山西方言。可以说，没有山西方言也就没有山西文化。 放之历史长河，山
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巴蜀方言与文化（精选5篇）
10.31 一．方言在语法方面表现出更强的地域性，在语言系统中受到社会因素影响最直接的也最能反映该语言所使用的地域、社会、文化的历史和现状及其变迁过程的是词汇。巴蜀汉语方
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感受闽南文化
周末的晚上和客户还有管理小组的人一起去KTV唱歌，第一次听非常优美的闽南语歌曲，感觉都有点陶醉其中了。大多都是当地的人，他(她)们从小就说闽南语长大，就像陕西人说陕西话一样，
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闽南文化论文
学 期 论 文 题 目:闽南話 姓 名:蔡福平学院: 漳州师范学院 专业：计算机科学与工程系 班级: 11级网络2班 学 号:1108000251 指导教师:郭联志 日 期:2012年11月11日 闽南
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闽南文化与海西建设（精选五篇）
海洋性不仅使闽文化在中华文化中极具区域特色，而且是闽商从事商业活动的文化支持。事实上，以闽商为代表的中国比欧洲更早走向海洋，并以渐进的方式向近代转型。宋元时期，福建是中
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浅谈海安方言与文化的关系
浅谈海安方言与文化的关系 我的家乡——海安。 海安县位于江苏省东部的苏中地区，隶属于江苏省南通市，位于南通、盐城、泰州三大市交界处；东临黄海，与如东接壤，西与泰州的姜堰区
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上海方言与地域文化（5篇材料）
上海方言与地域文化 方言是各具特色的地域文化的基础，比如中国数百种地方戏曲和说唱艺术形式都是以当地方言为依托的。方言本身也是一种文化，甚至是一种情结，具有相当的使用价
