专题：民主与民本思想
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民本思想[★]
民本思想 民本思想是孟子思想的精华。孟子的民本思想,体现在他对君权的产生及维护的认识上,体现在他对君民关系的认识上,体现在他对战争应否发动及战争胜负的决定因素的认识
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牢固树立民本思想
在干部任命时常常听到这样的表态发言：感谢组织的培养，感谢领导的信任，感谢同志们的支持。说者诚心，听者舒心。这句话从表面上看非常全面，但分析起来，与“三个代表”思想、“立党为
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浅析孟子的民本思想
浅析孟子的民本思想 关沙沙 09级思政 200902010044 摘要：孟子是我国古代民本主义的杰出代表。他不但提出了“民贵君轻”的观点、奉劝统治者施行仁政，还形成了一套关于如何实
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树立民本思想,践行群众路线
树立民本思想，践行群众路线 内容提要：中国传统政治的指导思想是儒家的政治哲学，而民本思想是儒家思想的精华。执政者不同，民本思想的内涵也不同，甚至有着本质的区别。学习借鉴传
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民主建国思想之我见
民主建国思想之我见
随着经济不断的发展，全球化加深，我们面临着一个更为开放的世界格局，我国政治趋向、社会稳定和经济安全等方面面临着严峻挑战。中国面临着如何加强自身民主 -
邓小平法律思想关于民主、中国共产党与法制
邓小平法律思想关于民主、中国共产党与法制摘要：邓小平中国特色的民主是有限制的民主，至少是在中国共产党领导下的民主；中国特色的法制是在中国共产党领导下的法律活动。从理论
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浅析孟子民本思想对现实的意义[精选五篇]
浅析孟子民本思想 对现实的意义 摘 要：民本思想是中国儒家传统文化的重要内容，古已有之，到孟子把民本思想发展为一个相对完整的体系，他在“民本”理念的诸多方面直接沿袭了孔子
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论民本教案
教学目标 一、理解孟子的民本思想的内涵并大致了解这一思想的产生和发展，它的进步性和它的局限性。 二、继续学习和积累文言词语，（今、苟、胜、就、刑、衣、王、诸、盍、几、者
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《论民本》教案
《论民本》教案 教学目标： 知识目标 1、继续学习和积累文言词语，（今、苟、胜、就、刑、衣、王、诸、盍、几、者、莫、虽等）总结归纳宾语前置的规律并能举一反三。 2、学习本文
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魏书生 民主教育思想及启示（范文大全）
班主任工作 魏书生的民主教育思想内涵及启示 摘要：魏书生在教育教学活动中，不但是教书，更重要的是育人。民主和科学是魏书生语文教育思想中不可或缺的两翼，民主育人使学生由“学
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从庆历新政看范仲淹的民本思想
从庆历新政看范仲淹的民本思想 王晓梅 2012级历史师范一班 *** 摘要：范仲淹是北宋著名的政治家、军事家、文学家。他一生为官清廉,政平讼理,孜孜为民。在当政
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班规与民主
关注孩子个性特点，遵循民主与科学，制定合理班规，达到教育孩子意义。 1、发挥学生的自主意识，民主管理。 高年级学生心智日渐成熟，要求被尊重、重视的意识增强，我们不妨顺着学生的
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民主与民生
尊敬的党组织：民生，是指人民群众的生活问题，是人民群众最关心、最现实的利益问题，例如就业、教育、社保等。这些问题不仅关系到人民群众的基本需要，也直接关系到执政者是否得民心
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承前启后的邓小平民主法制建设思想
[内容提要]：今年8月22日是邓小平同志诞辰100周年的纪念日子，为了缅怀其丰功伟绩，尤其是其承前启后的民主法制建设思想，对当今中国的社会主义法治建设做出巨大贡献和产生的深远的
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读胡适民主教育思想心得体会
读胡适民主教育思想心得体会 泰州市孔桥小学 成晨 胡适是一位受国外思想影响较深的学者。五四时期，胡适先生最先在文学界掀起解放思潮，开自由风气。胡适先生深受赫胥黎与杜威
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“魏书生民主教育思想报告会”心得体会
“魏书生民主教育思想报告会”心得体会 田坎小学：罗瑛 “为师当学魏书生，从教当学魏书生”这是对当代名师魏书生一生忠于教育事业的赞美。同是三尺讲台，魏老师却能做得这样有声
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魏书生民主科学管理思想活动实施方案
广河一中实践魏书生民主科学管理思想活动实施方案活动目的：为了贯彻本学期班主任经验交流与培训会议精神，创新班级管理模式，实践魏书生民主科学管理思想，达到“解放班主任，培养班
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民本拆迁 和谐拆迁 科学拆迁
民本拆迁 和谐拆迁 科学拆迁
——南洲新区骨干路网征地拆迁纪实株洲县作为市委、市政府提出的“一体三极”城市格局构想中的重要一极，南洲新区骨干路网承载着重要的纽带作用，
