专题：强调句型教学设计
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It was强调句型
外研社九年级英语上册，Module 9,unit 2短文中有一句话：“But it is above all the jokes played by the monkey that people remember."。意思是：“但是人们印象最深的还是这只
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国家级获奖教学设计 强调句型
The teaching plan for the emphatic pattern 强调句型教学设计 一、教学目标 1. To enable the students to master the structure of the emphatic pattern and its varia
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中学英语强调句型论文
It is not only blind men who make such stupid mistakes.(SBI,p28) 决不只是盲人才犯这样愚蠢的错误。 It was the goat’s eyes that he had seen in the darkness.(SBI,
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2015考研英语翻译常见句型：强调句型
2015考研英语翻译常见句型：强调句型
一、强调表语
More serious was the problem of environmental pollution.
更为严重的是环境污染问题。(直接按照英语顺序翻译)
Very str -
强调句型IT IS-WAS...WHO-THAT 的用法及注意事项
一、强调句型的用法 在英语中，我们常用It is／was… who/that结构来突出强调句子的某一成分(一般是句子中主语，宾语或状语)。在这个句型中，it没有词汇意义，只是引出被强调的成分
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英语中强调句型的总结
英语中的强调句式
英语的强调句分为句型强调和用词强调,这是中学阶段最常用的两种强调形式。**句型强调：
It is /was+被强调的部分+that（who）+句子其他成分
I bought my big ho -
谈谈中学英语中的强调句型
谈谈中学英语中的强调句型在中学英语教学中，提到强调句型时，通常指的是："Itbe…that…"这一结构（简称It-type强调句）。这确实是一个非常有用的句型，在中学英语课本中也多次出现，例
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六年级专题复习——句型复习教学设计
六年级专题复习——句型复习教学设计 学习目标：通过复习，能掌握扩句和缩句，直接叙述和间接叙述互换的方法。教学重难点： 重点：能够进行2种句型之间的转换。 难点：能掌握缩句的方
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there be句型微课教学设计
there be句型微课教学设计 there be 结构一、教学目标: 1．掌握There be 结构所表达的意义。 2. 掌握There be 结构的一般现在时基本句式。 3. 掌握There be 结构的回答方
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教学设计Therebe句型[五篇范文]
微课教学设计 王芳娟 小 学 英 语 武功县实验小学 2018-9 - 1There is some water in the bottle. 瓶子里有一些水。 ②There are +可数名词的复数形式 There are some pic
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句型教学
句型教学 一、 先掌握答句。 1、 示范教学，让孩子理解句子意思。 A、 放碟 B、 图片 C、 助教 2、 设置情境，让孩子开口说。 3、 游戏操练。 二、 学习问句 1、 以抛接球式：抛
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句型教学[精选合集]
句型教学 在进行句型教学时，教师必须把句型教学和言语技能训练相结合。语言是人类天生具有的一种本能，而言语具有社会性和思想性，不同的人会用不同的言语来表达自己的思想。弄
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六年级语文句型复习教学设计
六年级语文句型复习教学设计 龙凤小学 夏贞梅 复习目标： 1、通过复习，从语气和作用上了解几种句子的类型。 2、通过练习，能够进行陈述句和反问句的互换，肯定句和双重否定句的互
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There be 句型微课教学设计及反思
《There be句型》微课教学设计 教学目标 1. 通过观看视频，参与学习， 能够正确理解there be 句型以及此句型中be动词的用法； 2. 能在实际生活中灵活运用There be句型，描述某处存
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四上M7There be句型教学设计1[★]
四上Module 7 There be句型应用教学设计 一、教学目标 语言技能目标： 学生能够运用There is/are...来描述“某处有某物/人”，并正确区分运用There is/There are…… 语言知识
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There be 句型教学案例
There be 句型教学案例 一、 教案背景 1.面向学生：中学 2.学科：英语 3.课时：1 3.学生课前准备：①预习单词和句型.②完成课后习题. 二、 教学课题 1、知识目标： a）、学习掌握词汇：英
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教学后记应强调什么
教学后记应强调：1、趁热打铁2、删繁就简3、突出重点4、抽其要义。 我的教学后记内容主要包括以下几方面：
1、记录教师主导作用和学生主体作用的发挥情况。
在教学中，教师作为教 -
如何设计功能句型与对话教学环节
功能句型与对话教学环节 小学英语常见的功能句型课堂教学流程是：Warming up(热身准备)、Presentation呈现、Practice操练、Produce输出、Ending结尾五个环节。教学的各个环节
