专题：去年的树课堂实录
-
《去年的树》课堂实录
去年的树 一：板书：树 齐读，看到这个字大家想到了什么？ 生：大树 师：他说了一个词。谁还想到了什么？ 生：森林。 师:许多树木。谁再来说？ 生：伐木工人在砍树。 师：一句话一个场景，让我们看
-
《去年的树》课堂实录
《去年的树》课堂实录 一、导入揭题，激发兴趣 师：同学们，今天呀，我们要一起学习日本作家新美南吉写的一篇童话《去年的树》。和老师一起写课题吧。（师板书：去年的树 ） 二、预习反馈
-
《去年的树》课堂实录（精选合集）
一：学科 小学语文 二：课例名称 去年的树 三：任课教师 王珊 四：指导教师 五：课型六：年级：四年级 七：教材版本 人教版课程标准实验教材 八：教学设计 教学目标：1、知识与能力目标：通过朗读
-
去年的树课堂实录
就这样唱给你听 ——《去年的树》课堂教学实录与品读 执教：王崧舟 品读：林志芳 一、 于平淡中品味天天相伴的美好 师：《去年的树》是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，谁愿意
-
爱心树课堂实录
打开童心世界的大门 教学目的： 1 向学生介绍《爱心树》，引导学生读懂文字、观察画面，感受作品； 2向学生介绍谢尔·希尔弗斯坦，激发学生阅读谢尔其他作品的兴趣； 3教给学生上网搜
-
6 树和喜鹊 课堂实录
6 树和喜鹊课堂实录 师：同学们，你喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。 师：今天我们一起来做个游戏“帮小伙伴找家”，白运、小鱼、小狗的家在哪里？ 生：白云的在天上。 生：小鱼的家在水里。 生：小
-
去年的树课堂实录（精选五篇）
就这样唱给你听 ——《去年的树》课堂教学实录与品读 执教：王崧舟 品读：林志芳 一、 于平淡中品味天天相伴的美好 师：《去年的树》是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，谁愿意
-
《舍不得这棵树》课堂实录
《舍不得这棵树》课堂实录 一、教学目的： 1、知识技能目标：初步了解第3—6自然段，每段第一句话在文中的作用， 领悟“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”这句话的意思。 2、过程与
-
去年的树课堂实录（共五则）
——“友情主题的童话群文阅读” 教学内容： 由四年级上册第三单元《去年的树》拓展2篇童话：《小鸟和牵牛花》、《音乐演唱会》、 教学目标： 1.了解3个童话的主要内容，知道朋友间
-
贾志敏给予树课堂实录
贾志敏《给予树》课堂实录 T：（黑板上画着一颗圣诞树）人要坐正，坐直，看看两排哪一排做得最好。生坐正好，听老师说话要用什么。 S：耳朵。 T：不对，不是耳朵，是眼睛。你眼睛看着老师，你耳朵
-
《去年的树》罗艳芬课堂实录_
《去年的树》课堂实录 容山小学罗艳芬这是根据王崧舟《去年的树》改写的教案，上课后整理出来的课堂实录，配套课件请查找“《去年的树》罗艳芬”。一、揭示课题，导入新课师：（板贴：
-
王崧舟《去年的树》课堂实录
用“浅近”书写“深厚”——听特级教师王崧舟执教《去年的树》 一、品读“天天”，进入文本 1、《去年的树》是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，谁来读？ （直接进入正题，干净、利
-
《去年的树》课堂实录与研讨(香港)
《去年的树》课堂实录与研讨（香港） 香港保良局蔡继有学校 王清凤 香港王清凤老师说课 （香港保良局蔡继有学校） 大家好，很高兴可以参加这么隆重的盛会。我简单说一下我教学的设计，
-
《去年的树》课堂实录与研讨(台湾)
《去年的树》课堂实录与研讨（台湾） 台湾台北市吴兴国小 黄 敏 《去年的树》教学设计 设计理念 童话故事是孩子喜欢阅读的文类。这一篇童话故事不论是在叙写方式、用词用语，乃至
-
于永正《给予树》课堂实录
于永正《给予树》课堂教学实录 执教者：于永正 整理与评析：蒋丽红（徽州区杨村中心学校） 师：现在于永正闪亮登场。（台下一片哗笑）三年级的同学，小朋友久等了。（师板书于永正）这是我的名
-
于永正 《给予树》课堂实录
于永正 《给予树》 序曲：课前谈话 师：现在于永正闪亮登场。（台下一片哗笑）三年级的同学，小朋友久等了。（师板书于永正）这是我的名字，小小的于永正，怎么称呼我呀？ 生：于老师。 师：真有礼
-
王崧舟去年的树课堂实录[大全]
就这样唱给你听 ——《去年的树》课堂教学实录与品读 执教：王崧舟 品读：林志芳 一、 于平淡中品味天天相伴的美好 师：《去年的树》是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，谁愿意读
-
想象作文训练课课堂实录(折断的树)（范文）
想象作文训练课课堂实录
师：同学们，今天这节作文课老师和你们共同完成一篇作文的构思，要求同学们放飞想象的翅膀，依据老师的提示大胆设想，尽量做到巧妙、新颖，但必须符合生活实际，
