专题：七年级教案苏科版
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七年级生物下册《昆虫》教案苏科版
江苏省灌南县实验中学七年级生物下册《昆虫》教案 苏科版 教学目标： 1、 知识目标： 列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活习性。 概述昆虫的主要特征。 2、 能力目
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苏科版初中信息技术七年级教案图片制作
备课人：明祖陵初级中学陈吉鹤2015.12.2 第六章图片加工与制作 第2节图片制作 教学目的： 1、掌握Photoshop界面的组成 2、掌握Photoshop文件的新建与保存 3、掌握Photoshop中画
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七年级下册《植物体的组成》教案苏科版
七年级下册《植物体的组成》教案苏科版 第八章生物体有相似的结构层次 第一节植物体的组成 教学时间（日期、时） 教材分析 本节内容主义是探讨植物体的组成层次。从学习过的有
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苏科版2013学年度七年级第十二章证明
苏科版2013七年级数学第二学期第十二章证明复习一、课上热身1、方程2x-3y=5,x+3y=6,3x-y+2z=0,2x+4y,5x-y>0中是二元一次方程的有个。A.1B.2C.3D.42．若a＞b，则下列式子正确的是(
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七年级生物上册 1_1 生物与生物学教案 (新版)苏科版
生物与生物学 【学习目标】 知识目标：说出生物学的概念、举例说出生物与人类的关系以及生物学的发展前景。 能力目标：初步学会图文分析，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视
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七年级数学上册 3.4 合并同类项教案苏科版
3.4 合并同类项 教学目标； 1. 了解同类项的概念,能识别同类项. 2. 会合并同类项. 3. 知道合并同类项所依据的运算律. 教学重点：会合并同类项. 教学难点：知道合并同类项所依
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七年级数学上册 3.5 去括号教案 (新版)苏科版
3.5去括号（2） 教学目标 1.会进行简单的整式加，减运算。 2.经历观察、归纳等教学活动过程，发展学生的合作精神和有条理的思考和探究的能力。 教学重点：进行简单的整式加、减运算。
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七年级下册《生物体的基本结构》教案苏科版[大全]
七年级下册《生物体的基本结构》教案苏科版 一、教学目标 、知识目标 （1）阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞； （2）区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同； （3）了解细胞核在生命活
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苏科版七年级上复习教案课时3 doc（精选五篇）
课时3：乘方、有理数的混合运算、科学计数法 一、基础训练 1．2008 年5月10日北京奥运会火炬接力传递活动在美丽的海滨城市汕头举行，整个火炬传递路线全长约40 820 m，用科学记数法
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苏科版 大气压强(教案)
苏科版八年级物理下册教案 大气的压强 教学目标： 1、知道大气压强产生的原因，了解大气压强存在的实例。 2、知道托里拆利实验的方法及结果，记住大气压强的值。 3．能用大气压强
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2015苏科版三年级信息技术教案
第1课 信息与信息技术 ［教学目的与要求］ 知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：感受信息对生活与学习
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苏科版8.3摩擦力教案
物理易百分（http://www.xiexiebang.com）提供大量的免费物理试卷教案课件等资源 《摩擦力》教学设计 【学习目标】 1、 知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力，能够从日常生活中发现有
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苏科版八上教案
苏科版数学八年级上册教案 5.5二元一次方程的图象解法 执教老师: 焦溪初级中学 徐建华 一. 教学目标: 1. 知道一次函数与二元一次方程的关系. 2. 会用一次函数的图象求二元
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苏科版七年级数学下学期证明专题训练范文
专题训练1.如图，过△ABC的顶点A作AE⊥BC，垂足为E．点D是射线AE上一动点（点D不与顶点A重合），连结DB、DC．已知BC＝m，AD＝n．(1)若动点D在BC的下方时（如图①），求S四边ABDC的值（结果用含m、n的代数
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苏科版七年级(上)数学教学设计（精选）
苏科版七年级(上)数学教学设计 课题:6.5 垂直(perpendicular) [苏科版七年级(上)数学课本P221-P224] 万 广 磊 学习目标: (一) 知识目标: 1．认识垂线,并且会用符号表示两条
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苏科版七年级生物学(上)教学工作总结
苏科版七年级生物学（上）教学工作总结 原州区中河中学 杨 军 按照学校工作安排，这学期我担任七年级三个班级的生物教学工作。回顾这一学期，为了使各班的教学质量有所提高，使自己的
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苏科版七年级(上)数学教学设计
苏科版七年级(上)数学教学设计 课题:6.5 垂直(perpendicular) [苏科版七年级(上)数学课本P221-P224] 万 广 磊 学习目标: (一) 知识目标: 1．认识垂线,并且会用符号表示两条
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11.3:不等式的性质 教案：苏科版七年级下册数学
11.3不等式的性质教学设计备课时间:上课时间主备:审核:备课组班级姓名教学目标1．知识目标：掌握不等式的基本性质；理解不等式与等式性质的联系与区别.2．能力目标：通过对比不等式的
