专题：巧设情境精彩课堂
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巧设情境 丰富识字课堂
巧设情境，丰富识字课堂 识字教学是低年级语文教学的重中之重，《语文课程标准》指出：低年级识字教学的目标，首先要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”学生除养成良好的识
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巧设开场白 课堂更精彩
巧设开场白 课堂更精彩 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”要想上好一节课， 开场白是关键。一个精彩的开场白不仅能引发学生的兴趣，点燃他们求知的火花，更能融洽课堂氛围，使课
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巧设问题情境（5篇材料）
巧设问题情境 --- 开启小学生“心有灵犀一点通”的金钥匙 保太中心小学 李国祥 孔祥海 苏霍姆林斯基指出：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急
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巧设情境走进化学
巧设情境，进行化学教学 安徽省滁州市凤阳县第二中学（邮编233100） 车先凤 摘要:紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，巧妙创设各种情境，为学生提供从事化学活
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巧设教学情境打造高效的初中历史课堂
巧设教学情境打造高效的初中历史课堂 江苏 徐州市贾汪区英才中学 王博 【摘要】如何在课堂上实现教与学的高效性，是许许多多老师苦思冥想的话题。本文从实践出发，提出从学生的
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高中数学教学中如何巧设情境
“问题―情境”是数学课程标准倡导的一种新的教学模式，即构建一个以情境为基础，学生在学习中成为提出问题和解决问题的主体，使教学过程成为学生主动获取知识、发展能力、体验数
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巧设教学情境打造高效的初中历史课堂[精选五篇]
巧设教学情境打造高效的初中历史课堂 江苏 徐州市贾汪区英才中学 王博 【摘要】如何在课堂上实现教与学的高效性，是许多老师苦思冥想的话题。本文从实践出发，提出从学生的实际
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创设有效情境 演绎精彩课堂
创设有效情境 演绎精彩课堂 内容提要：数学情境是联系数学与现实世界的纽带，是沟通数学与现实生活的桥梁。数学课程标准》提出：数学教学，教师要密切联系学生的生活实际，从学生的
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巧设教学情境 快乐学习英语
巧设教学情境 快乐学习英语语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会用自己学到的语言材料。”在小学英语课堂教学中，通过创设情境来优化教
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巧设教学情境激起思维浪花
巧设教学情境激起思维浪花 【摘要】目前，对如何培养小学生初步逻辑思维能力，许多专家提出了许多有指导意义的卓有建树的思想和方法。但美中不足的是，他们大多只侧重于思维方法
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巧设视频情境 提升信息技术教学效率
巧设视频情境 提升信息技术教学效率 摘 要 虽然相应的教学视频的安排内容本着循序渐进的原则来进行布设，但是不可避免会存在一些学生没有听懂或者看懂的知识点，此时教师可以采
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12巧设情境点燃学生的兴趣
12巧设情境 点燃学生的兴趣 ——聋校美术教学心得 孙芳晓 【摘 要】兴趣如柴，如何上好、上活我们的美术课，综合运用多种教学手段，巧妙的创设情境，营造艺术的课堂氛围，可以点燃学
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巧设课堂检测打造高效课堂
巧设课堂检测打造高效课堂
王冬凤
课堂检测是教学过程中的重要环节，是检验课堂教学任务是否完成、教学效果好坏的重要手段。但是，课堂检测内容的设计、时间的安排长时间的长短 -
巧设疑问点 演讲更精彩
巧设疑问点 演讲更精彩 演讲是用有声语言和体态语，在公共场合向广大听众发表意见、抒发感情，从而说服、感召和教育听众的一种表达形式，是演讲者与听众的思想交流和感情沟通。在
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小学美术-巧设情境 让学生的思维在课堂中飞驰
巧设情境 让学生的思维在课堂中飞驰 ——读《有效教学十讲》有感之作 王岳 教师251110山东省齐河县华店实验小学 电话*** 摘要：课堂教学是实施素质教育的主阵地。特
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实验教学论文：巧设情境 体验乐趣 实现探究
巧设情境体验乐趣实现探究【内容摘要】《科学》课作为小学课程计划的重要组成部分，具有其它学科不能替代的重要的育人功能。而实验则是完成教学任务非常有效的途径。本文着重
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巧设提问,让数学课堂活起来（精选合集）
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巧设提问,让数学课堂活起来
作者：王丹红
来源：《职业·下旬》2012年第04期
摘要：通过对学生“最近发展区”的了解、分析和探索，设置一节课，通过创设情境、 -
巧设教学主题,营造魅力课堂
巧设教学主题,营造魅力课堂 摘 要： “主题”是教学的灵魂，在教学实践中，只有把握好教学的“主题”，才能更好地实现教学目标，让每堂课都扎扎实实地成为学生成长的奠基。本文对初中
