专题：区域经济联系教学设计
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1.4区域经济联系教学设计
1.4区域经济联系（第一课时） 教材分析： 课标中关于本节内容的规定是：“举例说明资源跨区域调配和产业转移对区域地理环境的影响。”所以第一课时就围绕资源跨区域调配对地理环境
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区域农业可持续发展 教学设计
区域农业的可持续发展 ——以美国为例教学设计 河北容城中学薛辉第四节第四节 区域农业的可持续发展 ——以美国为例教学设计 河北容城中学薛辉 （一）知识与技能 1、了解
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教学设计 区域水土流失及其治理
区域水土流失及其治理 ----以黄土高原为例 牟平一中 郝义政 【设计思想】 高中地理课程注重与实际相结合，要求学生在分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的原理探究地理过
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1.4 区域经济联系 第三课时0高中地理湘教版必修三全套教案
湘教版 高中地理必修三 1.4 区域经济联系 第三课时 教学目标 （一）知识与技能 1、理解我国产业转移的主要形式 2、理解产业转移对区域地理环境的影响 （二）过程与方法 1、用多媒
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【创新方案】高中地理 第一章 第四节 区域经济联系创新演练大冲关 湘教版必修3
第一章 第四节 区域经济联系 一、选择题(每小题5分，共60分) 读“我国东、西部地区的经济要素流动示意图”，完成1～2题。 1．箭头Ⅰ表示的是( ) ①资金 ②信息 ③劳动力 ④自然资
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长江中游城市群经济联系分析
长江中游城市群经济联系分析 秦尊文，汤鹏飞 （湖北省社会科学院，湖北武汉430077） 摘要：湘鄂赣皖四省在中部崛起的背景下联合打造长江中游城市群，本文基于实践和理论测度两个角度考
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世界经济的区域集团化[教学设计]
汤阴县2011年高中历史优质课教案 世 界 经 济 的 区 域 集 团 化 胡玉莹2011年5月17日 课题： 汤阴一中 第23课 世界经济的区域集团化 汤阴一中 胡玉莹 【课标要求】 以欧洲
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第六章++++认识区域中东教学设计
第六章认识区域 第二节 中东第一课时教学设计 乳源桂头中学潘雪梅 教材分析 1.编写意图分析 本节内容是在学习了我们邻近的国家和地区之后，从重视世界上地理问题突出地区和国
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高二区域地理巴西教学设计
巴西教学设计 一、课标要求 高中《地理课程标准》中关于国家的课程内容有9条，“巴西”一节可以承载以下5条内容。 1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 2．根据地图
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资源跨区域调配教学设计（五篇范文）
课题：资源跨区域调配的必要性和影响 （选自：人教版高二上册地理必修3 第五单元区际联系与区域协调发展 第一节资源的跨区域调配） 【教学目标】 通过本节课的学习，明白我国实施资源
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欧洲的经济区域一体化的教学设计
第24课 《欧洲的经济区域一体化》的教学设计 一、课标要求： 以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 二、教学目标： 1、基本知识 欧共体的成立、欧共体经济一体
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区域工业化与城市化进程教学设计
区域工业化与城市化 ------------以珠江三角洲为例 一、课程标准 以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题
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大熊猫的生活区域教学设计（5篇）
学习目标 :1.掌握插入文本框、调整文本框位置的方法；2.学会调整文本框的大小来改变文字布局；3.通过学生学习插入文本框及调整文本框方法的过程，培养学生良好的审美观。教学重点
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中班区域活动设计
班 区 域 活 动 单位：幼儿园 教师：设 计 中 [设计意图]： 《指南》中“强调活动区活动是幼儿通过游戏进行的自发学习，告诉教师如何去设计活动区环境，怎样的材料投放将诱发游戏
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第一节 区域农业发展 教学设计及反思（5篇材料）
第一节 区域农业发展
——以我国东北地区为例教学目标：
知识与技能
1、初步了解实现区域农业可持续发展应该综合考虑的因素。
2、了解东北地区发展的地理条件，分析与农业布局 -
幼儿园大班区域活动教学设计：感知重心
幼儿园大班区域活动教学设计：感知重心 一、目标： 感知物体的重心，了解物体重心移动时发生的现象。 二、材料提供： 纽扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物体，方盒底，圆底果
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第五章《区际联系与区域协调发展》教学设计
第五章《区际联系与区域协调发展》教学设计 第一节 资源的跨区域调配 ——以我国西气东输为例 海口市第二中学 陈凯凤 设计理念 课标对本章节的要求是“举例说明资源跨区域
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中国区域地理教学设计[样例5]
社会主义核心价值观之爱国教学设计 中国区域地理教学设计 地理课要在学习乡土、中国、世界地理基础知识的过程中自然地进行社会主义核心价值观教育。引导学生关注全球问题以
