专题:日记研究
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研究日记
研究日记
组员:汤曼莎
我们组一向以活跃的积极的讨论著称,于是,我们组一个放学就立马聚在一起,疯狂的讨论,讨论来讨论去,我们的东西总是每一个结果,哎,我们组就是太活跃了一点点。我 -
研究日记(5篇)
研究日记(1)
-----记录成长,记录关爱前些天,在电视上看到这样一则专访:某个城市外出务工人员较多,使得一大批儿童不得不和爷爷奶奶或亲戚生活在一起,造就了一批留守儿童。针对这一 -
课题研究日记
为了深入研究《培养七年级学生自主管理能力的研究》这一课题,我把课题研究的过程记录下来,形成了研究日记: 2013年4月4日 星期五 我进行微型课题研究的课题名称是《培养七年级
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有关研究日记(共5篇)
篇一:课题研究日记为了深入研究《培养七年级学生自主管理能力的研究》这一课题,我把课题研究的过程记录下来,形成了研究日记:201X年4月4日星期五我进行微型课题研究的课题名称是
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小学“班级循环日记”研究
小学“班级循环日记”研究朱堂琪 三、心得与收获。 实验的进程中有许多的收获,它帮助孩子解决了“写什么”的问题,从学校、家庭、社会等不同的视角入手,引导学生寻找积累写作
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日记课题研究个人总结
日记课题研究个人总结 一、问题的提出 如何才能切实提高中学生作文能力,一直以来是我们在实践中困惑的问题。“新课标建议我们写作教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐与
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小学高年级微型日记研究
《小学高年级微型日记研究》开题报告 一、课题的提出 在教学实践中,常有学生抱怨作文难写,写来写去,就那几件事,就那几个题目,生活太过于平淡,写什么呢?也常看到老师们的困惑:作文
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低年段绘画日记研究小结
小学低年段“绘画日记”的实践研究年度研究小结
镇江市京口区实验小学陈静茹《语文课程标准》指出一二年级写话目标是:“对写话有兴趣,
写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周 -
金毅老师的研究日记
金毅老师的研究日记
下马威
我是带着绷紧的神经走进(6)班的。听说(6)班极差,十多个不写作业的,课堂纪律很乱,校长“特意”让我接这个班,是有“用意”的。哎,一块烫手的山芋。我严肃的 -
器乐教学进课堂研究日记1
器乐教学进课堂研究日记(闫帅) 2010年9月22日 天气 晴 星期三 沐浴着今天的阳光,聆听着学生们入情的器乐演奏,我的教育理念有了全新的转变,我的音乐课堂充满了朝气,溢满了活力。我
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大班幼儿绘画日记教育叙事研究
大班幼儿绘画日记教育叙事研究 有人说孩子的面孔是最耐人寻味的诗歌,孩子们的眼睛是最清澈澄亮的小溪,孩子的声音是人类最美丽的音乐,孩子的梦幻是天上最绚丽的彩虹。他们快乐
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农村小学生日记情感表达的研究
农村小学生日记情感表达的研究-------
小学生日记教学的内涵与意义
(一)小学生日记教学的内涵
写作能力是一种综合能力,它是学生认知能力、情感发展、语言文字表达水平的综合体 -
研究日记-对小班化语文教学的思考
研究日记: 2013年5月8日 晴 对小班化语文教学的思考 肃南二中 柴达虎 由于种种原因,我校人数递减,每个班级都成了名副其实的小班。针对只有二三十人小班现象在一方面担忧的同
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研究日记-关于小班化语文课堂教学的点滴思考
研究日记: 2013年5月16日 晴 关于小班化语文课堂教学的点滴思考 肃南二中 柴达虎 新的语文课程标准的颁布,学生数的减少,小班化教学模式凭借其巨大的优势性悄然取代了老式传
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日记训练对写作能力提高的措施研究大全
日记训练对写作能力提高的措施研究
一、课题提出:
《语文课程标准》指出:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。”同时要求“内容具体,感情 -
浅谈小学生“数学日记”校本课程开发与研究
面对新一轮课程改革,我清醒地认识到,乘着课改的列车,走特色发展之路,是学校实现高速发展的惟一选择。为抓好教育科研工作,我们以“抓好校本课程,创学校特色”为我们科研课题的立足
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尔滨市小学语文专题日记教学实践研究
尔滨市小学语文专题日记教学实践研究”课题研究方案 哈尔滨市香坊区教师进修学校 杨修宝 一、课题的提出 长期以来,习作教学一直是整个语文教学中的薄弱环节。"作文难"、"难
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《小学生数学日记的指导研究》课题阶段总结
《小学生数学日记的指导研究》课题阶段总结 课题立项后,市、区教科所的专家又亲临指导,让我更加清晰地认识到:课题研究必须以新课程理念为指导,以课堂教学为主阵地,以数学日记为