专题：认识风三年级科学
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科学：认识风[推荐阅读]
学前一班教案：科学：《认识风》 活动目标： 1、让幼儿知道空气流动形成风。 2、让幼儿具体感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。 3、培养幼儿的观察力和感知能力
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三年级科学《认识固体》说课稿
三年级科学《认识固体》说课稿 一、说教材 1、教学内容 《认识固体》是苏教版小学《科学》三年下册第三单元《固体和液体》的第一课。 2、教材简析 本单元是依据物质世界板
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三年级科学下册 认识固体
《认识固体》教案 师：今天我给大家带来了一个礼品盒，想知道里面是什么吗？（出示石块、螺帽、玻璃、橡皮、一瓶可口可乐） 生：橡皮 生：石块 生：螺帽 生：玻璃 师：今天这节课我们就一起来研
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小学三年级科学《风》教学反思
小学三年级科学上册《风》教学反思 小学科学课程是以培养学生的科学素养为宗旨的，学生是学习的主体，学生学习要以探究为核心。本节课是按照这样的理念进行教学设计的，让学生充
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认识风
大班科学领域教案名称《认识风》 活动目标 1、让幼儿知道空气流动形成风。 2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。 3、培养幼儿的观察力和感知能
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三年级 科学《认识固体》教学设计（5篇）
教学活动评价材料：教学设计第三单元第一课第1课时 《认识固体》 学校 宁兴学校 姓名 高小梅 年级 三年级 科目 科学 课题第三单元第一课 《认识固体》第1课时 编号 《认识固
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三年级科学《认识水》教学设计及反思
三年级科学《认识水》教学设计及反思 三年级科学《认识水》教学设计及反思教学目标：1、学会综合运用感官观察水的性质,并用语言描述所观察的水的特征。2、体验合作学习的乐趣
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小学三年级科学《认识水》教学设计
青岛版小学三年级科学《认识水》教学设计（二） 课堂教学内容所属学科：青岛版小学三年级科学 课程：三年级上册《认识水》 适用对象：小学3-6年级学生 教学背景： 本课是青岛版三年级上
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三年级科学上册 认识水教案 五年制
青岛版五年制三年级科学上册教案 14.认识水 一、教学目标： （一）知识技能： 1.知道水的基本性质，能够在多种液体中快速鉴别水。 2.能判断什么样的物质是液体。 3.知道水在自然界中
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三年级科学《风》第一课时教学设计4
三年级科学《风》第一课时教学设计 （让我们来感受风的力量） 教学目标： 探究目标： 能用实验说明风有力量。 知识目标： 能让学生感受到空气的流动形成了风。 培养学生的动手能力和
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三年级科学
三年级上册的科学教案 科学从学生熟悉的自然现象入手，在激发学生兴趣的同时，启发学生思考背后现象的原因，培养学生的问题意识。以下是三年级上册的科学教案，欢迎阅读。 《科学是
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三年级科学
（冀教版）三年级科学下册期末复习题1. 用塑料代替木头有什么优点？有什么不足？答：塑料具有防水、轻便、透明等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏。但塑料不易降解，容易造
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三年级科学
三年级科学工作总结 刘文虎 一、教师个人素质方面1、去人之长，补己之短。 作为新老师，我知道自己有很多的不足，教学经验也很不丰富，所以我要求自己多听老教师的课，我想学科虽然
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风三年级作文
风三年级作文1 在酷热的夏天，暖风习习。在窗明几净的教室里，同学们没有任何心思来听老师上课，老师也不想上课了，因为天气太热了。于是，善解人意的夏风来了，同学和老师又专心的上
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科学三年级上湘教版4.9认识水教案
《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 4.9认识水 教学目标 科学探究目标： 1.获取证据，能用语言、文字、绘图等方式描述对一定量的水的形状变
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小学科学三年级上册《认识太阳》教学设计
青岛版小学科学三年级上册《认识太阳》教学设计 课题：认识太阳 教学内容：青岛版五年制小学科学三年级上册第10课 教学目标： 1. 会查阅书刊及其他信息源；能倾听和尊重其他同学的
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苏教版三年级下册科学《认识液体》教学设计
《认识液体》教学设计 教材分析 本课是苏教版小学《科学》三年级下册教材第3单元《固体和液体》中的第3课。本课通过大量的观察、实验活动，指导学生运用多种感官来认识液体
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小学科学三年级上册《认识水》教学实录
《认识水》课堂教学实录 一、谜语导入，激发学习兴趣。 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：今天，老师带来一条谜语，让同学们猜一猜。因为有你，小草变得嫩绿； 因为有你，鱼儿游得
