专题：让数学课堂生活化
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让数学课堂走向生活化
《让数学课堂走向生活化》结题报告
柏城小学 徐桂芹
一、课题的提出：
《数学课程标准》提出要改变呆板的学习方式，引导学生在现实生活中进行观察、实践、收集资料、合作交流以 -
让品德课堂生活化
让品德课堂生活化 陶行知先生曾说过“生活即教育”。新课程理念也倡导品德教学回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础。在品德教学中，我们要特别关注儿童正常进行中的现实
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生活化的数学课堂
生活化的数学课堂 ---听省级数学教学能手评选课心得体会由省教研室组织的“山东省小学数学教学能手评选”活动在泰安市实验学校举行，我有幸参加了这次观摩活动。本次活动共安
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浅谈如何让小学数学教学生活化
浅谈如何让小学数学教学生活化 摘要：义务阶段的数学教育必须是使学生获得适应未来社会的进一步发展所必需的重要的数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方
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构建生活化的数学课堂
构建生活化的数学课堂《数学课程标准》十分重视数学与生活的联系，“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”、“培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学
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数学-数学课堂如何让学生体验生活化学习-罗惠结
任教学科：小学数学 参评类别：小学数学 编号：数学课堂如何让学生体验生活化学习 姓名： 罗惠结 单位： 佛山市第九小西校区 职称职务：小学数学高级 联系电话：*** 电子邮
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浅谈如何让农村小学数学教学生活化
浅谈如何让农村小学数学教学生活化农村小学数学教学，应充分联系农村学生的生活经验，激发学生的学习兴趣。要让数学从生活中来，到生活中去，最后达到数学高于生活的目的。选择实际
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生活化的数学课堂（共5篇）
生活化的数学课堂---全国一线优秀教师甘肃省中小学优质课教学研讨会心得体会2010年4月24日至25日，我有幸在甘肃政法学院观摩了来自北京、辽宁等地的小学数学优质课，在一天半的
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小学数学课堂生活化案例分析
小学数学课堂生活化案例分析 【案例背景】记得前段时间我上了一节“分米的认识”感触颇深。“分米的认识”是人教版小学数学三年级上册第三单元“测量”中的内容,这部分内容
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让学生体验生活化的高中政治课堂
让学生体验生活化的高中政治课堂 冯娟 【内容摘要】：面对新的课程标准及其即将带来的关于高中政治教学的一系列变化，高中政治教师应该如何应对这些变化，让我们的政治课堂充满生
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让生活化课堂焕发生命的活力
让生活化课堂焕发生命的活力 江苏省江都市小纪中心小学 石玉国 曹小军 邮编 225241 电话 *** 邮箱：syg.js@163.com 《语文课程标准》指出：“语文课程的目标是全面提高
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让课堂教学生活化
让课堂教学生活化 洛龙中学 银令 源于生活，反映生活，在生活中实践发展，以服务生活为目的，这是新目标的宗旨和特点。但课堂教学生活化的是教学的改革与探索，它要有理论的引导，在实
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地理课堂生活化
地理课堂生活化 生活化的高中地理教学贯彻以人为本的教学思想，将教学活动置于现实的生活背景之中，努力营造生活化的教学环境，让学生学习生活中的地理，并善于在生活中学习和运用
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政治课堂生活化
政治课堂生活化长期以来，原思想政治课教学被看成“高、大、空”的政治口号和远不可及的“空中楼阁”，主要原因是它把源于生活的理论抽象化，过多关注理论和规范的传授，用概念和观
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浅谈如何让数学课堂活起来
浅谈如何让数学课堂“活”起来文山州丘北县民族中学幸奎纵观我们的课堂教学,普遍存在着以讲为主，学生被动接受的现象。苏联教育家赞可夫认为：“智力活动是在情绪高涨的气氛里
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让数学课堂活起来
让数学课堂活起来 “和美课堂”小学数学教学观摩研讨会学习心得 吉家庄镇中心学校 曹秀莲 3月17日，我在我校张校长和高主任的带领下参加了在保师附校小学举行的“和美课堂”
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农村小学数学生活化课堂教学研究（五篇）
《农村小学数学生活化课堂教学研究》课题研究实施方案 访问次数：1071 《农村小学数学生活化课堂教学研究》 课题研究实施方案 永昌县朱王堡中心小学 赵玉英 一、课题的提
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小学数学课堂生活化课题计划小结
“小学数学课堂生活化”阶段研究小结 2009——2010学年 埔上中心小学 肖金凤 本学年围绕“小学数学课堂生活化”这一主题内容，针对学生的学情、教材的情况和创设的方法这三
