专题：生活中的逻辑问题
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浅谈写作中的逻辑问题
浅谈写作中的逻辑问题 写作是离不开逻辑的。毛泽东在《关心群众生活，注意工作方法》一文中说道：“文章和文件都应当具有这样三种性质：准确性、鲜明性和生动性。准确性属于概念
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谈谈现实生活中的逻辑问题
谈谈现实生活中的逻辑问题 逻辑与生活刘 培 育金龙荪（岳霖）师熟悉现代逻辑，传播现代逻辑，是中国最具现代逻辑意识的逻辑学家之一。在他看来，逻辑就像数学一样，是可以关起门来在书
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辩论赛中常见的十四个逻辑问题
一、强加因果 字面意思很好理解，但这种错误往往很具迷惑性，许多辩手场上反应不过来。 前几年很热门的一本书叫《货币战争》，里面有这样的描述“林肯总统表面上看是被南方暗杀，
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第九讲 逻辑问题
第9讲 逻辑问题 名侦探 原名工藤新一，帝丹高中二年极学生，被誉为“日本警察的救世主、平成年代的福尔摩斯”。名句：真相永远只有一个！（There is always just one truth!） 除去
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小议辩论中有关量的逻辑问题演讲稿
小议辩论中有关量的逻辑问题演讲稿 世事无绝对，而对于辩论赛中经常讨论的社会学命题，同样是包容个案的。所以，全称命题只是一种理念是的"全部"，在辩论的实践中，是无需苛责也不应
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生活中的细节问题
1.去别人家里， 1.去别人家里，不要坐在人家的床上 。 去别人家里 2.在酒桌上与别人碰杯 自己的杯子一定要低于对方的 在酒桌上与别人碰杯， 对方的， 2.在酒桌上与别人碰杯，自己的杯
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我生活小逻辑五篇范文
我的生活小逻辑 邱宇强 1.朋友来短信说：“难过难过真难过„„” 我回复说：“难，过；难，过；真难，过：再‘难’，最终都会‘过’去的。” 2.朋友对我说：“你是一个能使人快乐起来的朋友。
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集合与逻辑专题问题展示
集合与简易逻辑专题问题展示：
1.元素互异性、无序性与数列有什么区别？
集合中的元素有确定性、互异性、无序性；数列中的数呢？
2.子集与真子集的区别是什么？元素与集合的关系和集 -
第26讲 逻辑问题（推荐）
逻辑问题（一）本讲介绍利用列表法求解逻辑问题。 例1小王、小张和小李一位是工人，一位是农民，一位是教师，现在只知道：小李比教师年龄大；小王与农民不同岁；农民比小张年龄小。问：谁是工
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第15讲 逻辑问题(
第十五讲 逻辑问题 在日常生活中，有些问题常常要求我们主要通过分析和推理，而不是计算得出正确的结论。这类判断、推理问题，就叫做逻辑推理问题，简称逻辑问题。这类题目与我们学
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小升初生活中的数学问题
新概念学校 小升初生活中的数学问题 1、大头儿子和小头爸爸共同开了一家麦当劳店，他们晚上一起计算当天的营业额，发现账面上多出32.13元钱，后来发现是一笔钱的小数点点错了一位
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中学生写作中应注意语法逻辑问题漫下
判断是表情达意的基本形式，要使判断恰当，就必须注意做到以下几点：2.判断的主项和谓项不能出现“两面对一面”或“一面对两面”的错误。3.判断中所用的词语前后不能出现自相矛盾
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个人简历制作的逻辑问题[五篇模版]
个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍。包含自己的基本信息：姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、学历、联系方式，以及自我评价、工作经历、学习经历、荣誉与成就
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小学四年级奥数-逻辑问题
逻辑问题
例1 小王、小张和小李一位是工人，一位是农民，一位是教师，现在只知道：小李比教师年龄大；小王与农民不同岁；农民比小张年龄小。问：谁是工人？谁是农民？谁是教师？例2 刘刚、马辉 -
6.简易逻辑问题[精选多篇]
第六讲 简易逻辑问题 “数学是锻炼思维的体操”。思维是大脑对事物的性质、它们之间的关系的认识过程。因为客观事物不是孤立存在的，是互相关联、互相影响的，往往具有某种因果
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生活中的人机问题调研报告
生活中的人机问题调研报告 ---人机工程学 过程考核I 班级： 姓名：学号： 教师： 一． 不合理的人机设计 （标题小四号黑体） 1. 正文内容一律小四号宋体 2． 3． 二． 合理的人机设计 1． 2. （发
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《生活中的连加问题》教学设计
人教版小学数学一年级下册第六单元《生活中的连加问题》 教学内容：课本第77页的内容。 教学目标： 1、能根据所给信息正确列出连加算式，体会算法的多样化。 2、培养学生初步的观
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生活中的重叠问题教学设计
《生活中的重叠问题》教学设计 萧山任伯年小学 李伟锦 活动目标： 1、理解重叠问题各部分之间的关系，正确解答重叠现象中的相关数量； 2、经历活动过程，在猜想、验证、思考、交流
