专题：三角形三线的性质
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三角形的三线定义（范文模版）
1、三角形中，连接一个顶点和它所对边的中点的线段叫做三角形的中线 2、三角形的一个角的平分线与这个角的对边相交，连接这个角的顶点和交点的线段叫三角形的角平分线。（也叫三
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三角形中三线交予一点问题
三角形三个高交予一点： 1、综合几何法： （1）（利用垂直平分线交予一点）已知：△ABC中，三边上的高线分别是AX，BY，CZ，X，Y，Z为垂足，求证：AX，BY，CZ交于一点．（图略） 分析 要证AX，BY，CZ相交于一点，可以考虑
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相似三角形性质教案设计
8.5怎样判定三角形相似教案设计（4） 教学目标： 知识技能、数学思考、问题解决、情感态度 知识目标：理解并掌握两个相似三角形周长的比、对应高的比、面积的比的关系。 能力目标：会
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三角形性质和判定定理
等腰三角形：
定义：有两条边相等的三角形是等腰三角形。在等腰三角形中，相等的两边都叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角。 性质：
1.等腰三角形的两 -
三角形的三线四心及口诀（5篇）
三角形的三线、四心及口诀 内心是三条角平分线的交点，它到三边的距离相等。 外心是三条边垂直平分线的交点，它到三个顶点的距离相等。 （是充要条件） 重心是三条中线的交点，它到顶
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三角形的三线教学设计（共5篇）
三角形的三线教学设计 学习目标： 1.掌握三角形的高、中线、角平分线的定义中体现出来的性质 2.会画三角形的高、中线、角平分线。 重点： 了解三角形的高概念，会用工具画出三角
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全等三角形的性质课件
篇一：全等三角形的性质课件执教老师：xx教学内容：湘教版数学八年级上册第三单元“全等三角形的性质”教学目标：1、在现实情境中，了解全等形的概念及全等三角形的概念及其性质2、在
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边等比三角形的一些性质
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边等比三角形的一些性质
作者：杨永德
来源：《文理导航》2013年第29期
【摘 要】本文主要证明了边等比三角形的一些性质。
【关键词】证明；性质
我们把三 -
相似三角形的性质 教案
相似三角形的性质 教学目标 1、经历探索相似三角形性质的过程，并会运用相似三角形的性质解决有关的问题。 2、通过探索相似三角形性质的过程，渗透逻辑推理的方法，引导学生从
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相似三角形性质学案设计
8.5（4）怎样判定三角形相似学案设计 学习目标： 1、探索并掌握相似三角形对应高的比等于对应边的比，面积的比等于对应边的比的平方的性质，能应用相似三角形的性质解决简单的实际问
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相似三角形性质(学案)（5篇材料）
戴氏精品堂教育 数学精品讲义王老师 相似三角形的性质 ●学习指导 1.学习了相似三角形的性质后，对于涉及到相似三角形对应角平分线、对应中线、对应高、周长的问题，应立即联
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双曲线焦点三角形的几何性质
双曲线焦点三角形的几个性质 在椭圆中，焦点三角形中蕴含着很多性质，这些性质都可以类比到双曲线焦点三角形中：x2y2设若双曲线方程为221,F1,F2 ab分别为它的左右焦点，P为双曲线上
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相似三角形的性质 教学设计
相似三角形的性质 教学设计 一、教学目标 1．利用前面几节的相关结论经过简单的推导得出相似三角形的各条性质； 2．运用相似三角形性质解决简单的问题。 二、教学重难点 教学重点
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相似三角形的性质教学反思
反思一：相似三角形的性质教学反思 本节课的教学重点是探索相似三角形的性质并能应用相似三角形的性质。实际上就是在了解相似三角形基本性质和判定方法的基础上，进一步研究
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相似三角形的性质教学设计
课题：23．3.3相似三角形的性质 课型：新授课 作课人：新安县磁涧镇第一初级中学 侯黎明 【学习目标】： 1、知识与能力：在理解相似三角形基本性质的基础上,掌握相似三角形对应中线、对
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《相似三角形的性质》教学设计
《相似三角形的性质》教学设计 教学目标：1、知识与技能 （1）、理解掌握相似三角形周长比、面积比与相似比之间的关系；掌握定理的证明方法。 （2）、灵活运用相似三角形的判定和性
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相似三角形性质(一)教学反思
类似三角形的本质是第四版第四版第四版第四章第四章内容的第四章。本课的重点是探索类似三角形的本质，并解决类似三角形属性的简单实际问题。事实上，在理解类似三角形的基本
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关于《相似三角形的性质》教学反思
[教学反思专用稿] 关于《相似三角形的性质（1））》教学反思 九 年级 数学 学科 姓名： 周晓焕 教材分析： 本节课内容是在学生学习了相似三角形的判定和利用相似三角形测高，以及一
